備課組工作計劃總結匯總

1、三年級語文備課組工作總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，在平時的工作中，我們注重計劃在先，集思廣益，求真務實，使備課組活動得以有序進行，取得較好成績。一、計劃在先備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們三年級語文備課組共有四位語文老師，朱小慧和楊曉潔兩位年輕老師虛心好學，思維活躍，在我們組里還有一位來自無錫育英小學來我校支教的董穎老師，她的到來給我們帶來了蘇南先進的教育教學理念，怎樣整合這些優(yōu)

2、秀資源，有效開展備課組的各項活動。所以在學期開始，我們就制訂好了本學期的課題研究計劃和集體備課計劃，根據(jù)組內教師各自的特點定人，定責。一個學期以來，凡是組內教師執(zhí)教公開課，研討課，還是校級展示課，評課，組內老師總是在一起充分研讀教材，集思廣益，在備課的過程中，無論是上課老師還是參與備課的老師都收益匪淺。上完一節(jié)課，我們還及時將自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。二、集思廣益對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所

3、探索的問題。本學期，我們組老師承擔了區(qū)級練習課的公開課教學。在研究過程中，語文組經常在一起舉行活動，重點研討練習課的上法，活動形式有研討、聽課、評課、磨課。有時每周活動兩三次，接受任務朱小慧老師更是付出了許多心血，她精心設計教案，制作課件，試上后認真傾聽別人的建議，虛心向教學經驗豐富的老師請教。特別是董穎老師在這節(jié)課上給了朱小慧老師許許多多的幫助，從教學流程的設計到環(huán)節(jié)之間的過渡語，每個細小的環(huán)節(jié)都進行精心的打磨。劉校長也在百忙之中抽出時間聽課，關心我們的活動情況。分管教學的胡懷珠校長和學科負責人朱春艷老師也多次參與我們備課組活動，并請來區(qū)教研室鐘主任來我們備課組指導工作，由于我們團隊的精誠合

4、作和學校領導的關心，活動取得不錯效果，受到聽課專家和老師的一致好評。三、求真務實備課組開展的所有活動以及所取得的成效，歸根結底，還是落實在教學質量上。所以，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個周二下午，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。本學期我們還積極開展豐富多彩的學生活動，全面提高語文素養(yǎng)。本學期我們組織開展了寫字比賽、指導學生讀課外書寫讀書筆記、舉辦學習小能手

5、競賽等許多活動，以活動促進學生學習積極性的提高。在大面積提高教學質量的同時，我們努力抓好培優(yōu)補差工作，抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關愛。總之，在今后的工作中，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞創(chuàng)建高效課堂教學為中心，以推進新課程改革為動力，以課題研究為抓手展開工作。沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！備課組工作總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃

6、，有步驟地進行課程改革。一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量1、繼續(xù)加強集體備課力度。針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。特別是在青年教師評課、骨干教師展示課等一系列語文教學研究活動中，我組三位成員分工合作，積極準備，取得了良好的教學效果，各人在活動中都受益匪淺，并寫了有一定質量的聽課反思。2、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。3、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽

7、課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。二、圍繞課題開展教學活動，培養(yǎng)學生的能力新課標實施以來，許多教師感到教材很難把握，常常在鉆研教材上花費很多時間。我們就結合自己的教學經驗，圍繞語文組課題“語文作業(yè)實效性的研究”組織課堂教學，實施教學目標。同時，還注意建構學生的知識體系。如學生課外閱讀的書籍，我們將每學期學生的必讀書目和推薦書目列出，鼓勵閱讀，定期開展交流活動。組織開展的相關的課外活動如自編語文小報、講課外拓展閱讀故事、小學生必背古詩競賽等。課外積累的知識如成語故事、名言警句、感人故事、一些文學常識、相關的知識積累等等。注意搜集這方面的資料，分類歸納整理，便于對學生進行不同能力

8、的訓練與培養(yǎng)。三、積極開展豐富多彩的學生活動，全面提高語文素養(yǎng)本學期我們組織開展了寫字比賽、閱讀競賽、讀后感、觀后感的評比、增華閣作文大賽等許多活動，以競賽促進學生學習積極性的提高。四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好培優(yōu)補差工作，抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。在本學期的期末檢測中，學生的合格率為100%各班的優(yōu)秀率也有所上升。三年級語文備課組第一學期工作小結一、指導思想本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據(jù)我校

9、語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：二、主要工作及取得的成績1、學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期一開始就學習“有效教學”的基本要求。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的

10、備課質量和教學效益。本學期備課組成員能積極參加每周二下午備課組的活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，針對教學中遇到的問題（如：作文評講教案和單元回授教案如何寫，習作課如何對拓展學生的思路，有針對性地給予方法上的指導，書香校園的方案如何落實等）進行研討，充分體現(xiàn)了活動的實效性。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的從而教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。3、轉變備課模式。充分發(fā)揮網絡的功能，組織好本組老師在網絡上備課，制作課件，資源共享，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，收到較好的效果。4、繼續(xù)加強集體備課力度。針對同一教學內容的教

11、學特點，開展集體備課,要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。特別是在青年教師評課、骨干教師展示課等一系列語文教學研究活動中，我組三位成員分工合作，積極準備，取得了良好的教學效果，各人在活動中都受益匪淺，并寫了有一定質量的聽課反思。5、積極開展豐富多彩的學生活動，全面提高語文素養(yǎng)。本學期我們組織開展了寫字比賽、美文誦讀比賽、指導學生寫感恩讀后感參加投稿、舉辦學習小能手比賽等許多活動，以活動促進學生學習積極性的提高。6、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。在大面積提高教學質量的同時，我們努力抓好培優(yōu)補差工作，抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給

12、他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。三、不足之處；1老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。3、每周的集體備課未能充分發(fā)揮集體的智慧，實效性還有待提高。4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一階段的奮斗目標。四、下一步工作的四點措施：1、教師是

13、教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術水平。2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結互助，共同提高.3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班學生自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；再如寫字比賽，誦讀比賽等，都能促進了語文教學。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生

14、掉隊?？傊?，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設計并組織教學，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。2008學年第二學期三年級語文教研組總結一學期的工作即將結束，本學期，我們三年級全體語文教師立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，按照學校、教導處的總體工作思路，扎實地開展了各項教學教研活動，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。一、重師德，愛學生。師德是教師隊伍的靈魂和基礎，高尚而富

15、有魅力的師德本身就是一部活的教科書。我們教研組的老師都同時承擔著班主任工作，我們努力做到言傳身教,以心育人，用“愛”引導每一個學生健康成長。糜佳和唐偉青老師是我們教研組的新成員，她們倆所接的班級都比較特殊,學生調皮好動，學習基礎較弱，家長放任不管的比較多。接班以后，兩位老師對學生循循善誘，傾注了滿腔的愛，常常利用課余時間，熱心地給學生補缺補差，承擔起了家長和老師雙重的責任。袁昶老師身體不好，常常帶病上班，實在不能堅持了才請病假，但在家休息的她心里還記掛著學生，會打電話告訴我們代課的老師當天要完成什么教學任務；往往病假還沒結束，她又匆匆趕來上班了，她說：“我心里放不下這些學生?！倍嗉儤愕恼Z言，多

16、敬業(yè)的精神，我們都用自己的實際行動來印證這句話：“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生?！倍?、勤學習，促提高。面對撲面而來的教學改革，我們深深懂得：教師要有扎實的理論功底，并且還要及時更新教育理念，善學才能善研，善研才能善教。因此，在每次教研活動中，我們都要留有一定的時間進行理論學習，由一名老師做主講，其余老師積極參與探討。這學期，我們一起研讀了新課程標準、小學語文教師等教育教學刊物。每次學習，大家都會帶著問題讀，結合教學實際讀，展開激烈的討論，還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成隨筆上傳博客，來促進今后的教育教學工作。課余時間，我們還認真研讀學校推薦的積極學習1

17、01種有效教學策略和故事里有你的夢想，遠學名師，近學榜樣，提高自己的師德師能修養(yǎng)。三、重教研，增實效。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每周一下午第二節(jié)課，是我們雷打不動的教研時間，我們嚴格按照“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。以“學習討論交流研究”的模式開展教研活動，并強調教研活動時間抓得“緊”（時間上的緊湊不拖沓），內容安排“精”（精有中心議題，內容要精彩、有效）。所以雖然只有一節(jié)課的時間，但是因為準備充分，每次教研活動大家都能各抒己見，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。為了切實做到增效減負，我們組老師立足于二期課改，人人參與科研。開學

18、初，我們申報了如何提高學生的的質疑能力的課題，積極探索在小學課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的形式和方法。開學后，組內教師將自己的課題與課堂教學相結合，認真落實，從學生的質疑入手，引領學生解讀課文，發(fā)表了自己的不同的看法，讓學生在相互的碰撞和交流中收獲更多的知識。本學期，我們除了上好平常的每一堂課外，還積極開展組內研討課的活動:邵斌紅老師的起死回生，馬金萍、糜佳和顧黎黎老師的紅櫻桃，袁昶、王芳和唐偉青老師的蝙蝠和雷達。大家集體備課，相互切磋，共同探討，不斷“磨課”，可以說每堂課都凝聚著大家共同的智慧，常常會迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學設計。四、創(chuàng)和諧，求發(fā)展。我們三年級語文教研組的宗旨是：發(fā)揮

19、團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力。聽聞組內有教師病假，大家能主動代課、批改作業(yè)；無論哪位老師的展示課，大家都會把它當作自己的事情來完成；邵斌紅老師每篇課文都會制作精美實用的教學課件，她總是毫不吝嗇地貢獻出來讓大家共享；唐偉青老師總是無私地耐心地給大家講解她的教學設計和教學心得；馬金萍老師總是主動地幫助備課組長一起出好復習卷?；突ブ俏覀兘萄薪M的一大特色。本學期，我們三年級組還迎來了區(qū)能力診斷，老師們根據(jù)校監(jiān)控結果對各自班級情況做出了比較詳盡的分析，找到了不足之處，積極配合，精選習題，輔優(yōu)補差。這次區(qū)監(jiān)控還要進行世博知識的問答，為了不增加學生的負擔，我們老師一起研究品社教材

20、和教參，精選知識要點，出好復習卷。事實證明，我們研究的方向是正確的，幫助學生比較順利地完成了答卷，體現(xiàn)了增效減負。我們整個教研組就是在這種精誠合作的氛圍中，一起分享著集體的智慧，分享著彼此的教學經驗，分享著共同的成功和喜悅。我們把辦公室當作家來經營，把同事當作家人來對待，大家互相理解，互相寬慰，彼此包容，氣氛融洽，工作也更有勁了。在全組老師的努力下，我們在各級各類的競賽活動中獲得了不少成績，如：全國規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀獎，中國教育教學研究優(yōu)秀論文二等獎，上海市小學生現(xiàn)場作文比賽三等獎，上海市徐匯區(qū)暑期讀書系列征文活動一等獎等各類獎項。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在未來的日子里，我們三

21、年級組的語文教師將以更大的熱情投入于語文教研活動中，本著以學生發(fā)展為本的理念，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。三年級語文備課組工作總結2012-2013第二學期光陰荏苒，不知不覺一學期的工作即將結束?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程改革為契機，以新課程理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式，探究教學模式，打造高效課堂，全面提高語文教學水平及語文教學質量。在學期即將結束之際,我對本組工作做一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、和諧的團隊現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們在開學初組織備課組成員

22、“重新學習新課標”，學習有效教學的基本要求，使老師們明確新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們年級組共有四位語文老師，董穎老師從無錫來我校支教，有著豐富的課堂教學經驗，和新的教學理念。在備課組活動中，發(fā)揮著重要作用。許多難上的課文經董老師分析，我們聽了如撥云見日，茅塞頓開。朱小慧老師風華正茂，年輕有為，教學上勤于鉆研，勇于探索，主動承擔了組內許多重任，像區(qū)級練習課教學、上網收集資料，制作多媒體課件、上組內研究課等。

23、李紅霞老師本學期剛調來，但工作態(tài)度非常認真，是我們學習的榜樣。在一次次組內教學的過程中，大家都會悉心地聽課。平日里，我們也注重自我反思。有時，上完一節(jié)課，會把自己在課堂教學中的得與失、成與敗在組內進行探討，找出問題，并積極尋求方法解決問題，讓其他老師再進行實踐。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思與同組老師交流，取人之長，補己之短。、務實的團隊對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。本學期備課組成員積極參加每周二下午的集體備課活動，每周的中心發(fā)言人會根據(jù)所安排的備課內容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析教

24、材的重點、難點，上網搜集相關資料、搜集名師教案、教學實錄、教學反思等?；顒又腥巳四芗紡V益，各抒己見，共同商討，確立教學方案。取得了良好的效果。同時，我們課后還認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。三、進步的團隊教學上的一次次實踐，使我們真正從思想上認識到一一課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設

25、計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們三年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著學生寫作基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生做好作文起步。我們本學期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。此外，我們還開展豐富多彩的活動，全面提高語文素養(yǎng)。本學期我們組織開展了寫字比賽、指導學

26、生閱讀課外書寫讀后感、做讀書筆記，手抄報。舉辦學科競賽等許多活動，以活動促進學生學習語文積極性的提高。四、存在的冋題及改進措施：這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后可以有計劃的開展組內專題講座，就某一問題展開全面討論，從而提升備課組活動的效益。在以后的教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，因為本學期我們語文教學中多次出現(xiàn)“綜合性學習”，目的是鍛煉學生搜集資料及動手解決問題的能力，可是每次能完成學習任務的寥寥幾人。所以，我們要給學生創(chuàng)設質疑、調查、動手實驗的機會，給學

27、生提供課內外研究性學習的時間和空間。讓學生更好的學語文，用語文。教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！三年級語文備課組工作總結200820082009學年度第一學期一、指導思想本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：二、主要工作1、學習新

28、課課程理念，轉變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續(xù)加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。本學期備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下

29、來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了互相聽課外，還利用市拔尖人才、骨干教師展示課這一有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。三、不足之處；1、老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在練習學生的口語表達方面做得還是不夠。2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力。3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的聰明，大多是自己備課。4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍然有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一

30、步挖掘培養(yǎng)，特殊是寫作能力要加強練習。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍然不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。四、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的要害，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術水平。2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的聰明，大家團結互助，共同提高。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習愛好和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門練習，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的愛好，盡