山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設

1、山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設項目二：幼兒童話 面授學時7 自學學時7 崗位實訓學時 9鄭淵潔:童話屬于孩子們 一起了要寫童話的念頭，我就覺得很興奮，有一股壓抑不住的創(chuàng)作欲望，好像就要見到一個久別的親人似的大概是童話又把我?guī)Щ赝耆チ?，引起我許多美好的聯(lián)想。項目目標1了解幼兒童話的特點與分類、表現(xiàn)手法2會欣賞、創(chuàng)編童話。3. 講演自己創(chuàng)編的或經(jīng)典童話作品4. 學會運用幼兒童話設計與組織幼兒教育活動。本項目面授學時：7學時1幼兒童話的特點與分類2. 童話獨特的美學品味 3童話閱讀鑒賞指導本項目面授學時：7學時4 幼兒童話創(chuàng)編5 學生幼兒童話作品展示與交流6幼兒童話在幼兒教育中的設計與組織7學

2、生自己在幼兒園工作崗位實踐活動項目導學課時一 幼兒童話的特點與分類課時目標1. 掌握幼兒童話的特點2.了解幼兒童話的分類課時一 幼兒童話的特點與分類 童話，就是在現(xiàn)實生活的基礎上，用適合兒童口吻的語言，說給（寫給）兒童聽的（看的）一種富于幻想的故事。歷史：1.清末出現(xiàn)童話名稱，童話孫毓修，“中國童話的開山祖師”。2.茅盾 尋快樂3.葉圣陶 稻草人：為中國童話奠定了堅實的基礎，是我國現(xiàn)代童話成熟的標志。（1922年）4.老舍 小坡的生日（1929年） 陳伯吹 阿麗斯小姐（1931年） 張?zhí)煲?大林和小林（1932）5.金近 小貓釣魚 張?zhí)煲?寶葫蘆的秘密（解放后）6.鄭淵潔 舒克貝塔、魔方大廈、

3、皮皮魯傳等等。 被譽為“童話大王”。童話是兒童文學所獨有的。“它，像母親的乳汁一樣，完全屬于孩子所有?！保ê檠礉┎幌矚g童話的孩子是沒有的。 童話的核心是幻想，是富有奇異色彩的幻想 童話是一種敘事文體，是故事 童話屬于兒童，屬于兒童文學的獨特文體比 較定義：童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。 （辭海） 童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎彩峭挿从成畹奶厥馑囆g

4、手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實中的人事關系。（兒童文學辭典） 定義：故事：故，以前的，以往的，舊的。事，事情，事件，事物。 1.故事，一般指年代久遠的歷史事件或者流傳很久的傳說。 2.有時候，一個人或者單位，一件事物的經(jīng)歷，也可以理解為故事。 故事包括：親情故事、愛情故事、友

5、情故事、為人處世、勵志故事、智慧故事、民間故事、少兒故事、現(xiàn)代故事 少兒故事：神話故事、童話故事、成語故事、傳說、寓言、等等幼兒童話幼兒故事幼兒童話與幼兒故事的區(qū)別： 童話一詞未產(chǎn)生以前（童話一詞產(chǎn)生于清末或五四時期），其所指稱的作品實際上都歸屬在兒童故事這一名稱下，因而，童話曾在相當長一段時間內(nèi)被解釋為“專備兒童閱讀的故事”，而與兒童故事混用。發(fā)展到后來，童話才專指兒童故事中“帶有濃厚幻想色彩”的故事，也就是說，廣義的兒童故事包括童話，狹義的童話故事與故事并列，童話即指帶有濃厚色彩的故事。1.融進幼兒心理特點的藝術幻想，豐富奇特、夸張、強烈動人。 皇帝的新裝.mp3 視頻（1）（2） 格林童

6、話：狼和七只小山羊 一、幼兒童話的特點狼和七只小山羊 一只狼假冒羊媽媽回家敲門，它先是把一大團粉吃下去，把自己粗糙的聲音弄細嫩一點，又在腳上涂上濕面撒上白粉，把爪子弄白，終于騙開了門，把六只小羊吞進了肚里，只有最小的一只小山羊藏在鐘殼里逃脫了。這些想象正符合幼兒天真幼稚的思考。而故事最后寫羊媽媽和小山羊哭著來到草地上：狼和七只小山羊 它們看見狼躺在樹旁邊打鼾，打得那么響，連樹枝都動搖了。仔細端詳這只狼，看見它飽滿的肚皮里有東西在動彈。羊媽媽想：“啊，難道我那些被它當晚飯吃的孩子，還活著嗎？”狼和七只小山羊小山羊馬上跑到家里拿剪刀和針線來，羊媽媽剪那壞東西的肚皮。剛剪一下子，就有一個小山羊伸出頭

7、來，它繼續(xù)剪下去，六只山羊都先后跳出來，而且沒有受傷。因為那壞東西很饞，把它們都是整個吞下去的。狼和七只小山羊這真是一件讓人高興的事！它們擁抱著親愛的媽媽親吻，喜歡得手舞足蹈一、幼兒童話的特點2.情節(jié)完整曲折，形象生動鮮明,以擬人為主體的人物形象。 海的女兒老虎拜師傅3.單純明快的敘事方式，語言簡潔活潑，表現(xiàn)手法多樣。（人物、情節(jié)、背景） 白雪公主 科洛迪：木偶奇遇記 在一個美好的月夜，海面浮出一位美麗的美人魚公主。為了贏得人間一位英俊王子的愛情，她放棄了海底的豪華舒適的生活，她拋棄了三百年的生命，決心追求一個人的圣潔、不死的靈魂。安徒生：海的女兒安徒生：海的女兒她以超人的毅力和犧牲的決心，忍

8、著被割掉舌頭、交出聲音的痛苦，把漂亮的魚尾變成人的雙腿（1從童話的形成過程看，可以分為：民間童話和藝術童話或文學童話。民間童話是民間創(chuàng)作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。例如小紅帽、 萵苣姑娘、 小拇指、十二生肖等。二、幼兒童話的分類 文學童話是由作家個人創(chuàng)作的童話，具有文學作品的書面色彩。 一種是以民間流傳的童話為素材，進行加工、改寫或再創(chuàng)作，如普希金的漁夫和金魚的故事和楊楠的五彩云毯、獅子燙發(fā)等； 二、幼兒童話的分類民間童話，其故事奇異動人，具有濃厚的幻想和豐富的想象。民間童話的幻想有兩種： 一種是幻想情節(jié)貫穿全篇；另一種幻想情節(jié)只表現(xiàn)在局部。 民間童話的兩個出發(fā)點： 一是歌頌勞動，幫助樸實

9、的勞動者；一是熱愛善良、窮苦的被壓迫者?？傊?，反映了善良的人們向往美好生活的愿望。 民間童話的人物配置：多用鮮明對照法，且不局限于勞動者，有時還有仙女、國王、公主、王子等等。 民間童話的結構： 單純性和復合型 二種是完全從現(xiàn)實生活中取材創(chuàng)作的作品，如孫幼軍的怪雨傘，周銳的夢游的朋友，楊楠的彩夢俱樂部，寶寶不怕等。二、幼兒童話的分類2從體裁形式來分，除以散文形式出現(xiàn)的童話外，還有童話詩、童話劇、童話片等。用故事形式寫的是童話故事。例如，葛翠林的野葡萄、孫幼軍的小狗的房子等。二、幼兒童話的分類二、幼兒童話的分類用詩歌形式寫的是童話詩。例如，魯兵的小豬奴尼、普希金的漁夫和金魚的故事等。用戲劇形式寫的

10、是童話劇。例如，柯巖的小熊拔牙、方圓的“妙手”回春等。3.從總體內(nèi)容分，由生活童話、科學童話等。以反映社會生活為主的童話稱作生活童話。例如，方軼群的蘿卜回來了、安徒生的皇帝的新裝、買火柴的小女孩，寶寶不怕，咱們一起種樹去等。二、幼兒童話的分類以介紹科學知識為目的的童話叫科學童話。例如，葉永烈的圓圓和方方、魯克的誰丟了尾巴、變色的動物、春天來了。二、幼兒童話的分類4從作品的不同人物角色，可以分為超人體童話、擬人體童話、常人體童話。二、幼兒童話的分類超人體童話 具有超人的神奇能力、能造就超自然奇跡的童話形象。在民間童話及具有民間童話風格的創(chuàng)作童話中有重要地位。如神仙、精靈、仙女、寶物和能創(chuàng)造超凡奇跡的動物、植物和非生命物體。 擬人體童話木偶奇遇記中的皮諾曹 將人類之外的有生命或無生命的事物加以人格化而形成的童話形象。在童話中最為常