侯老師MBA英語(yǔ)詞匯速記教程[短時(shí)間快速熟記全部單詞ppt課件

1、MBA英語(yǔ)詞匯速記教程上海市版權(quán)局注冊(cè)登記MBA聯(lián)考大綱對(duì)英語(yǔ)詞匯量的新要求 MBA聯(lián)考大綱每年都在修訂。其它科目的大綱范圍曾經(jīng)大幅度減少，只需英語(yǔ)大綱規(guī)定的詞匯量只增不減。MBA聯(lián)考幾乎每年都會(huì)發(fā)布新增單詞的詞匯表，主考當(dāng)局雖然不斷強(qiáng)調(diào)審查考生的職業(yè)背景，但是每年新增的單詞仍在數(shù)百個(gè)之多。這就闡明，在淡薄語(yǔ)法的情況下，詞匯量曾經(jīng)成為在MBA聯(lián)考中拉開(kāi)英語(yǔ)成果差距的關(guān)鍵。 根據(jù)大綱 ，MBA聯(lián)考試應(yīng)試者詞匯量要到達(dá)5000左右，而根據(jù)對(duì)近年試題的分析統(tǒng)計(jì)，真實(shí)的考題往往會(huì)超綱，實(shí)踐上MBA考生應(yīng)掌握的詞匯量根本不比普研的少，也要到達(dá)5950 左右，才干勝任考試的需求。這或許也是考試大綱不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

2、一面吧。而且對(duì)于大綱中的單詞，也越來(lái)越多的調(diào)查其冷僻意義。 因此， 只需將一切大綱單詞全部記牢，才干在考場(chǎng)上胸有成竹 ，這其中的難度是不言而喻的。大量實(shí)例闡明，能否高效地背單詞，曾經(jīng)成為能否在MBA聯(lián)考英語(yǔ)中拿高分的關(guān)鍵。而英語(yǔ)對(duì)MBA聯(lián)考來(lái)說(shuō)，正是最重要的科目。如今的考生是怎樣背單詞的？ 傳統(tǒng)的單詞記憶方法，不外乎“謄寫(xiě)、朗誦、默想等死記硬背的方法，用這樣的方法，讓任務(wù)忙碌的考生記住5950個(gè)單詞，是要花很多時(shí)間和精神的，這真實(shí)不是什么享用的事情。很多考生就是由于單詞記不住而打擊了自自信心，或者由于英語(yǔ)成果不理想失去了進(jìn)修的時(shí)機(jī)。如何高效記憶MBA單詞 其實(shí)，只需方法得當(dāng)，背熟5950個(gè)MB

3、A詞匯也是一件輕松愉快的事情?，F(xiàn)代心思學(xué)和認(rèn)知科學(xué)曾經(jīng)對(duì)記憶進(jìn)展了大量的研討，本資料向您引見(jiàn)的輕松拼詞法正是長(zhǎng)期研討的結(jié)晶，它采用右腦聯(lián)想記憶，無(wú)異于是中國(guó)學(xué)生速記巧記英語(yǔ)單詞最有效的方法。 采用這種方法，任何考生完全可以用一個(gè)月的業(yè)余時(shí)間背熟MBA單詞，從而在考試中獲得高分。輕松拼詞MBA單詞速記課程 課程目的：采用輕松拼詞法，協(xié)助考生在一個(gè)月內(nèi)利用業(yè)余時(shí)間留意哦：是一個(gè)月的業(yè)余時(shí)間，而不是一個(gè)月時(shí)間時(shí)間背熟MBA5950個(gè)單詞 。 單詞范圍：輕松拼詞在仔細(xì)研討MBA考試大綱的根底上，綜合了其它多種詞匯表的要求，構(gòu)成了MBA5950個(gè)目的單詞，略多于大綱要求。只需掌握這些單詞，在MBA聯(lián)考中

4、就能游刃有余，不會(huì)出現(xiàn)詞匯量缺乏而導(dǎo)致的任何問(wèn)題。第一章 背單詞的困惑 輕松拼詞法速記英語(yǔ)單詞對(duì)背單詞，考研英語(yǔ)單詞，考研，MBA英語(yǔ)單詞，MBA，英語(yǔ)四級(jí)單詞，4級(jí)，CET4，英語(yǔ)六級(jí)單詞，6級(jí)，CET6，高考英語(yǔ)單詞，高中單詞，中考英語(yǔ)單詞，初中單詞，職稱(chēng)英語(yǔ)都非常有效，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和單詞速記的革命假設(shè)他對(duì)枯燥的實(shí)際不感興趣，他可以跳過(guò)本章，直接納聽(tīng)侯居成教師的免費(fèi)講座。經(jīng)過(guò)該講座，他同樣可以對(duì)輕松拼詞的精華有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。免費(fèi)講座1 /lecture/lecture1.html免費(fèi)講座2 /lecture/lecture2.

5、html免費(fèi)講座3 /lecture/lecture3.html網(wǎng) 址 /?id=330中國(guó)學(xué)生是如何背單詞的？普通來(lái)說(shuō)，中國(guó)人背英語(yǔ)單詞有這樣幾種方法：a.協(xié)同法。這是中國(guó)學(xué)生背英語(yǔ)單詞運(yùn)用最多的方法，也就是人們常說(shuō)的“五到記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫(xiě)到，嘴里念到，耳朵聽(tīng)到。經(jīng)過(guò)眼、心、手、嘴、耳的多重強(qiáng)化來(lái)記憶單詞。b.分類(lèi)強(qiáng)化法。把意義上屬于同一大類(lèi)的單詞劃為一組進(jìn)展記憶，比如以為“comet彗星、“planet行星、 “satellite衛(wèi)星、“star恒星、“mars火星、“mercurial水星等都是“星，于是將

6、其劃為一組進(jìn)展記憶。此種方法分類(lèi)歸納看似科學(xué)，但實(shí)踐上還是死記硬背實(shí)，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯。c.閱讀背詞。有的教師以為，只需學(xué)員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來(lái)，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對(duì)提高英語(yǔ)程度很有協(xié)助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適宜大面積快速記憶英語(yǔ)詞匯。以上這三種記憶方法，從一定意義上說(shuō)，都是機(jī)械記憶。古代為科舉而讀書(shū)的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書(shū)五經(jīng)。而身處21世紀(jì)的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，真實(shí)是可悲??！此外，用構(gòu)詞法背單詞能夠是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學(xué)得多，效率也高得多，但是

7、適用范圍比較有限。為什么中國(guó)學(xué)生背單詞效率很低？ 除了極少數(shù)過(guò)目不忘的天才如錢(qián)鐘書(shū)、林語(yǔ)堂等，中國(guó)學(xué)生背英語(yǔ)單詞幾乎都是苦不堪言-或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會(huì)激流勇退，放棄英語(yǔ)。假設(shè)以上這些景象只是出如今個(gè)他人身上，那能夠是個(gè)體差別所致。但現(xiàn)實(shí)上，我們中國(guó)人背英語(yǔ)單詞時(shí)普遍會(huì)遇到這種問(wèn)題。從邏輯角度來(lái)看，其緣由一定不在于中國(guó)人智力或記憶力缺乏，而在于我們的記憶方法不科學(xué)，不合理。英語(yǔ)是一種表音的文字，比如blade這個(gè)詞，除了表示/bleid/這個(gè)發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語(yǔ)那么是一種表意的文字，漢字刃是一個(gè)指示字，可以從字型上清楚地看出指的是刀開(kāi)口的地方，

8、從而推斷出是刀口的意思。正是英語(yǔ)和漢語(yǔ)這種造字方式的差別，給中國(guó)人背英語(yǔ)單詞呵斥了宏大的妨礙。我們不知道“blade為什么能表示“刀刃，只能用機(jī)械記憶把“b“l(fā)“a“d“e這幾個(gè)英文字母與“刀刃這個(gè)中文意義強(qiáng)行捆綁起來(lái)。然而人腦不是電腦，這種毫無(wú)邏輯的捆綁從一開(kāi)場(chǎng)就是脆弱的，它不符合我們中國(guó)人由“因記“果，由“果推“因的記憶規(guī)那么。這就是我們之所以記英語(yǔ)單詞會(huì)前背后忘、效率低下的最根本緣由。中國(guó)學(xué)生應(yīng)該如何背單詞呢？實(shí)踐上，突破詞匯關(guān)并不是什么困難的事情。只需您掌握科學(xué)的方法，具備按方案學(xué)習(xí)的毅力，再花上兩三個(gè)月的時(shí)間，您就一定能突破這道難關(guān)。而所謂科學(xué)的方法就是指適宜中國(guó)人的思想和認(rèn)知習(xí)慣的

9、記憶方法。 突破英語(yǔ)詞匯關(guān)=科學(xué)方法+毅力+兩三個(gè)月時(shí)間第二章 開(kāi)發(fā)右腦 讓我們來(lái)回想一下小時(shí)候是如何學(xué)中文、認(rèn)漢字的。漢字是嚴(yán)厲的“音意文字，“日出地面為“旦，“人在“木旁為“休。我們姑且把這種記憶方法稱(chēng)為“說(shuō)文解字法。這也是我們從小就掌握的記憶方法。 再來(lái)看看背英語(yǔ)單詞的情況。其實(shí)，英美人也要背英語(yǔ)單詞，但他們主要是記讀音，只需記住/bleid/這個(gè)發(fā)音，根本上就可以知道它的拼寫(xiě)，至于單詞的意思，經(jīng)過(guò)言語(yǔ)環(huán)境的強(qiáng)化會(huì)自然而然地記住。但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這種方法卻行不通。一方面是由于我們不具備英語(yǔ)的言語(yǔ)環(huán)境，單詞的意思只需死記硬背。另一方面是由于我們即使記住了英文發(fā)音，也不一定能寫(xiě)出正確的拼寫(xiě)

10、。于是，我們只能從左至右地去記憶每一個(gè)字母，然后記它的讀音，最重要的還要記住它的中文意思。 拿“instantaneous這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，我們要記住它至少要閱歷這樣幾個(gè)步驟：記字母拼寫(xiě)：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s記讀音/instenteinies/記意思：瞬間的，即刻的除了這三個(gè)步驟，有時(shí)候還要去記一記詞性或者英文解釋。經(jīng)過(guò)這幾道工序，根據(jù)心思學(xué)測(cè)試，假想象把instantaneous這個(gè)詞記住終生不忘，至少要反復(fù)170次，而且中間還必需有停頓和間隔，假設(shè)一口氣反復(fù)170次，其效果實(shí)踐上還是等于背了一次。 既然是英漢兩種言語(yǔ)造字方式的差別導(dǎo)致了中國(guó)人記憶英語(yǔ)單詞的妨礙，假設(shè)

11、我們能像認(rèn)漢字一樣地去認(rèn)單詞，能把死記硬背的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為類(lèi)似于“人靠在“木頭上就是“休這樣的記憶方式，那么背單詞的過(guò)程就會(huì)符合中國(guó)人的認(rèn)知習(xí)慣，記憶效率當(dāng)然會(huì)大大提高。如何才干讓背單詞的過(guò)程符合中國(guó)人“說(shuō)文解字的認(rèn)識(shí)習(xí)慣呢？這就要用到人類(lèi)大腦的“聯(lián)想功能?，F(xiàn)代科學(xué)曾經(jīng)證明，人的左右半腦有不同的功能： 左腦主要處置“邏輯、言語(yǔ)、數(shù)字、順序等問(wèn)題右腦那么擔(dān)任處置“曲調(diào)、旋律、圖形、聯(lián)想等問(wèn)題 我們以往用死記硬背的方法背單詞，僅僅運(yùn)用了左腦。而現(xiàn)實(shí)上右腦的功能是非常強(qiáng)大的，潛力也是非常可觀的，近年來(lái)國(guó)際上對(duì)右腦功能的開(kāi)發(fā)進(jìn)展了大量研討，得出了很多有意義的成果。用右腦背單詞，主要就是運(yùn)用右腦的聯(lián)想功能

12、。開(kāi)發(fā)右腦第三章 何為聯(lián)想 蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫說(shuō)過(guò)：聯(lián)想是記憶的根底。美國(guó)記憶巨匠哈里默萊也說(shuō)：記憶就是將新的信息聯(lián)想于知的事物。輕松拼詞要用到的聯(lián)想實(shí)踐上就是一種把不相關(guān)的事物相互聯(lián)絡(luò)起來(lái)的才干，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像造句或編故事。我們來(lái)看這樣一個(gè)例子。下面是二十個(gè)中文詞匯，請(qǐng)您一定要集中留意力看兩分鐘，看看能記住幾個(gè)。 我們?cè)?jīng)進(jìn)展了200多例實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)員在看過(guò)上面這組詞匯半小時(shí)后的記憶情況進(jìn)展檢測(cè)，學(xué)員平均只能記住30%左右，也就是6個(gè)詞，而且順序不一定正確。但是，假設(shè)引導(dǎo)學(xué)員用聯(lián)想的方法來(lái)記憶，效果就相當(dāng)明顯，一個(gè)月后還能記住80%-90%。下面，請(qǐng)您也來(lái)嘗試一下吧！ 如今，請(qǐng)您翻開(kāi)電

13、腦上的音箱或耳機(jī)，全身放松，輕松愉快的聽(tīng)一個(gè)故事。您應(yīng)該把本人想象成故事中那位主人公，故事中的一切都要在您的腦海中明晰地顯現(xiàn)出來(lái)，好似身臨其境一樣。預(yù)備好后，請(qǐng)點(diǎn)擊下面的開(kāi)場(chǎng)按扭，然后閉上眼睛，跟著故事情節(jié)進(jìn)展聯(lián)想。 請(qǐng)翻開(kāi)鏈接，開(kāi)場(chǎng)聯(lián)想：/images/voice.mp3何為聯(lián)想 怎樣樣，上面這個(gè)故事是不是挺有趣的？接下來(lái)，請(qǐng)您再閉上眼睛，把故事情節(jié)回想兩遍。我可以保證，經(jīng)過(guò)這三次聯(lián)想，這些詞匯您在半年之內(nèi)一定不會(huì)遺忘，而且順序也不會(huì)混亂，這就是聯(lián)想的威力！其實(shí)，我們背英語(yǔ)單詞時(shí)要用到的聯(lián)想比上面的例子要簡(jiǎn)單的多。為了方便起見(jiàn)，我們把要記憶的元素稱(chēng)為聯(lián)想單位。

14、比如我們要記憶下面這一組詞：張三，警察，可樂(lè)，友誼這里一共有四個(gè)聯(lián)想單位，為了記住他們，我們可以這樣聯(lián)想：張三請(qǐng)警察喝可樂(lè)，他們建立了友誼。經(jīng)過(guò)這個(gè)聯(lián)想就可以記住這一組詞。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)例子： 何為聯(lián)想是的，這就是聯(lián)想！簡(jiǎn)單嗎？可是我們好似還沒(méi)有用聯(lián)想法記過(guò)英文單詞??！不用焦急，其實(shí)我們?cè)?jīng)記了幾個(gè)了， 對(duì)照下面的表格： 然后回過(guò)頭去看前面的表格，能否會(huì)有所領(lǐng)悟呢？再看上面的表格，您能夠會(huì)有疑問(wèn)，為什么路燈是字母r，而fr是法郎的意思，又為什么um表示有錢(qián)，而女王是qu.這些其實(shí)是我們用輕松拼詞法背單詞時(shí)，在英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間架設(shè)的一座橋梁，也是輕松拼詞最重要的根底，下一章我們將詳細(xì)講解。

15、 第四章 聯(lián)想單位本章我們將經(jīng)過(guò)聯(lián)想的方法對(duì)26個(gè)英文字母以及常見(jiàn)的200個(gè)字母組合賦予中文意義，這是以后我們用輕松拼詞法背單詞的根底。對(duì)每個(gè)字母可以從多個(gè)方面賦予意義。這里我們直接給出部份結(jié)果。 經(jīng)過(guò)以上聯(lián)想，人為地給英文字母賦予意義。今后，實(shí)際上來(lái)說(shuō)，我們可以把每一個(gè)單詞分解成一個(gè)個(gè)的字母，再和該詞的中文意思組成一組聯(lián)想單位，經(jīng)過(guò)聯(lián)想來(lái)進(jìn)展記憶。聯(lián)想單位較短的單詞少于3個(gè)字母，我們確實(shí)可以這樣處置，但是對(duì)較長(zhǎng)的單詞，用這樣的方法來(lái)記憶顯然是非常費(fèi)事的，那么，有沒(méi)有更好的方法呢？我們來(lái)看一下這樣一串?dāng)?shù)字：54243662543511406468105856332390這串?dāng)?shù)字，普通人看過(guò)一遍

16、后通常只能記住不到6個(gè)數(shù)碼。但我卻可以毫不費(fèi)力的記住它，由于這一串?dāng)?shù)字就是我熟習(xí)的四個(gè)號(hào)碼。也就是說(shuō)，我所要記憶的并不是枯燥的32個(gè)數(shù)字，而是4個(gè)記憶單位號(hào)碼甲、號(hào)碼乙、號(hào)碼丙，號(hào)碼丁，這三個(gè)號(hào)碼我早已爛熟于心，根本不用記了。聯(lián)想單位這樣，把以數(shù)碼為記憶單位變?yōu)橐?個(gè)數(shù)碼組成的字符串為記憶單位，擴(kuò)展了記憶單位的長(zhǎng)度，相應(yīng)的記憶量也從32個(gè)減少到了4個(gè)，整個(gè)記憶過(guò)程就非常簡(jiǎn)單了。 那么，能不能用類(lèi)似的方法來(lái)記憶較長(zhǎng)的英文單詞呢！當(dāng)然可以，但我們必需先對(duì)英語(yǔ)單詞中常見(jiàn)的字母組合賦予意義英語(yǔ)中字母組合的數(shù)量數(shù)以千萬(wàn)計(jì),我們對(duì)英語(yǔ)中20000個(gè)單詞進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)，得出了最常見(jiàn)的200多個(gè)字母組合，對(duì)每個(gè)組

17、合經(jīng)過(guò)聯(lián)想賦予了意義。對(duì)一切字母組合賦予意義，我們?cè)诤驮诰€課堂中有詳細(xì)講解。這里給出其中的一小部分供您分析領(lǐng)會(huì)。以上的字母和字母組合，經(jīng)過(guò)聯(lián)想賦予意義之后，成為輕松拼詞的聯(lián)想單位，再加上第八章將要學(xué)習(xí)的前綴和詞根，以及目前您曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的一切英語(yǔ)單詞，合起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，既像英文單詞中的偏旁部首，我們可以利用這些聯(lián)想單位來(lái)對(duì)英文單詞進(jìn)展“說(shuō)文解字的聯(lián)想記憶。這些聯(lián)想單位雖然數(shù)量多達(dá)200多個(gè)，但由于給它們賦予意義的過(guò)程是有章可循的，因此這些聯(lián)想單位是非常容易記住的，根本上可以過(guò)目不忘。全部的聯(lián)想單位及記憶方法請(qǐng)參閱官方網(wǎng)站里的。 /?id=330 第五章 分解

18、聯(lián)想記憶所謂分解聯(lián)想就是把一個(gè)英語(yǔ)單詞分解為幾個(gè)聯(lián)想單位，這些聯(lián)想單位可以是字母、字母組合、前綴、詞根或您曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的任何單詞，然后再加上這個(gè)詞本身的中文意思，用這些聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)展聯(lián)想記憶。首先我們來(lái)看兩個(gè)合成詞。 現(xiàn)實(shí)上，絕大多數(shù)英語(yǔ)單詞并不像上面給出的例子那樣，恰巧可以分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。因此我們必需用第四章提到的聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)展分解和聯(lián)想。 分解聯(lián)想記憶您能夠會(huì)有這樣的疑問(wèn)：這種分解聯(lián)想的過(guò)程有什么規(guī)律可循嗎？分解聯(lián)想記憶 這里我們給出分解聯(lián)想記憶的根本任務(wù)步驟和本卷須知，更加詳細(xì)的內(nèi)容請(qǐng)參閱官網(wǎng)找熟-在該詞中尋覓本人認(rèn)識(shí)的單詞或字母組合。例如在barren這個(gè)詞中，發(fā)現(xiàn)bar是熟習(xí)的詞，

19、ren是在第四章中曾經(jīng)掌握的字母組合，表示“人。分解-例如將barren分解為bar和ren。確定意義-對(duì)分解后構(gòu)成的字母和字母組合選用適當(dāng)?shù)囊饬x。造句-用各聯(lián)想單位和單詞的中文意思造句。barren可以這樣造句：酒吧(bar)里的人(ren) 是不育的 。聯(lián)想造句的過(guò)程是聯(lián)想記憶的關(guān)鍵，詳細(xì)的本卷須知在中有詳細(xì)的引見(jiàn)。默想-靜下心來(lái)，將所造的句子和句子所表現(xiàn)的情景默想幾遍。改良-假設(shè)默想時(shí)感到所造的句子不利于記憶，就需求對(duì)其進(jìn)展改良。有兩種改良方法：改動(dòng)分解方式；改動(dòng)單位意義。反復(fù)-構(gòu)成比較好的聯(lián)想方案以后，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)。詳細(xì)復(fù)習(xí)方法在第九章詳細(xì)引見(jiàn)。第六章 加減聯(lián)想記憶法 所謂加

20、減聯(lián)想，就是對(duì)一個(gè)生詞加上或減去一個(gè)聯(lián)想單位，從而變成一個(gè)熟習(xí)的詞。我們可以用這個(gè)熟詞、參與加減的聯(lián)想單位，以及生詞的中文意思三部分構(gòu)成一組聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)展記憶。例如：smother v. 窒息這個(gè)詞，經(jīng)察看發(fā)現(xiàn)后半部分mother是熟詞“媽媽?zhuān)懊媸亲帜浮皊，于是就可以構(gòu)成這樣一組聯(lián)想單位：媽媽(mother)，繩子(s)，窒息(smother)?？梢赃@樣來(lái)進(jìn)展聯(lián)想：繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。再來(lái)看一些例子用加減聯(lián)想法背單詞時(shí)，聯(lián)想單位的排序根本上是有規(guī)律的，通常是先排熟詞，再排參與加減的聯(lián)想單位，最后排生詞。聯(lián)想時(shí)最好也要按照這個(gè)順序進(jìn)展。這是由于我們?nèi)祟?lèi)的

21、認(rèn)知總是傾向于用熟習(xí)的東西去記憶新的信息，因此在聯(lián)想時(shí)盡量把熟詞的位置靠前放置 第七章 置換聯(lián)想記憶 置換本身是化學(xué)概念，是指在化學(xué)反響中，一種活潑性比較強(qiáng)的元素替代了活潑性不強(qiáng)的元素，構(gòu)成新的化合物的過(guò)程。與此類(lèi)似，置換聯(lián)想就是將一個(gè)生詞之中的一部分可以是字母或字母組合用其他的聯(lián)想單位進(jìn)展置換，構(gòu)成一個(gè)曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的熟詞。我們可以用這個(gè)熟詞、參與置換的聯(lián)想單位和生詞的中文意思構(gòu)成一組聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)展記憶。例如slaughter這個(gè)詞，經(jīng)過(guò)察看，發(fā)現(xiàn)它和daughter只需一個(gè)字母不同，可以思索用daughter來(lái)記slaughter。于是可以得到這樣一組聯(lián)想單位：女兒(daughter) 司令(s

22、l) 屠殺(slaughter)可以這樣進(jìn)展聯(lián)想：女兒(daughter)把司令(sl)屠殺(slaughter)了 不難看出，加減聯(lián)想和置換聯(lián)想的優(yōu)勢(shì)在于，通常我們只需對(duì)一個(gè)熟詞進(jìn)展一次置換或加減就可以變化出所需求的生詞。也就是說(shuō)，用這兩種方法進(jìn)展記憶時(shí)，聯(lián)想單位通常只需三個(gè)，少于分解聯(lián)想的聯(lián)想單位數(shù)，從而使聯(lián)想比較容易進(jìn)展。第八章 構(gòu)詞法聯(lián)想記憶 英語(yǔ)中由構(gòu)詞法產(chǎn)生的詞匯約占整個(gè)英語(yǔ)詞匯量的70%左右，但這些詞匯中適宜我們中國(guó)人用構(gòu)詞法來(lái)記憶的卻不多。緣由有兩方面：其一，很多構(gòu)詞法單詞，即使英美人也無(wú)法區(qū)分其詞根和前后綴；其二，即使明知該詞的詞根，前后綴，也很難推知其詳細(xì)意義。我們對(duì)傳統(tǒng)的

23、構(gòu)詞法背單詞進(jìn)展了改造，構(gòu)成了獨(dú)具特征的構(gòu)詞聯(lián)想法，可以作為前面三種方法的有益補(bǔ)充。一個(gè)構(gòu)詞法單詞通常由3部分組成。 構(gòu)詞法單詞=前綴+詞根+后綴在構(gòu)詞法單詞中，詞根決議著這個(gè)詞最根本的意思，而前綴那么是對(duì)詞根的意思進(jìn)展修正限定，由于前綴和詞根都有確切的意義，于是，我們也可以把它作為聯(lián)想單位，在分解聯(lián)想、加減聯(lián)想或置換聯(lián)想中采用。構(gòu)詞法中的后綴，大多沒(méi)有確切的意思，只是用來(lái)確定詞性，但是后綴作為一種字母組合，在單詞中出現(xiàn)的頻率很高，所以我們也必需給它們賦予意義，而且同樣可以作為聯(lián)想單位在其它三種聯(lián)想記憶方法中運(yùn)用。給后綴賦予意義是比較困難的，這里就不再贅述。更多內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)課程中會(huì)有詳細(xì)的講解。

24、第九章 神奇的處理方案 為了協(xié)助大家用輕松拼詞法快速背單詞，我們?cè)?jīng)將高考，大學(xué)四級(jí)、六級(jí)考試，研討生入學(xué)考試以及MBA入學(xué)考試大綱所規(guī)定的詞匯表全部進(jìn)展了如下處置：重新排序：您如今運(yùn)用的詞匯表，單詞陳列次序和字典一樣，是按字母順序陳列的。這種陳列方式有利于檢索，但非常不利于記憶。假設(shè)您需求查某個(gè)單詞的意思，到這種詞匯表上可以很快找到，但這種詞匯表并不能協(xié)助您提高記憶效率。為此，我們將以上各種詞匯表全部進(jìn)展了重新排序，用計(jì)算機(jī)進(jìn)展了6000多萬(wàn)次詞間比較人工操作需耗時(shí)70年，建立了詞匯間的置換加減關(guān)系，按照記憶方法構(gòu)成了最有利于記憶的陳列方式。 簡(jiǎn)化聯(lián)想。對(duì)有關(guān)單詞，給出一種優(yōu)化的聯(lián)想記憶方法

25、。如此一來(lái)您就不用對(duì)每一個(gè)生詞進(jìn)展分析、分解、找熟、聯(lián)想等處置了，只需按照我們給出的聯(lián)想記憶方法默想2-3次就可以記住單詞，記憶效率當(dāng)然是成十幾倍甚至幾十倍的提高。速記卡片。很多人都有過(guò)謄寫(xiě)單詞卡片的閱歷，用卡片方式背單詞確實(shí)是一種很好的方法。不但攜帶方便，而且可以利用分分秒秒的零碎時(shí)間背單詞。我們針對(duì)各種考試，分類(lèi)制造了輕松拼詞速記卡片，您可以每天把幾張卡片帶在身邊，隨時(shí)隨地利用零散時(shí)間來(lái)背單詞。 神奇的處理方案我們隨機(jī)對(duì)500多位學(xué)員的跟蹤調(diào)查，運(yùn)用輕松拼詞法背單詞，記憶效率普遍有了很大提高。第十章 高效復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝遺忘 假設(shè)說(shuō)前面所講的詳細(xì)記憶方法屬于戰(zhàn)術(shù)技巧，那么本章關(guān)于高效復(fù)習(xí)的內(nèi)容那么是背單詞必需把握的的戰(zhàn)略方針。有些同窗雖然采用了科學(xué)的背詞方法，也確實(shí)付出了努力，但背詞速度還是比較慢，或者依然會(huì)前背后忘。這主要是由于復(fù)習(xí)方法不夠科學(xué)。 高效的復(fù)習(xí)方法有三個(gè)要素：規(guī)定每天的記憶量。我們提供的輕松拼詞速記卡片以1520個(gè)詞為一個(gè)單元，學(xué)員普通每天的背誦義務(wù)是6個(gè)單元，假設(shè)您的時(shí)間充沛，也可以添加到8個(gè)單元