部編七年級下冊古詩文理解性默寫(帶答案)

1、精品文檔.2017年部編七年級下冊古詩文理解性默寫(1)（一）孫權勸學（資治通鑒）1、孫權勸學的原因是：卿今當涂掌事，不可不學。2、孫權勸學的學習方法是：但當涉獵，見往事耳。3、孫權勸學的成果是： 卿今者才略，非復吳下阿蒙。（二）木蘭詩(南北朝樂府北方民歌)1、寫木蘭從軍的原因是：昨夜見帖，可汗點兵，軍書二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。2、表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。3、成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。4、簡寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿兩句：萬里赴戎機，關山度若飛。5、涼州詞詩云：“醉臥沙場君

2、莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！蹦咎m詩中有相似的兩句詩是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。6、寫征途遙遠行軍神速的語句是：萬里赴戎機，關山度若飛。7、體現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的是：策勛十二轉，賞賜百千強。8、運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。9、突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。10、描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終凱旋的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。11、用生動而通俗的比喻，道出全詩主旨的句子是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄！12、表現(xiàn)木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎。2017年部編七年級下冊古詩文理解

3、性默寫(2) (三)竹里館（王維）1、寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。2、詩中寫詩人的活動的兩句是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。3、寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴的是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。4、用以人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨的心情的是：深林人不知，明月來相照。（四)春夜洛城聞笛(李白)1、表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。2、詩中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。3、詩中形容笛聲悠揚、深

4、遠、飄忽不定情狀的兩句是：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。4、詩中與“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽城”有異曲同工之妙的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。5、寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外做客的人聽，以動其離愁別恨的是：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。6、表達詩人自己情懷，卻從他人反說。不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉(xiāng)思之切的是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（五）逢入京使(岑參)1、寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。2、運用夸張手法傳達惜別深情的詩句四：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。3、詩中表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是

5、：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。4、詩中表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 2017年部編七年級下冊古詩文理解性默寫(3) (六)晚春(韓愈)1、詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。2、通過擬人的修辭寫就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列的句子：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。3、詩中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實則是對他們更深層次的贊許的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。4、一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜

6、光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(七)陋室銘（劉禹錫）1、暗示雖陋室而不陋，點明文章主旨的語句是：斯是陋室，惟吾德馨。2、描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。3、寫陋室來往客人之高雅的詩句是：談笑有鴻鴻儒，往來無白丁。4、表現(xiàn)正反面虛實結合寫主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語句是：可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。5、陋室銘中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是：南陽襠葛廬，西蜀子云亭。6、陋室銘中引用孔子的話，畫龍點晴，總結全文的句子是：“何陋之有?”7、陋室銘中與“時人莫小池中水，

7、淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。 8、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。2017年部編七年級下冊古詩文理解性默寫(4)（八）愛蓮說（周敦頤）1、描寫連花高潔質樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、全文的中心句是：蓮，花之君子者也。3、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用愛蓮說中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人?6、作者從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風度氣質三方面描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益

8、清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污、潔身自好的句子是：出泥而不染，濯清漣而不妖。8、比喻君子通達事理、行為方正、美名遠揚的語句是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清。9、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。10、寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮的語句是：，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。11、最能概括蓮花高貴品質的句子是(主旨句)：蓮，花之君子者也。（九）登幽州臺歌（陳子昂）1、表達陳子昂生不逢時、懷才不遇的詩句是：前不見古人，后不見來者。2、抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地

9、間，孤獨寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。3、描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。2017年部編七年級下冊古詩文理解性默寫(5) (十)望岳(社甫)1、借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：岱宗夫如何？齊魯青未了。2、虛實結合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3、表現(xiàn)泰山高峻，幽深的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。4、杜甫在望岳中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。（十一）登飛來峰（王安石）1、王安石登飛來峰中富于晢理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：不畏浮云

10、遮望眼，自緣身在最高層。2、登飛來峰：與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”(“會當凌絕頂，一覽眾山小”)兩句有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(十二)游山西村(陸游)1、陸游在游山西村一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含晢理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。2、表現(xiàn)村中熱鬧景象。民風淳樸的語句：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。3、表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩句是：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。4、寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（十三)己亥雜詩(龔自珍)1、形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國

11、家的前途和命運且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是：紅不是無情物，化作春泥更護花。2、寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。3、己亥雜詩寫詩人辭官之后的離愁別緒/抒情議論相結合，表現(xiàn)詩人離開京城豪邁、灑脫氣概的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。2017年部編七年級下冊古詩文理解性默寫(6)（十四）泊秦淮(社牧)1.詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩是：商女不知亡國恨，隔江猶唱庭花。2.描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。3.表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱庭花。（十五）賈生李商隱1.表現(xiàn)漢文帝誠意十足，賈生才華橫溢的句子：宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。2.筆鋒一轉，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實，寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（十六）過松源晨炊漆公店(楊萬里)1.詩中用生動形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容易的事，其實做起來并不容易的道理的句子是：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。2.登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。3李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用過松源晨炊漆