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文檔簡介
1、四年級(上)學(xué)生課內(nèi)閱讀提升計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)對于四年級閱讀能力的要求:1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學(xué)會默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、 詞典和生活積累,理解生詞的意義。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出 疑問。5、能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物 的命運(yùn)和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。6、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,展開想象,領(lǐng)悟詩文大意。7、在理解語句的過程中,體會句號與
2、逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu) 秀詩文50篇(段)。9、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏圖書資料,樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字本學(xué)期我校四年級閱讀能力著重目標(biāo):1、初步學(xué)會默讀,做到不出聲,不指讀,每分鐘達(dá) 300字。2、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。3、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。4、初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,與他人 交流自己的閱讀感受。5、在理解語句的
3、過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。主要措施:1、課堂教學(xué)與課內(nèi)外訓(xùn)練相結(jié)合。2、每一周進(jìn)行專題訓(xùn)練。3、充分得用好我校補(bǔ)充作業(yè)學(xué)霸,減負(fù)增效。內(nèi)容推進(jìn)安排計(jì)劃目標(biāo)課堂教學(xué)課內(nèi)外鞏固補(bǔ)充檢測默讀能力在教學(xué)每篇課閱讀訓(xùn)練1-2詞語理解閱讀訓(xùn)練3-4文時(shí),課堂上關(guān)注6T帝臺匕一H的粒*上;十日把握文章內(nèi)容閱讀訓(xùn)練5-6學(xué)霸中相感受形象開,分解訓(xùn)練,結(jié)合閱讀訓(xùn)練7-8關(guān)習(xí)題鞏固訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練9-10閱讀感受義體后所側(cè)重。標(biāo)點(diǎn)符號閱讀訓(xùn)練11-12訓(xùn)練一唐家寺的雨傘(節(jié)選)從前,有個(gè)商人在外苦心經(jīng)營多年,終于攢下了大宗財(cái)富,準(zhǔn)備告老還鄉(xiāng),安度晚年。 當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩,路途遙遠(yuǎn),路上常
4、有動(dòng)匪。商人不敢露富,只得穿一襲灰布長衫,一雙布底 鞋,購了一把彎頭竹柄油紙雨傘,扮作一個(gè)鳳餐露宿的行路人。這天中午,商人來到了成都近郊的唐家寺。他來到一家面館,叫了一碗面條,吃了好趕 路。沒想到肚子吃飽了,一陣倦意卻涌了上來。商人在桌旁打了一個(gè)盹。一陣清涼的風(fēng)吹醒 了商人,他抬頭一看,小店內(nèi)已空無一人,而自已的那把傘也不見了蹤影 !商人將隨身零錢清點(diǎn)了一番,沉思片刻后,決定自已該做什么和怎么做了他用身上僅有 的錢在唐家寺開起了修傘鋪。為了早日找回雨傘,商人想了個(gè)辦法:油紙傘以舊換新。人們紛紛前來換傘。時(shí)隔不久, 在一個(gè)風(fēng)和日 麗的下午,修傘鋪來了一個(gè)中年農(nóng)民,商人一眼就看見他腋下夾著的那把油
5、 紙雨傘,那正是他日思夜想、魂?duì)繅衾@的傘呀!商人不動(dòng)聲色地收下雨傘,轉(zhuǎn)身挑了鋪?zhàn)永镒詈玫囊话褌憬o了來客,在來客的感謝聲中, 徐徐關(guān)上了店門。商人立馬打開傘柄,里面的一層黃蠟加封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。再撬開黃蠟,商人 看到了他當(dāng)初裝塞在里頭的全部銀票。他一下癱坐在地上,長長地松了口氣。這天晚上,商人便同他那把傘一道消失在了夜幕之中。.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(4分)(1)風(fēng)餐露宿:(2)魂?duì)繅衾@:.文章以一把油紙傘作為線索,依次寫了商人“購傘” 一 “ 一 “ 一得傘”的 過程。(2分).商人的油紙傘丟了以后,他的決定是什么?用“”畫出相關(guān)的句子。(4分).你認(rèn)為商人是一個(gè)怎樣的人? (2分).從商人丟
6、傘后的處理方式中,你得到怎樣的啟示? (3分)一杯牛奶一天,一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品,勞累了一整天的他此時(shí) 感到十分饑餓,但摸遍了全身,卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng) 一名美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候,小男孩卻有點(diǎn)不知所措了,他沒有要飯,只乞求給他 一杯水喝。這名女子看到他饑腸轆轆的樣子,就拿了一大杯牛奶給他。男孩子慢慢地喝完牛 奶,問道:“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答道:“一分也不用付,媽媽教導(dǎo)我們,施以 愛心,不圖回報(bào)?!蹦泻⒄f:“那么,就請接受我由衷的感謝吧! ”說完離開了這戶人家。數(shù)年之后,那名年輕女子得了一種罕見的重病,當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此
7、束手無策,就轉(zhuǎn)到大城 市的醫(yī)院,由專家會診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德.凱利醫(yī)生了,他也參加了會診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí),他馬上起身直奔病房。來到病房,凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭 盡所能來治好恩人的病。從此他特別關(guān)照這名病人,經(jīng)過艱辛的努力,手術(shù)終于成功了。凱 利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里,在通知單上,他簽了字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時(shí),她不敢看,因?yàn)樗_信,治病的費(fèi)用將花 去她的全部家當(dāng)。最后,她鼓起勇氣,翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單 ,通知單旁邊的一行小。字引起 了她的注意,她不禁輕聲讀了出來:醫(yī)藥費(fèi)一杯牛奶霍華
8、德.凱利醫(yī)生.根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語,寫在括號里。(6分) TOC o 1-5 h z (1)不知怎么辦才好,形容受窘或發(fā)急。()(2)捆住了手,比喻沒有辦法。()名氣很響。().文中畫線句子中的破折號的作用是()(2分)A.表示意思的轉(zhuǎn)折B.表示解釋說明C.表示聲音的延長.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)短文圍繞“一杯牛奶”,講述了兩個(gè)小故事:小男孩向年輕女子乞求一杯水喝,年輕女 子, 小男孩由衷地感謝她;數(shù)年后,女子重病,已是名醫(yī)的男 孩。.當(dāng)那名女子看到通知單旁邊的那行小字時(shí),心情會是怎樣的? (3分)訓(xùn)練二買小狗的小孩一天早晨,雜貨店的老板把店門打開,準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星
9、期以前生 下了五只小狗,老板打算把它們賣掉,就做了個(gè)“出售小狗”的牌子前,然后便低頭算賬?!闭垎栃」范嗌馘X一只?一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問。老板抬起頭一看,只見一個(gè)瘦小的小男孩站在柜臺前,細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦頂袋, 穿一身洗得干干凈凈的舊衣服?!币话賶K錢一只。”老板回答說。小男孩從衣服口袋里掏出一把零錢,數(shù)了一下,說 :“我這兒有五元六角。我先看一 看小狗嗎?”老板回過頭向里屋吹了一聲口哨,一只漂亮的金黃色大狗跳了出來,后面跟著幾只毛 茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗個(gè)子最小,跑起來一?。╭ue)-拐的。小男孩指著小病狗問:“那只小狗怎么了 ?”醫(yī)生說它天生少一個(gè)關(guān)節(jié),一輩子都得是個(gè)病子了?!薄?/p>
10、我就要這只小狗?!毙∧泻⒄f。“哦,這只小狗不值得買,如果你真想要,我就送給你得了?!崩习宕蠓降卣f。(11)小男孩仰起頭,漲紅了臉說:“我不需要你送給我!這只小狗和其他小狗一樣值一百塊 錢!我先給你五元六角作定金,以后每個(gè)星期給你五塊錢,直到付完為止。老板認(rèn)真地說:“你可想好啊,這只狗一輩子也不會像其他狗一樣又跑又跳了。小男孩拉起褲腿,露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿,說:“先生,我自己也跑不快。 這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人?!?文章第段中的“小肉球”指的是。(1分).用“二畫出描寫小男孩外貌的句子。(2分).老板認(rèn)為痛腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因?yàn)?;小男孩認(rèn)為痛腿的小狗值一百塊錢
11、是因?yàn)?。(4分).從小男孩的語言和行為中,你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)孩子? (3分).小男孩對待病腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示 ?(3分)5.我”為什么又買了一棵杜鵑花? (2分)賣花姑娘記得那個(gè)小雨初睛的清晨。我來到了花市。這里賣花,賣花盆、賣花肥,賣土,也賣畫 眉、金魚。我在花間徘徊。養(yǎng)花人多了,花價(jià)也高了。問了幾次,杜鵑每株價(jià)格都在三元左 右。“三元就三元,只要能種活就好。我正要掏錢,忽見一位賣主的箜筐前,整整齊齊擺 了一溜兒杜鵑苗。我蹲下看,一樣的高,一樣的稈粗葉潤,透出旺盛的生命力?!澳且I杜鵑嗎?”脆生生的郊區(qū)話。“是?!蔽姨痤^。這是一個(gè)十四五歲的姑娘,瓜子臉,杏仁眼,勵(lì)黑的皮膚,粗
12、糙的雙手。姑娘撥弄了幾 下。挑出一棵,輕輕地把包花根的塑料布解開,滿面笑容地說 :“您瞧瞧這棵?!?這株杜鵑 稈粗茁壯,葉子厚,尤其那根須保護(hù)得極好,在泥土里好像一條條紅色的毛細(xì)。血管。在黑 色的肌膚里伸展。“多少錢?”我問?!耙辉?。” “這么便宜! 我(竟 競)道出與買主身份不符的話。 我 決定買一棵。姑娘用(侵 浸)泡過水的稻草,把包花根的塑料布重新捆上,我拿起花苗要 走,被姑娘叫住了 : ”等等,給您些花土?!薄盎ㄍ粒俊卑⒚?,快給人家舀土 !”賣花姑娘轉(zhuǎn)身,推了一下伏在身后箜筐上打盹兒的 姑娘.“多少錢?”我問。”.這土,還要錢哪?阿妹咯H&地笑了 .露出一口潔白的牙齒?!霸ㄔ?,好活
13、。”那姐姐說。原來,她們家住在離市區(qū)三十多千米的一個(gè)山村里,昨天傍晚把杜鵑苗從山里挖來,今天(零 凌)晨搭汽車進(jìn)城來實(shí)?!捌渌硕际窃缫粌商彀鸦缤诨貋?,我們怕隔長了人家買回去不好活?!蹦钱?dāng)姐姐的 對我說。臨走,我又買了一棵杜鵑花.每當(dāng)我看到盆中那兩株花紅葉綠的杜鵑時(shí),就會想起花市,想起賣杜鵑的姐妹倆。.用“”畫 出括號里正確的字。(3分).文中運(yùn)用多種手法來刻畫人物形象,請用畫出一處外貌描寫的句子,用“ 畫出 一處動(dòng)作描寫的句子。(4分).賣花姑娘身上都有哪些品質(zhì)? (3分).文中最后一句話中實(shí)在的事物是,作者由這種事物聯(lián)想到的 。(2分)訓(xùn)練三小老鼠去海濱一只小老鼠,對他的父母說,他要到海
14、邊去旅行。“這太可怕了 !”他們叫道,“世界上到處充滿了危險(xiǎn),你可千萬不能去 !”“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠(堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)定)地說,“我從來沒有看到過大海,我早該 去了!無論如何,誰也改變不了我的主意! ”“既然我們已無法阻止你?!备改刚f,“那么,就希望你一路小心(仔細(xì)謹(jǐn)慎)吧!”第二天,天邊剛升起第一縷霞光,小老鼠就遇到了危險(xiǎn)。一只貓從樹后跳出來?!拔乙缘裟?! 他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路,使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴被咬在貓的 嘴巴里了。下午,小老鼠又受到了老鷹和狗的(侵略 襲擊),被咬得渾身是傷,鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上,他受盡驚嚇,(疲軟 疲乏)極了。傍晚
15、,小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地 觀望著。一排排海浪,不時(shí)滾到海灘上,這時(shí),晚霞正鋪滿天空,大海上金光閃閃?!岸嗝姥?!”小老鼠叫道,“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來,讓他們也看看這美麗 的大海! ”晚霞隱去了,月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂,完全沉浸在一 片深長的安寧和滿足之中了。走那么多艱難的路程,才換來片刻的歡樂,但這也是很值得的。.用“”劃掉文中括號內(nèi)不合適的詞語。(4分).本文以什么為順序展開故事?請從文中找出表示這一順序的詞語寫在下面的橫線上。(3分).小老鼠爬上小山看到的大海是什么樣子的?用畫出描寫大海的句子。(2分).文
16、中畫線的句子是對小老鼠的 描寫,表現(xiàn)了小老鼠見到大海后 的心情。你 想對它說些什么? (4分).讀了故事后,你覺得小老鼠吃盡苦頭換來片刻的歡樂,值得嗎?為什么?(4分)生命的養(yǎng)料一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子。因?yàn)榛技顾瑁╯ui)灰質(zhì)炎而留下了痛腿和參(can cen)差(cha ci)不齊且突出的牙齒,他很少與同學(xué)們游戲,老師叫他回答問 題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。在一個(gè)平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗,他想把它們栽在房前。他叫 他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說,誰栽的樹苗長得最好,就給誰買一件他最喜歡的 禮物。不知怎么的,看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,小男
17、孩萌生出一個(gè)想法:希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此,澆過一兩次水后,他再也沒去搭理它。幾天后,小男孩再去看他種的那棵樹時(shí).驚奇地發(fā)現(xiàn)它() 沒有枯萎,()還長出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹相比,顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言, 為小男孩買了一件他最喜歡的禮物,并說:“”從那以后,小男 孩慢慢變得樂信起來。一天晚上,小男孩躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾 經(jīng)說過的話:植物一般都在晚上生長。何不去看看自已種的那棵小樹?當(dāng)他輕手輕腳地來到院 子里時(shí),卻看見父親正在用勺子給自己載種的那棵樹潑灑著什么。頓時(shí),他什么都明白了, 原來父親一直在偷偷地為自己載種的那棵小樹
18、施肥!他回到房間,任憑淚水肆 (si)意地奔 流幾十年過去了,那痛腿的小男孩() 沒有成為一名植物學(xué)家( )他成了美 國總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林。羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料 ,哪怕只是一勺清水,也能 使生命之樹茁壯成長。也許那棵樹是如此的瘦小,甚至還有些枯萎,但 () 有這養(yǎng)料的 澆灌,它( ) 能長得枝繁葉茂,甚至長成參(can cen) 大大樹。.用“斕給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1.5分).在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(3分).細(xì)讀全文,想象一下,父親會對小男孩說些什么,說話時(shí)又是怎樣的神情、動(dòng)作和語氣呢? 填寫在第3自然段的橫線上。(1.5分).細(xì)讀文章結(jié)尾畫線的句子,填空。
19、(3分)“瘦小”“枯萎”的小樹苗就像 的小男孩,“這養(yǎng)料”正如,“長得枝繁葉茂甚至長成參天大樹”是說 o.文題“生命的養(yǎng)料”對于小樹苗來說,指的是;對于小男孩來說,指的是,(2分).“從那以后,小男孩慢慢變得樂觀自信起來?!闭埬銓φ毡疚牡?自然段,想象一下,小男孩具體發(fā)生了哪些變化? (3分)訓(xùn)I練四 說大話的維克托 班上轉(zhuǎn)(zhuan zhuan)來一個(gè)新同學(xué),他的名字叫維克托。 維克托和同學(xué)熱感以后,經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇,如他怎樣一個(gè)人撲滅-場(chang chang)大火,又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一天。班上的同學(xué)排演一出話劇,不料,在演出前,扮演主角
20、(jido jue)的同學(xué)突然病了。大家發(fā)起悲來。“我很熟悉這個(gè)角色,就讓我來演吧?!蓖蝗唬S克托自告奮勇地說。 同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜,都從心里感激他。到演出的那一天,維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻,找遍了校園的各個(gè)角(jiao jue) 落,仍然不 見他的蹤影。第二天早上,同學(xué)們走進(jìn)教室,看見維克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍 了上去。“你昨天為什么不來演戲?”“忘了。”他若無其事地回答.“這樣重要的事情怎么可以忘記?”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了,大家約定在兩個(gè)月之內(nèi),誰都不理睬維克托。這兩個(gè)月的時(shí)間,對愛說大話的維克托來說確實(shí)很難熬。但是他終于
21、懂得了說大話是最 壞的事,答應(yīng)別人的事一定要做到。.用“”畫出文中加點(diǎn)字正確的讀音。(2分).從文中找出與下列意思相對應(yīng)的詞語,填在括號中。(2分) (1)自己主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。()(2)像沒有那回事一樣。().文章圍繞班上同學(xué)排演話劇的事,寫了同學(xué)們的心理變化,先是 , 后又, 再是 ,最后責(zé)備、氣憤。造成同學(xué)們心理變化的原因 ,先是 , 接著是 ,再是 ,最后是維克托對自己的失信表現(xiàn)得若無其事。 (6分).想一想,維克托會改正自己的缺點(diǎn)嗎?你是從文中的哪些tS得出這個(gè)結(jié)論的? (3分).在同學(xué)們不理睬維克托的兩個(gè)月中,維克托心里會想些什么?用幾句話寫一寫。(3分)第一次做壞事我姥爺在村
22、市場頭上修車。這幾天,他生意不好做,一天掙不上幾元錢。我決定幫幫姥 爺。放學(xué)后,我回到家,發(fā)現(xiàn)門口扔了幾個(gè)玻璃瓶。我靈機(jī)一動(dòng),有了一條“妙計(jì)”。第二天一大早,我藏了 5個(gè)玻璃瓶,就匆匆忙忙上學(xué)去了。來到離村市場不遠(yuǎn)的大道邊。 我瞅瞅四周沒人,便朝水泥道上摔瓶子。砰! 摔第一個(gè),我嚇得心怦怦跳.“砰! ”摔第 二個(gè),我的心嚇得往外蹦。我想住手,可想到姥爺,為了幫他,我還得“勇敢”地接著摔。“砰!砰!砰!” 一連又摔了 3個(gè)。我頭也不敢回,一口氣跑到校門口。我氣喘吁吁,滿身大 汗,心突突地跳。中午放學(xué)后,我來到姥等的修車攤前。姥爺?shù)氖种干习鴦?chuàng)可貼,正忙著補(bǔ)胎。他對修 車的人說:“抓住摔瓶子的渾小
23、子,我非抽他幾個(gè)嘴巴不可! ”一位叔叔說:“這沒您老的事, 看您,忙著收拾那些碎玻璃,連手都扎破了。姥爺說 :“這點(diǎn)小傷不咋的,一下子來這么 多補(bǔ)胎的,我忙不過來呀。看剛才那個(gè)小女孩,急得哭了不是一還得坐出租車去上學(xué).掉瓶損人,耽誤別人的事,真可恨!”聽到這些話,我臊得臉熱脖子燙。晚上,我向姥爺坦白了一切。姥爺語重心長地說::孩子,人這一輩子,做人要有個(gè)準(zhǔn)繩,損人利已的事,千萬不能干呀 !”這是我第一次做壞事,也是最后一次。.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(4分)(1)氣喘吁吁:(2)語重心長:.文中畫“”句子中的引號分別起什么作用?選一選。(4分)引號的作用:A.表示文中直接引用的話;B.表示否
24、定或諷刺;C.對象聲詞的引用。處:.處: 處:處:.用畫出文中描寫“我”做壞事時(shí)心情的語句,從這些句子中可以看出“我做壞事時(shí) 的心情。(5分).讀句子,回答問題。(6分)孩子,人這一輩子,做人要有個(gè)準(zhǔn)繩,損人利已的事,千萬不能干呀 !這句話中“損人”在文中指“我摔碎 將 扎破,“利己”在文中指(3分)(2)姥爺?shù)脑捀嬖V“我”這樣的道理:(3 分).用畫出與題目相照應(yīng)的句子。(1分)5.讀了這篇短文,你從中得到了什么啟示? (3分)訓(xùn)練五驕傲的徒弟有一個(gè)摔跤能手,精通了三百六十個(gè)摔跤絕技,沒有人能斗得過他。他有一個(gè)最(得意 高興)的徒弟,學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕色技,摔敗過很多人。于 是,這個(gè)徒弟
25、自鳴得意地夸起口來:“師父比我年長,在摔跤技術(shù)方面,我完全和他相等, 因此我能夠勝過我?guī)煾?。”有人聽了他的話,似信非信,就找了個(gè)機(jī)會讓他們師徒倆進(jìn)行一場比賽。比賽那天,觀 看的人很多。開始時(shí),徒弟蠻有把握地向師父撲來,迫不及待想一下子獲勝。看那個(gè)架勢, 好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃,趁勢用雙手?jǐn)r腰把他舉起,摔在地上。觀眾 歡聲雷動(dòng)。徒弟面紅耳赤地(分辨 分辯)道,“師父沒有把他的絕技全部教給我,所以我敗在他手 里?!边@時(shí),師父笑著開口說:“我的三百六十個(gè)絕技,你已經(jīng)全部學(xué)完了??上氵€沒有學(xué) 會怎樣靈活運(yùn)用它。知道,并不等于掌握?!?用“ ”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分).根據(jù)意
26、思從短文中找出相應(yīng)的詞語,寫在括號里。(3分)(1)形容得意揚(yáng)揚(yáng)的驕傲神氣。()(2)急迫得不能再等待。() 歡呼聲像打雷那么響,形容場面熱烈。().第3自然段中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語 ( 能不能)刪去,因?yàn)?0.“看那個(gè)架勢,好像連一座大山也能拔起?!边@個(gè)句子好在哪里 ? (2分)另一扇窗子一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同 學(xué)響笑的對象。他因此成天悶悶不樂,不愛和同學(xué)打交道,不愿參加班上的集體活動(dòng),只是 常常在教室的最后一扇窗戶那看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她問小男孩,“你看到了什么呢?”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?!蹦泻⒆?/p>
27、悲傷不 (以 已)。“那我們到前面 的一扇窗戶邊去看看吧。“瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊,“孩子,你看到了什 么?”窗外是一大片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的愁緒一掃而光。“孩子,你開錯(cuò)了窗戶?!爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說,“你知道嗎?在老師的心目中,你的鼻子是最可愛的?!薄暗蠹叶夹ξ野?。”小男孩深感委屈?!澳鞘且?yàn)槟銢]有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?!鼻『脤W(xué)校有一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符(和 合)小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下,小 男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。 后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振。再后
28、來他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎 的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特,是二十世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶(men men)苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗?換一扇 窗,你會看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開啟的是成功的大門。.用畫出文中括號里正確的字或讀音。(3分).聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(3 分)(1)名聲大振:(2)-掃而光:.小男孩先在窗子邊看到 ,心情,后來在老師的引導(dǎo)下,在另一扇窗子邊看到,愁緒。.結(jié)尾段中加點(diǎn)的詞“換-扇窗實(shí)際是指。 (用文中的語句填空)(2分).請你用幾個(gè)詞語來概括-下瑪利亞老師的特點(diǎn)。(3分)訓(xùn)練六騾子和鈴鐺一頭高大健壯的騾子,
29、脖子上系著一個(gè)鈴鐺。鈴鐺制作精巧,響聲清脆,騾子每走動(dòng)一步,鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響,比鳥兒唱歌還悅耳動(dòng)聽。一天,騾子撞開了籬笆,走進(jìn)了萊園,白策、韭萊一畦畦,鮮嫩又可口,騾子好不歡暢, 它低頭啃個(gè)不停?!岸.?dāng),叮當(dāng),一用事尖利的急響,鉆進(jìn)了主人的耳中。他一個(gè)箭步?jīng)_ 出房門,揮動(dòng)行枝趕到萊園,一邊抽打著騾子的屁股,一邊斥責(zé)道 :“混賬東西,你胡嚼亂 踩,把萊地弄得一團(tuán)糟;要不是鈴鐺叫我來,萊地準(zhǔn)被你糟蹋完。看你下次再敢闖進(jìn)菜園.騾子疼得直叫喚,不要命地跑出了萊園,叮當(dāng)叮當(dāng),鈴鐺的響聲,伴著騾子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到 了山腳下。沒多久,騾子拉著一車貨,長途跑路,傍晚時(shí)返回了村里?!岸.?dāng),叮當(dāng),一陣脆響, 引得
30、一些鄉(xiāng) 親們豎起大拇指夸獎(jiǎng)道:“嚙,好一頭結(jié)實(shí)頂用的騾子,拖這么多貨物跑了一天, 還那么精神抖擻的。聽,配上這清脆悅耳的鈴鐺聲,多有氣魄 !”“盯當(dāng),叮當(dāng),鈴鐺聽了 這番話,響得更加起勁了,像是說:“對的,對的,騾子了 不起!”騾子聳起耳朵聽了這些話,滿心喜悅。突然,它望見了萊園,不禁感到一陣陣隱痛,立刻不高興地責(zé)問鈴鐺道:“你發(fā)出的是同一個(gè)聲音,為什么一時(shí)出賣我,一時(shí)又吹捧我?”“叮當(dāng),請你聽清,”鈴鐺含笑地解釋道,“你和我,都要對自己的言行負(fù)責(zé)。你犯錯(cuò) 誤時(shí),我發(fā)出警告,為的是挽救你,不讓你越陷越深;當(dāng)你做得對時(shí),我理所當(dāng)然地贊揚(yáng)你, 為的是激勵(lì)你取得更大的成績?。 ?根據(jù)下面的意思,從文
31、中找出合適的詞語,寫在括號里。(2分)從道理上說應(yīng)該這樣。().鈴鐺兩次的聲響,騾子分別認(rèn)為是 和 自己;鈴鐺認(rèn)為是 和騾子。(2分).聯(lián)系上下文可知,畫線部分“同一個(gè)聲音指的是。 (2分).文章主要講了哪幾件事情? (4分).聯(lián)系短文,想一想,騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎?說明理由。(3分)三個(gè)和尚“三個(gè)和尚”的故事在我國流傳得很廣很廣。一個(gè)活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己喝個(gè)夠,還往菩薩 手中的瓶里灌水,瓶里枯萎的柳枝又活了。不久來了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚兩個(gè)人為喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí),誰也不愿意 吃虧。后來又來了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但都不愿意多挑水,沒過
32、兩天,水缸露 了底,菩薩手中瓶里的水也沒有了,柳枝又枯萎了。一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口就咬斷了。半截蠟 燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一齊爭先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏 出了眼淚,瘦和尚的手被火燒傷了 ,胖和尚的衣服被燒成了幾條片片??墒钦l也不吭一聲。大火過后,三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。從此,水缸里的水又滿了,三個(gè)和尚高高興 興地捧著大碗喝水,菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了。.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(2分)(1)爭先恐后:(2)爭執(zhí):.起初,三個(gè)和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時(shí) 。大火中,三個(gè)和尚的表現(xiàn)說 明他們當(dāng)時(shí),大火后,三個(gè)和尚明白了 。(6分)
33、.用“”畫出三個(gè)和尚奮力救火的句子。(2分)4、文章是按時(shí)間順序?qū)懙?,請寫出表示時(shí)間的詞語。(2分)不久一 一 一 羅馬速寫羅馬是意大利的首都。羅馬這個(gè)城市很特別,遺址多,雕塑多,噴泉也多.羅馬分新城和古城。古城的建筑大多有 200年以上的歷史,一磚一石,一街一巷,都是 百歲以上的“老人”。古老的建筑,講塌的廢墟,殘毀的廊.使人一不小心就踩在歷史上。古羅馬的斗獸場,是遺址中的老祖宗。凡到羅馬游覽過的人如果不去斗獸場看看,就好 像到了北京沒游長城,到了西安沒看兵馬俑一樣。這座宏偉的圓形建筑,已有兩三千年的歷 史,現(xiàn)在大部分已坍塌,只留下一個(gè)完整無缺的外殼,但看上去仍令人驚嘆。羅馬還是一座用雕塑裝
34、飾起來的城市。() 街頭巷尾,() 是屋頂門廊,看不到 雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑,超過了羅馬城的人口。噴泉在羅馬城。世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲美。3000多處大大小小的噴 泉,地散落在一些廣場和街巷里。它們,極具觀賞性,使羅馬城遺址、雕塑、噴泉,()裝點(diǎn)了羅馬城,()豐富了這座城市的內(nèi)涵?!?選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。(2分)不論都 無論還 因?yàn)樗?不僅而.細(xì)讀第5自然段,根據(jù)文意選擇合適的詞語寫在文中橫線上。(4分)星羅棋布比比皆是 別具一格 千姿百態(tài).請用“”分別畫出第3、4、5自然段的中心句。(3分).讀了短文,羅馬城一定給你留下了很深的印象吧。簡要說一說羅馬是一座
35、怎樣的城市。(4分).羅馬是世界歷史文化名城,你還知道哪些世界歷史文化名城?請寫下來。(不少于三個(gè))(3分)阿里山的云霧雨停了,在去姊妹潭的途中,我們一路上盡情欣賞山間的云霧。大概由于剛下過雨,阿里山的千山萬壑,全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中。有些地方的濃 霧把一切都遮蔽了,無所謂天,無所謂樹,也無所謂高山和深谷;有些地方則顯得影影綽綽的,有如籠著輕紗一般;有些地方云霧停留在山谷下面,匯成一片茫茫的海洋,而黛綠的山峰 有如浮在海面的蓬萊仙島;有些地方云霧又只飄浮在上面,擋住山峰的上半,令你產(chǎn)生翠巒直 插云霄的錯(cuò)覺。這時(shí)的云霧是靜止的,碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的 山水畫。爾后,山
36、里慢慢起風(fēng)了。山鳳勁吹的時(shí)候,只見云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐。 原來溫文沉靜的云霧。這時(shí)竟成了詭秘的魔術(shù)師了。它令原來圖畫似的景致變化萬千,萬山 蒼翠時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)深時(shí)淺、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近:忽而滾滾的云霧來了,從匿藏的山谷洶涌而來,淹沒了 眼前的一切;忽而它又拂袖而去了,只見袖帶飄忽,瞬間似乎一切都沒有發(fā)生過,但一切又確 乎已然發(fā)生,只給人留下莫名的驚愕與喜悅。.寫出下列詞語的近義詞。(2分)驚愕-()詭秘-()遮蔽-()影影綽綽-().縮寫文中畫橫線的句子。(2分).下面不是比喻句的一項(xiàng)是()(2 分)A.有些地方則顯得影影綽綽的,有如籠著輕紗一般。B.有些地方云霧停留在山谷下面,匯成一片茫茫的
37、海洋。C.這時(shí)的云霧是靜止的,碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水?dāng)郉.忽而它又拂袖而去了,只見袖帶飄忽。.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.作者是通過由動(dòng)到靜的順序來描寫阿里山云霧之美的。B.阿里山云霧的多變讓人們充滿了驚愕與喜悅。C.風(fēng)讓阿里山的云霧發(fā)生了種種變化。.祖國的河川秀麗壯闊,你還知道哪些名山大川嗎?它們有什么特點(diǎn)? (3分)和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的南翔古漪園。 一進(jìn)古漪園大門,迎面是一幅巨大的浮雕墻。 你看,假山流水,柳蔭竹林,亭臺樓閣,一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊,多美的藝術(shù)作 品!老師告訴我們。這堵墻叫照壁,上面雕的是明清時(shí)代古漪園的全景。轉(zhuǎn)過照壁,沿著
38、石鋪的小徑向前走,我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那橋欄,那柱 子,都十分別致。站在九曲石橋上,我們看到了一幅美麗的圖畫 :湖水碧波蕩漾,岸邊,蒼 松翠竹,疊置的假山,盛開的鮮花,多么秀麗?。∽哌^九曲橋,登上竹枝山,我們便看到一個(gè)很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一塊黑 色匾額,上面是三個(gè)蒼動(dòng)有力的燙金大字:缺角亭。這亭子是四方的,亭頂,三個(gè)檐角的尖 端都有一只緊握的大拳頭,只有東北缺了一只。從缺角亭下山,我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒,我看到了對面那艘古 色古香的,石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上,倒映出綠的山,紅的花,古老的石舫,秀美的 白鶴亭。湖邊垂柳正在發(fā)芽,桃花含芭欲放,春意正濃
39、!繞了一個(gè)大圈子,我們又回到了照壁前。 啊,古漪園不愧為江南園林的明珠! TOC o 1-5 h z .用“二”在文中畫出表示游覽地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子。(2分).文章是圍繞哪句話寫的?用”面出來。(2分).作者的游覽順序是:照壁一() 一() 一()。(3分).“我們“是在什么時(shí)候游的古演園?請?jiān)谖闹姓页瞿軌蝮w現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的句子。(2分).給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當(dāng)時(shí)園中種 植翠竹,又因竹葉形狀像一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山,以堆疊 精巧而著名。步入個(gè)園大門,便見湖石傍門,修竹繁茂,石筍
40、參差,恰似“雨后春筍”破土而出,這是 個(gè)園春景。再往前,一座人工的假山出現(xiàn)了,它便是形態(tài)奇特的“春山”,和竹林相映成趣 繞過“宜雨軒”,眼前豁然開朗,在濃陰環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山 出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。過石橋,進(jìn)石洞,只覺得藕荷飄香,蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過“鶴亭”,是座“一”字形長廊。長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成, 造型非同一般,給人一種大膽潑辣的感覺。在晴天黃昏時(shí)分看此山,秋山面迎夕照,山勢巍 峨,有紅楓、石橋,“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)就在眼前。步下秋山,過“透鳳漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只 用殘雪堆成的“雪獅”似頑皮的孩子。山脈、
41、山頂“終年積雪”,墻上開了四排風(fēng)洞,使人 不寒而覺寒。(填序號)(2分)率直 舒服茂盛精美(2分).給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)秋高氣爽()明朗(2)修竹繁茂()豐富.請寫出“個(gè)園”名字的由來。.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)作者重點(diǎn)介紹了個(gè)園的 種景色,分別是 、(2)作者瀏覽的順序是:步入大門一 一 一.文中哪幾句最能概括個(gè)園的特點(diǎn)?請用“”在文中畫出來。(2分).本文的結(jié)構(gòu)形式是()。(2分)A.總一,分B.分一總C.總一分一總D. 并列訓(xùn)練九我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。小河長,小橋多。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊,連接著一戶人家與另一戶人家。 如果提個(gè)
42、籃子趕集去,不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩 !家鄉(xiāng)的橋大多是石橋,造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋,一塊長石板擱兩端,把 兩戶人家連起來。最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋 .橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅,兩 邊幾十級石階綴上去,形成個(gè)大“八”字,一對對石獅子雄赳趙地屹立在石柱上。夜里,你 撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑,是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢?家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝 . 大人告訴我,元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的:而震龍橋、娘娘橋就跟民間傳說有關(guān)系了 :至于如意橋,是從唐朝詩人王維的詩句”流水如有意,幕禽相與還 中擷 取而來的。有趣
43、的是,請石匠鑿就的橋名的字體也各不相同,或象或隸,或楷或草,有的飄 逸瀟灑,有的剛動(dòng)雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié),我跟外婆 坐船去掃幕,每過一橋,我大聲地念一遍橋名,接著就聽外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十 里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船!家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個(gè)火熱的夏天,我們在橋頭下棋、猜謎、講故事;我們把橋當(dāng)作跳水臺,比跳水本領(lǐng)、練膽量;我們在橋邊釣魚摸螺蝴,碰得巧,還能從橋洞里提到 一對毛蟹呢!實(shí)在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的1.風(fēng),輕輕蕩漾的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢 長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。.給短文加個(gè)合適的題目,寫在文前橫線上。
44、(1分).聯(lián)系上下文,理解詞語。(5分)“網(wǎng)布”的意思是,它寫出了。 “相襯相映”的意思是,文中是指 和 相襯相映。.寫出下列詞語的近義詞。(3分)光景() 擷?。ǎ?穿梭().引號表示的作用有:直接引用;著重強(qiáng)調(diào);特定稱謂;特殊含義。文中畫線句子里的 引號別屬于哪種用法?請選擇正確的序號寫在括號里。(2分)前一處:()后一處:().短文第段是圍繞哪句話來寫的?請用“”畫出來。 這段話中,作者分別寫 了、三方面內(nèi)容。(4分).作者“最憶家鄉(xiāng)的橋”是因?yàn)榧亦l(xiāng)的橋不但, 而且,還給“我”的童年帶來了很多樂趣。(4分)訓(xùn)練十伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。霧氣彌漫在大
45、地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起 來了。就在你面前的白云,像綢帶飄舞著,纏繞在樹林間、田地里。這世界仿佛在幻覺中。你吸一口新鮮的空氣吧。有點(diǎn)清涼,有點(diǎn)濕潤,與城市里時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣比怎樣 ? 你吸個(gè)飽吧,會感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來,東邊的天際是灰暗的。天邊的云,連接著,重疊著,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女在翩翩起舞。太陽出來了,先是一絲,像紅色的線,不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半個(gè)橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。一瞬間,陽光穿過樹叢,透過晨霧,斜斜地密密地灑滿了大地。拖拉機(jī)突突
46、”地下 地了。農(nóng)民們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕_h(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。伙伴們,你們不是要尋找嗎?仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的,但更多的 是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。.給短文加個(gè)題目,寫在文前的橫線上。(2分).聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(2分)彌漫:.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句,用”二.畫出文中的一個(gè)排比句。(2分).用“/”給短文分成三部分。(3分).用,二畫出文中前后照應(yīng)的句子。(2分).想一想:作者寫這篇文章的目的是 。 (3分)美麗的鄱陽湖位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖,它像一顆大大的綠寶石,點(diǎn)綴在祖國母親金 色的腰帶長江上。 它令人向往,令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。
47、風(fēng)平浪靜的時(shí)候,鄱陽湖就像一面鏡子,湖邊的青 山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮嗎 ?當(dāng)微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候,碧波蕩漾,在金色陽 光的照射下,波光粼粼,叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候,幾百里的水面白浪滔滔, 洶涌澎湃,風(fēng)聲水聲響成一片,就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣 .鄱陽湖無論什么時(shí)候,都會 使人產(chǎn)生遐想,興奮不已。.,鄱陽潮最令人陶醉的,還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品名目繁多,有味道鮮美的青魚、蝙魚,有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹,還有聞名全國的紅眼魚、銀魚 . 每年秋冬季節(jié)潮 水下退的時(shí)候,都陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘帆船“嘟,嘟,嘟 . 穿梭來往,一 網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙,大大小小的魚兒在艙
48、內(nèi)亂跳亂撞. 這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊!啊,者B陽湖,人們愛你的美麗多姿,人們贊美你的物產(chǎn)豐富!.“陶”字按音序查字法應(yīng)查字母(),它在字典里的解釋有:用黏土燒制的材料;制造陶器;比喻教育、培養(yǎng):快樂。“陶醉”中的陶”字的意思應(yīng)選()。(2分).從文中找出與下列意思相應(yīng)的詞語,寫下來。(3分) TOC o 1-5 h z (1)沒有風(fēng)浪,水面很平靜,比喻平靜無事。()(2)猛烈地向上涌或向前翻滾。()心情舒暢,精神愉悅。().本文主要運(yùn)用了 的修辭手法,突出表現(xiàn)了鄱陽湖的美麗。用“ ”在文中畫 出一個(gè)這樣的句子。(3分).本文是從 和 兩個(gè)方面寫鄱陽湖的。(2分).文章第2自然段是圍繞
49、這句話來寫的,分別寫出了、 微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候、 這三種不同情況下鄱陽湖的美麗風(fēng)光。(3分).找到文章的中心句并抄寫在下面。(1分).用“”畫出文中的一個(gè)過渡句。(1分)廬山云霧訓(xùn)練十二古往今來,人們提到廬山,常常把它和云霧連在一起。清代一位學(xué)者,為了探求廬山云霧的奧秘,曾在廬山大天池整整觀看云海100天。他對“一起千百里,一蓋千百峰”的廬廬山云霧“愛如性命”,自稱“云癡”,恨不得“餐云” “眠云”,可見廬山云霧是多么令人心醉。”廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂 上的白色線帽:那些纏 繞在半山的云霧,又像是系在山腰的一條條玉帶。云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海 ;云霧遮 擋山
50、峰,它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。游客乘車登山,一到半山腰,就看到車窗外(彌漫纏繞)著濃霧。 霧來時(shí),風(fēng)起浪涌:霧去時(shí),飄飄悠悠。霧濃時(shí),像帷幕(阻擋遮擋)住了萬般秀色;霧稀時(shí), 像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。廬山云霧中最壯觀的要算云海。廬山云海一年四季都可看見,尤其是春秋兩季最美。每當(dāng)雨過天晴時(shí),站在“大天池”俯瞰,只見萬頃白云轉(zhuǎn)眼問匯成一片汪洋大海。 云海茫茫, 波濤起伏,青峰秀嶺出沒在云海之上,變成了云海上的小島。特別是太陽照耀下的云海,更 是絢麗動(dòng)人。雨后的夕陽如同一輪火球,燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上,將云絮染上斑斕 的色彩。微風(fēng)吹拂,云絮好像仙女手中的彩練;又如萬朵芙蓉
51、,千姿百態(tài)。這神奇的廬山云霧是哪兒來的呢?原來廬山峰巒林立,峽谷縱橫,構(gòu)成了云霧滋生的 天然條件。而江湖環(huán)繞的地理位置,又為廬山提供了生成云霧的充足水汽,水汽一旦碰上空 氣中的塵埃,就成了小水滴。數(shù)不清的小水滴就形成了美麗神奇的廬山云霧。.用畫出第段括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分).廬山云霧的特點(diǎn)是:()、()。(2分).清代的那位學(xué)者恨不得“餐云”“眠云”,是因?yàn)椋ǎ?分)A.廬山的云霧特別好吃,好睡,有醫(yī)療保健效果。B.他過于癡迷,乃至有點(diǎn)精神失常了。C.他非常喜歡廬山云霧,希望能朝夕共處,一刻不離。D.他要在吃飯、睡眠時(shí)研究廬山云霧的形成原因。.第段在描寫廬山云海時(shí)運(yùn)用了大量的比喻句。請你用
52、“”畫出一句。(2分)并說說好在哪里。.廬山神奇的云霧是怎么形成的呢?請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?。?分).讀了短文,你想到了哪些寫廬山的詩句 ?請任寫一句。(4分)胰皂泡(節(jié)選)小的時(shí)候,游戲的種類很多,其中我最愛玩的是吹胰皂泡。下雨的時(shí)節(jié),不能到山上海邊去玩,母親總教給我們在廊子上吹胰皂泡。她說是陰雨時(shí) 節(jié)天氣潮濕.胰皂泡不容易破裂。法子是將用剩的碎胰皂,放在一只小木碗里,加上點(diǎn)水,和再和弄,使它融化,然后用 一支竹筆套管,沾上那黏稠的胰皂水,慢慢地吹起,吹成一個(gè)輕閾的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕 輕一提,那輕圓的球兒,便從管上落了下來,軟悠悠的在空中飄游。若用扇子在下邊輕輕的 扇送,有時(shí)能飛到很高很高。這胰皂泡,吹起來很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一 個(gè)大球,會分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆 弱的球,會扯成橢圓的形狀,顫巍巍
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