幼兒語(yǔ)言才能的全面發(fā)展與未來成才ppt課件

1、幼兒言語(yǔ)才干全面開展的意義與措施華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)袁愛玲博士自我引見袁愛玲博士生導(dǎo)師，全國(guó)托幼教育機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會(huì)委員；廣東省幼兒教育研討會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；華南師大教科院教授；教學(xué)論與課程博士，學(xué)前專業(yè)碩士點(diǎn)導(dǎo)師組組長(zhǎng)。1982年本科畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系學(xué)前專業(yè)。1986年碩士研討生畢業(yè)于河北大學(xué)教育系比較教育專業(yè)。1998年攻讀西南師范大學(xué)教育科學(xué)研討所課程與教學(xué)論專業(yè)博士。1982年以來，出版專著、譯著、教材等30部，其中、等3部著作獲全國(guó)優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，獲廣東省社科聯(lián)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；發(fā)表論文200余篇，其中獲省第六屆幼教年會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，有33篇論文被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)發(fā)，有

2、8篇被教育文摘周報(bào)轉(zhuǎn)發(fā)，1篇被文匯報(bào)轉(zhuǎn)發(fā)。1996年以來先后赴泰國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、香港出席幼兒教育國(guó)際會(huì)議，并在大會(huì)發(fā)言。開展幼兒言語(yǔ)是關(guān)鍵 由于言語(yǔ)是我們接受知識(shí)的工具，沒有這個(gè)工具我們就得不到任何知識(shí)。我們?nèi)祟愔詢?yōu)于動(dòng)物而獲得今天的提高，就是由于運(yùn)用了其他動(dòng)物所不具備的言語(yǔ)。因此，假設(shè)孩子不及早掌握言語(yǔ)，就不能很好地發(fā)揚(yáng)其才干。 在人的諸多素質(zhì)中，人際交往才干、口表達(dá)才干、閱讀與寫作才干是最根本的素質(zhì)。一個(gè)人假設(shè)不能正確的了解和運(yùn)用言語(yǔ)，也就難以生存，談何開展？ 言語(yǔ)既是思想的工具，又是思想的表現(xiàn)方式。人的思想成果正是靠言語(yǔ)的協(xié)助得以穩(wěn)定、開展和傳送的。 任何一種言語(yǔ)都負(fù)載著其民族

3、的思想方式、思想情感，承傳著民族綿延不息的文化。一個(gè)民族把本人全部的精神文化的痕跡都收藏在民族的言語(yǔ)里。 幼兒是天才的言語(yǔ)掌握者，擁有宏大的言語(yǔ)開展?jié)摿?。幼兒喜歡用各種方式實(shí)施用言語(yǔ)：聽言語(yǔ)、說言語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)各種聲音、掌握各種言語(yǔ)要素區(qū)別聲音、認(rèn)識(shí)詞匯、運(yùn)用句子、提出問題、以及書寫文字。言語(yǔ)是幼兒最有力和最重要的工具。他們用言語(yǔ)作為交流和被同伴接受的工具。幼兒力求用言語(yǔ)表達(dá)思想、交流感情。在一個(gè)開放的、游戲的環(huán)境中，經(jīng)過鼓勵(lì)言語(yǔ)表達(dá)，可以有效促進(jìn)幼兒言語(yǔ)才干的提高。幼兒在言語(yǔ)的交流過程中，不斷提升著言語(yǔ)的成熟程度。一、什么是全言語(yǔ)？二、什么是全言語(yǔ)教育 ？三、為什么要進(jìn)展性全言語(yǔ)教育什么是全言語(yǔ)？

4、指口語(yǔ)、書面語(yǔ)、母語(yǔ)、外語(yǔ)的總和?？谡Z(yǔ)：了解性口語(yǔ)聽表達(dá)性口語(yǔ)說書面語(yǔ)：了解性書面語(yǔ)閱讀表達(dá)性書面語(yǔ)書寫什么學(xué)前全言語(yǔ)教育？ 旨在開展學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫、母語(yǔ)、外語(yǔ)等全面言語(yǔ)才干的教育即學(xué)前全言語(yǔ)教育。為什么進(jìn)展學(xué)前全言語(yǔ)教育？1，06歲是學(xué)習(xí)各種言語(yǔ)的最正確期2，現(xiàn)實(shí)中太多言語(yǔ)才干開展畸形的人3，21世紀(jì)對(duì)人的言語(yǔ)才干提出了更高的要求怎樣進(jìn)展學(xué)前全言語(yǔ)教育？言語(yǔ)活動(dòng)類型要全，應(yīng)包括： 文學(xué)活動(dòng) 學(xué)字詞句活動(dòng) 說話活動(dòng) 講述活動(dòng) 識(shí)字閱讀活動(dòng) 外語(yǔ)活動(dòng) 言語(yǔ)游戲活動(dòng)。各類活動(dòng)的內(nèi)容要全文學(xué)活動(dòng)：各類故事、各類散文、各類詩(shī)歌說話活動(dòng)：主題說話、漫談、討論或爭(zhēng)辯、集體談 話、小組說話、二人對(duì)話講述活動(dòng)：排圖講述、看圖講述、情景講述、閱歷講述、復(fù)述故事、演說?；顒?dòng)組織方式要全正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)課非正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)生活與游戲隨機(jī)的教學(xué)活動(dòng)六隨對(duì)傳統(tǒng)言語(yǔ)教育的突破研討生言語(yǔ)文化教育大學(xué) 文學(xué)教育中學(xué) 語(yǔ)文教育小學(xué) 識(shí)字閱讀教育幼兒園口語(yǔ)教育為什么要提早讓孩子識(shí)字閱讀？怎樣教嬰幼兒識(shí)字閱讀？1，有利于孩子成才2，有利于豐富知識(shí)3，有利于智力的開展4，有利于腦細(xì)胞的發(fā)育5，有利于讀書學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成6，有利于獨(dú)立自學(xué)才干的提高7，有利于自自信心的構(gòu)成8，有利于順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)早期識(shí)字閱讀的八大益處高興識(shí)字閱讀教學(xué)法的十大原那么 輕松愉快原那么 興趣