自我認(rèn)知——職業(yè)能力、價值觀探索-PPT課件

1、自我認(rèn)知 職業(yè)能力與價值觀探索1課程回顧職業(yè)興趣：指的是個體對不同類型的工作、活動的心理偏好程度。說明的是心理能量的具體指向。大量研究表明：興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間存在著明顯的關(guān)聯(lián)，是職業(yè)選擇和發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。Holland職業(yè)興趣理論將人格特質(zhì)與職業(yè)類型分為六類（實用、研究、藝術(shù)、社會、企業(yè)、事務(wù)型），兩者之間的匹配性決定了工作上的適應(yīng)性、滿足與成就。性格：是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式的總和，表現(xiàn)為個體獨特的心理特征。MBTI理論基礎(chǔ)源于瑞典心理學(xué)家榮格，由布萊格斯和她的女兒邁爾斯研究發(fā)展而成，屬于信度、效度都較高的心理測評工具。MBTI衡量的是個人的類型偏好，

2、或稱為傾向。用四個維度偏好二分法來評估一個人的類型偏好。2職業(yè)興趣職業(yè)能力職業(yè)價值觀職業(yè)性格最喜歡什么最擅長做什么最看重什么最適合做什么自我探索3困惑與迷思孫萍的困惑與許多大學(xué)生一樣，是不知道自己究竟擅長什么？能夠做什么？對于找工作，她沒有信心。因為她壓根就不知道該怎么找？也不覺得自己有什么優(yōu)勢或長處會被用人單位看上？如果有幸找到一份工作，也不知道自己是否能夠勝任？自己能夠從事什么樣的職業(yè)？4困惑與迷思楊超大學(xué)學(xué)的是熱門專業(yè)，就業(yè)前景非?？春谩５撬春拮约喝穗H交往技能較差，又難于改變。和同學(xué)相比，動手能力和英語交流能力都很弱。他自我感覺很自卑，對于自己的就業(yè)前途并不看好。專業(yè)雖然熱門，但我感

3、覺自己的就業(yè)前景并不好？5困惑與迷思楊慧是英語專業(yè)的同學(xué)。她感到現(xiàn)在會英語的人太多了，自己僅僅是掌握了一個工具，也許不會有太大的競爭力。將來從事的工作如果只與語言有關(guān)，那大概只有翻譯、教師等職業(yè)可選擇，擇業(yè)面太窄。如果將來從事的工作與語言的關(guān)系不是太大，那就需要一些其他的技能。可又不知道需要一些什么樣的技能，才能幫助自己找到比較好的工作。將來的就業(yè)崗位需要自己掌握那些技能？6困惑與迷思楊勝對自己在專業(yè)方面的能力不是很自信，自己不太適合從事本專業(yè)工作，以后也不打算從事本專業(yè)的工作。但是對于非本專業(yè)的領(lǐng)域，他又沒有足夠的信心能夠做的比人家專業(yè)出身的人更好。況且，如果浪費四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，也會覺得很可

4、惜，甚至很有挫敗感。對于自己的前途，他感到很茫然。不想從事本專業(yè)職業(yè)崗位，現(xiàn)在專業(yè)也不能換，我現(xiàn)在到底該怎么辦？7大家應(yīng)該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流8具備什么樣的能力？這是每一個人在求職擇業(yè)時都要面臨的問題。能力是用人單位最關(guān)心的問題，也是大學(xué)生最需要證明的問題。怎樣發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和表現(xiàn)自己的能力，從而在人才市場中擁有較大競爭力，是非常關(guān)鍵的 問題。根據(jù)自身能力潛質(zhì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一位大學(xué)生必須做好的重要文章。9我為什么要雇你？回答這個問題，你需要了解：你擁有哪些能力？應(yīng)聘職位所要求的技能是什么？如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言和事例將與該職位相關(guān)的能力充分表達(dá)出來？10一、探索職業(yè)

5、能力是否有興趣是一回事能否勝任又是另一回事你能為我們做什么？ 我們?yōu)槭裁垂蛡蚰?？你認(rèn)為自己具有的能力是？ 你認(rèn)為自己最欠缺的能力是？11了解自己的能力動物明白自己的特性： 熊不會試著飛翔， 駑馬在跳過高高的柵欄時會猶豫， 狗看到又深又寬的溝渠會轉(zhuǎn)身離去。 但是人是唯一一種不知趣的動物， 受到愚蠢與自負(fù)天性左右， 對著力不能及的事情大聲地嘶吼堅持下去！ 出于盲目和頑固， 他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長的事情， 使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。12（一）能力與生涯發(fā)展的關(guān)系明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論當(dāng)工作環(huán)境能夠滿足個人的需求時，個人會感到“內(nèi)在滿意”。當(dāng)個人能夠滿足工作的需求時，個人能夠達(dá)到“外在滿意”（即令

6、雇主、同事感到滿意）。外在滿意，主要是可以通過衡量個人職業(yè)技能與工作的技能要求之間的配合程度來評估。內(nèi)在滿意，主要是衡量個人價值觀與企業(yè)文化及獎懲制度之間的適配性來評估。13我們不難看到:能力與個人的職業(yè)滿意度、工作適應(yīng)性以及職業(yè)穩(wěn)定性具有直接的相關(guān)關(guān)系。做自己能夠勝任的工作，培養(yǎng)和發(fā)展自己的能力，發(fā)揮個人的潛能，常常是個人選擇職業(yè)時希望能夠得到滿足的需求，亦即與能力相關(guān)的價值觀。14當(dāng)一個人的能力和工作的要求相匹配時，最容易發(fā)揮自己的潛能，并且獲得一種滿足的感覺。相反，當(dāng)一個人去做自己力所不及的工作時，就會感到焦慮，甚至產(chǎn)生挫敗感。而當(dāng)一個人能力超出工作要求太多時，又容易感到工作缺乏挑戰(zhàn)，比

7、較乏味。因此，在選擇職業(yè)時，我們同樣要尋求個人能力與職業(yè)技能要求的適配。15我們需要清楚：能力有哪些分類?自己具備什么樣的能力?職業(yè)崗位要求什么樣的能力?16（二）能力的分類按照其獲得的方式（先天具有與后天培養(yǎng)） 分為：能力傾向和技能兩大類。能力傾向：是指先天賦予我們的特殊才能，如音樂、運動能力等。技能：是指經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力，如閱讀、人際交往、表達(dá)能力等。賣油翁：無他，唯手熟爾。17指個人對自己的能力,以及運用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。自我效能感(selfefficacy) 18積極心理學(xué)在平時的生活中，你在某種事情上的自信程度是否真實地反映你的相關(guān)能力？當(dāng)你

8、了解到在某事情上或許不是你的能力不夠，而是自己的自我效能感較低，你是否愿意改變對自身能力的界定？在實際生活和工作中，對個人行為起決定作用的往往不是個人實際能力的高低。而是個人的自我效能感。19 1983年，美國哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納（Gardner)提出多元智能理論（the theory of multiple intelligences). 他的研究表明，智能是多元的-是由同樣重要的多種能力而不是一兩種核心能力構(gòu)成的，而且各種能力不是以整合的形式存在，而是以相對獨立的形式表現(xiàn)出來。人類至少有七種不同的智力，語言、數(shù)理、空間、節(jié)奏、動覺、交流、自省。 從這個意義上說，對于世界上每一個

9、人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同個體在哪個方面聰明的問題，每個人都是獨特的，關(guān)鍵是發(fā)揮出獨特的天賦。多元智能論202122（三）技能的分類技能專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能23專業(yè)知識技能是指那些需要通過教育或者培訓(xùn)才能獲得的特別的知識或能力。也就是個人所學(xué)習(xí)的科目、所懂得的知識。1）一般用名詞來表示。2）不可遷移。是一些特殊的語匯、程序和學(xué)科內(nèi)容，必須經(jīng)過有意識的、專門的培訓(xùn)才能掌握。3）常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。24專業(yè)知識技能詞匯會計數(shù)學(xué)保險圖畫管理公司聲學(xué)小說武器自然語言美學(xué)金融生意古董氣候攝影宗教建筑生物化學(xué)地理服裝風(fēng)俗25事實上，知識技能并非只有通過正式的

10、專業(yè)教育才能獲得。 除學(xué)校課程,課外培訓(xùn)、專業(yè)會議、講座、研討會自學(xué)資格認(rèn)證考試等方式都可以幫助個人獲得知識技能。此外,很多公司也為新員工提供相關(guān)的上崗培訓(xùn)。26對下面的經(jīng)歷進(jìn)行分析，盡可能全面地列出你所掌握的知識技能，再從中分別挑選出你自己感覺比較精通的和你在工作中應(yīng)用或希望應(yīng)用的知識技能，最后排列出對你來說最重要的五項知識技能：1、在學(xué)校課程中學(xué)到的:如英語、數(shù)學(xué)、語文、歷史地理等 ； 2、在工作(包括兼職和暑期工作中學(xué)到的:如電腦制圖等 ； 3、從課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、研討班學(xué)到的:如繪畫等 ；4、從專業(yè)會議學(xué)到的：如心理學(xué)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用等 ；5、從志愿者中作中學(xué)到的：如小動物飼養(yǎng)等 ：

11、6、從愛好、娛樂休閑、社團(tuán)活動、家庭職責(zé)中學(xué)到的：如攝影、縫紉等；7、閱讀、看電影、看電視、聽磁帶、請家教等方式學(xué)到的：鋼琴演奏等；8、請他人幫助你回憶你在校內(nèi)外都學(xué)習(xí)過一些什么專業(yè)知識 。 9、我尚不具備但希望擁有的知識技能。27大學(xué)生們通常不乏專業(yè)知識技能，但常常缺少敬業(yè)精神、溝通能力等自我管理技能和可遷移技能。知識技能基本達(dá)到應(yīng)聘職位的要求；能夠勝任應(yīng)聘職位的專業(yè)技能要求；最終錄取是自我管理技能和可遷移技能。28自我管理技能經(jīng)常被看作個性品質(zhì)而非技能，因為它們被用來描述或說明人具有的某些特征。是勇于創(chuàng)新還是循規(guī)蹈矩；是認(rèn)真還是敷衍了事；能否在壓力下保持鎮(zhèn)定；是否對工作有熱情；是否自信等等

12、。它涉及個體在不同的環(huán)境下如何管理自己？29一個人是如何使用自己的專業(yè)知識、以什么樣的態(tài)度從事工作的,這甚至比工作內(nèi)容本身更為重要。良好的自我管理技能能夠幫助個體更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題。適應(yīng)性技能30 正是這樣一些品質(zhì)和態(tài)度，將個人與許多其他具有相同專業(yè)知識技能的候選人區(qū)別開來，最終得到一份工作,并能夠適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則，在工作中取得成就，獲得加薪和晉升的機(jī)會。經(jīng)驗總結(jié)31大學(xué)生從校園走向社會前，培養(yǎng)良好的自我管理技能，學(xué)會如何為人處世，是至關(guān)重要的。 自我管理技能無論是一個人先天具有的還是后天習(xí)得的，都需要練習(xí)。它們可以從非工作(生活)領(lǐng)域遷移轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域?！澳托募?xì)致、

13、認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、計劃條理等”這些技能并不是通過專門的課程學(xué)習(xí)到的，而是在日常生活中隨時隨地培養(yǎng)的。 32自我管理技能詞匯表誠實、正直、自信、開朗、團(tuán)結(jié)、耐心、細(xì)致、周密、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、可靠、幽默、友好、真誠、善良、熱情、投入、高效、冷靜、包容、踏實、積極、主動、樂觀、勇敢、忠誠、直爽、現(xiàn)實、執(zhí)著、感性、善良、大度、勇敢、隨和、聰明、穩(wěn)重、樸實、機(jī)智、敏捷、活潑、敏銳、條理、寬容、謙虛、理性、客觀、平和、激情、責(zé)任心、進(jìn)取心、同情心、想象力、觀察力、忍耐力、創(chuàng)造力、堅忍不拔、足智多謀、精力旺盛、頭腦開放、膽大心細(xì)、多才多藝、彬彬有禮、善解人意、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新等。33可

14、遷移技能就是一個人會做事的能力。學(xué)習(xí)、教學(xué)、組織、說服、設(shè)計、安裝、駕駛、幫助、計算、考察、分析、搜索、決策、維修等等。它們可以從生活中的方方面面，特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。可遷移技能也是個人最能持續(xù)運用和最能夠依靠的技能。34 可遷移技能詞匯 （通用技能）適應(yīng) 管理 控制 選擇 分析 創(chuàng)造 評估協(xié)助 溝通 設(shè)計 策劃 預(yù)算 解釋 支持領(lǐng)導(dǎo) 建立 探索 學(xué)習(xí) 預(yù)見 示范 鼓勵35知識技能的運用都是在可遷移技能基礎(chǔ)之上的。從這個意義上說，在求職的時候，盡管你從來沒有從事過某個職務(wù)，但只要你實際上具備這個職務(wù)所要求的種種技能，你就可以證明自己有資格去從事它。36也許你

15、并不是營銷專業(yè)的學(xué)生，但憑著良好的人際交往技能，你曾經(jīng)擔(dān)任過某雜志的校園代理，并在地區(qū)銷售評比中取得過第二名的好成績。這樣的經(jīng)歷足以使你成功地應(yīng)聘一個公司的銷售主管職位。37溝通技能(在課堂上有效地傾聽、小組討論、寫作論文)；問題解決技能(找出同一問題不同的解決方案，說服他人按既定的方案行動)；人際關(guān)系技能(與同學(xué)合作去完成老師布置的任務(wù)，與宿舍的同學(xué)相處)；研究技能(搜索數(shù)據(jù)庫或檢索書面參考資料、發(fā)現(xiàn)和形成主題、收集和分析數(shù)據(jù)、調(diào)查問題)等等。38（四）如何發(fā)現(xiàn)自己的技能1、可衡量的成績2、他人眼中的自己3、利用技能詞匯表4、技能測試39撰寫成就故事請寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對其

16、進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）“成就”的定義：你喜歡做這件事時體驗到的感受你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪如果同時獲得他人的認(rèn)可更好40通過STAR法來發(fā)現(xiàn)自己的成就 Situation 你曾經(jīng)面臨過什么問題； Task 你承擔(dān)了什么任務(wù)、責(zé)任； Action 你采取了什么行動來解決問題； Result 你的行動取得了什么樣的有益結(jié)果。41 例：制作PPT并在課堂上演示簡介課程內(nèi)容這學(xué)期，作為師范生的必要培訓(xùn)內(nèi)容之一，我們的教學(xué)技能培訓(xùn)課要求我們自選題目，并用PPT進(jìn)行一次演示講解。在此之前，我沒有學(xué)過如何制作PPT。我請同宿舍的一位同學(xué)用了大約20分鐘教我powerp

17、oint的基本使用方法，我在圖書館電腦上琢磨了一下，并圖書管理員請教了幾個問題。選定了我要講的題目以后，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料和圖片，然后制作了十分鐘課程的輔助教學(xué)PPT。在課堂講解演示中，由于我制作的PPT圖片精美，文字與內(nèi)容搭配得宜，我獲得了95的高分，并得到了老師和同學(xué)的稱贊。42用PPT制作課件所涉及的技能快速學(xué)習(xí)；善于利用人際資源；需求幫助；清晰地溝通；搜索信息；圖片文字處理、編輯和組織可遷移技能面對新情況，表現(xiàn)出靈活性和很強(qiáng)的適應(yīng)能力；敢于迎接挑戰(zhàn)；積極主動；耐心；關(guān)注細(xì)節(jié)；克服壓力。自我管理技能PPT的制作方法專業(yè)知識技能43二、職業(yè)價值觀探索錢多事少離家近位高權(quán)重責(zé)任輕44漁夫

18、和商人的故事 一個到海邊度假的商人站在一座小漁村的碼頭上，看到載著一個漁夫的小船靠岸。船里放著一些看起來很新鮮的大魚，商人夸贊漁夫說他的魚很大很新鮮，并問他捕這些魚要花多長時間。漁夫回答說：“先生，用不了多長時間，我才駕船出海幾小時而已?！?商人有點困惑地說：“顯然你捕魚的工夫非常好，你為何不多捕一點呢？” 漁夫笑了起來：“我干嗎要那樣做呢？我需要多余的時間做點別的事?！?商人又問：“那多余的時間你用來做什么？” 漁夫說：“我想做什么就做什么。我跟孩子玩耍，陪老婆睡午覺，每晚到村里跟朋友喝喝小酒，唱唱歌。我的生活過得美滿又充實?！鄙倘顺靶Φ卣f：“哦，你實在是目光短淺?！?他拋出名片：“我能幫助

19、你。依我的看法，你應(yīng)該每天多花一點時間打魚，用賺的錢換一條大一點的船。不出多久，你又可以賣掉大船，再買了幾艘船，最后你可以自己做生意。你必須雇更多的漁夫，當(dāng)然，這你不用擔(dān)心，我剛好認(rèn)識人能幫你招聘漁夫?！?45漁夫和商人的故事 “幾年后，”他繼續(xù)說：“與其把魚賣給中間人，不如直接賣給加工廠，最后你可以自己開罐頭廠。這樣，你就能控制產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售。當(dāng)然，你還必須撤離這個小漁村，在市中心找個合適的地點，你知道，你必須擴(kuò)大你的市場占有率。也許你會搬到更大的城市，在那里你可以完全掌握成功且不斷擴(kuò)大你的生意?！?商人說得有點上氣不接下氣，他稍微停頓一下，等著漁夫?qū)λ囊庖姳硎静杉{和感激。漁夫思考了一會

20、說：“先生，這要花多久時間呢？” 商人忙著按計算機(jī)和在紙上做筆記，然后回答說：“哦，大概十五到二十年吧。” “先生，這然后呢？” 商人笑著說：“問得好，當(dāng)時機(jī)對了，我會很高興給你建議，你可以把公司上市，然后出清你手上的股票，你就會變得很有錢。你可以賺上幾百萬，甚至上千萬。” “先生，幾百萬幾千萬嗎？”漁夫揉著臉頰問道：“那么，接下來呢？” 商人說：“恩，最后你可以很有錢的退休，選擇一個你和家人想要的生活環(huán)境，比如說，你可以搬到你喜歡的小漁村住下。你愛做什么就做什么，你可以陪孩子玩，中午陪老婆睡覺，每晚到村里和朋友喝個小酒，唱唱歌，你可以有個美滿又充實的生活?！?漁夫歇了一會兒說：“先生，謝謝你

21、給我的建議，不過如果你不介意的話，我想我還是省下這十五年，我現(xiàn)在不就在過這種美滿又充實的生活了嗎？ 46職業(yè)價值觀 價值觀是我們在生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)，他指向我們一生中最重要的東西，是個體背后的深層動機(jī)，對個體的職業(yè)選擇和發(fā)展起到重要的激勵、影響作用。47相關(guān)理論：馬斯洛的需求層次理論 這些需求體現(xiàn)在我們的生活中，就成為我們的價值觀。它們具有強(qiáng)大的驅(qū)動力。48著名工業(yè)心理學(xué)家赫茲伯格提出：員工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵因素之間的平衡。49價值觀列表高收入:遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出基本生活所需聲望:人們敬重、對公共事務(wù)有發(fā)言權(quán)獨立性：做決定的自由、少被監(jiān)督和指導(dǎo)。感覺我活著我存在助人：以此為主

22、要職業(yè)，用畢生的努力來促使人們的健康、教育、福旨穩(wěn)定性：不必?fù)?dān)心失業(yè)和沒收入，受大環(huán)境影響生活安逸：別太辛苦、兼顧家庭領(lǐng)導(dǎo)性：指導(dǎo)、控制事情、影響別人人際關(guān)系：和諧自我成長：工作符合個性與興趣，展現(xiàn)個人能力，能在工作中獲得新知，促進(jìn)自我成長挑戰(zhàn)性：工作內(nèi)容不單調(diào)枯燥，需要不斷創(chuàng)新，解決難題，或不斷實現(xiàn)自己想要做的事50一家廣播論壇調(diào)查選擇顯現(xiàn)7個職業(yè)價值取向1、能推動社會發(fā)展的職業(yè)2、助人、為社會服務(wù)的職業(yè)3、得到人們高度評價的職業(yè)4、受人尊敬的職業(yè)5、能賺錢的職業(yè)6、雖平凡，但有固定收入的職業(yè)7、若不為人所用，就自謀職業(yè)51為什么要考慮價值觀？ 價值觀在人們的職業(yè)生涯發(fā)展中起到極其重要的、決

23、定方向性的作用，甚至往往超過了興趣和性格對我們的影響。當(dāng)我們有矛盾沖突、或妥協(xié)與放棄時，常常也是出于價值的考慮。52你的價值觀是不能妥協(xié)的 職業(yè)咨詢師克里斯蒂梅格萊布里安說： 不要管別人關(guān)心什么或希望你做什么，為了你的快樂，最終的決定只能由你自己做出。 53職業(yè)價值觀自測量表 說明：下面有52道題目，每個題目都有5個備選答案，請根據(jù)自己的實際情況或想法，在題目后面圈出相應(yīng)字母，每題只能選擇一個答案。通過測驗，你可以大致了解自己的職業(yè)價值觀念傾向。 A非常重要 B比較重要 C一般 D較不重要 E很不重要541、你的工作必須經(jīng)常解決新的問題。 2、你的工作能為社會福利帶來看的見的效果。 3、你的工

24、作獎金很高。 4、你的工作內(nèi)容經(jīng)常變換。 5、你能在你的工作范圍內(nèi)自由發(fā)揮。 6、工作能使你的同學(xué)、朋友非常羨慕你。 7、工作帶有藝術(shù)性。 8、你的工作能使人感覺到你是團(tuán)體中的一份子。 9、不論你怎么干，你總能和大多數(shù)人一樣晉級和長工資。 10、你的工作使你有可能經(jīng)常變換工作地點、場所或方式。A B C D E非常重要 比較重要 一般 較不重要 很不重要5511、在工作中你能接觸到各種不同的人。12、你的工作上下班時間比較隨便、自由。13、你的工作使你不斷獲得成功的感覺。 14、你的工作賦予你高于別人的權(quán)力。15、在工作中，你能試行一些自己的新想法。16、在工作中你不會因為身體或能力等因素，被

25、人瞧不起。 17、你能從工作的成果中，知道自己做得不錯。18、你的工作經(jīng)常要外出、參加各種集會和活動。 19、只要你干上這份工作，就不再被調(diào)到其他意想不到的單位和工種上去。20、你的工作能使世界更美麗。56 21、在你的工作中，不會有人常來打擾你。 22、只要努力，你的工資會高于其他同年齡的人，升級或長工資的可能性比干其他工作大得多。 23、你的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)。24、你的工作要求你把一些事物管理得井井有條。25、你的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設(shè)備。 26、你的工作有可能結(jié)識各行各業(yè)的知名人物。 27、在你的工作中，能和同事建立良好的關(guān)系。28、在別人眼中，你的工作是很重

26、要的。29、在工作中你經(jīng)常接觸到新鮮的事物。 30、你的工作使你能常常幫助別人。5731、你在工作單位中，有可能經(jīng)常變換工作。 32、你的作風(fēng)使你被別人尊重。33、同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處比較隨便。 34、你的工作會使許多人認(rèn)識你。 35、你的工作場所很好，比如有適度的燈光，安靜、清潔的工作環(huán)境，甚至恒溫、恒濕等優(yōu)越的條件。 36、在工作中，你為他人服務(wù)，使他人感到很滿意，你自己也很高興。37、你的工作需要計劃和組織別人的工作。 38、你的工作需要敏銳的思考。 39、你的工作可以使你獲得較多的額外收入，比如：常發(fā)實物、常購買打折扣的商品、常發(fā)商品的提貨券、有機(jī)會購買進(jìn)口貨等。40、在工作中你是

27、不受別人差遣的。58 41、你的工作結(jié)果應(yīng)該是一種藝術(shù)而不是一般的產(chǎn)品。 42、在工作中不必?fù)?dān)心會因為所做的事情領(lǐng)導(dǎo)不滿意，而受到訓(xùn)斥或經(jīng)濟(jì)懲罰。 43、在你的工作中能和領(lǐng)導(dǎo)有融洽的關(guān)系。 44、你可以看見你的努力工作的成果。 45、在工作中常常要你提出許多新的想法。 46、由于你的工作，經(jīng)常有許多人來感謝你。 47、你的工作成果常常能得到上級、同事或社會的肯定。 48、在工作中，你可能做一個負(fù)責(zé)人，雖然可能只領(lǐng)導(dǎo)很少幾個人，你信奉“寧做兵頭，不做將尾”的俗語。 49、你從事的那種工作，經(jīng)常在報刊、電視中被提到，因而在人們的心目中很有地位。 50、你的工作有數(shù)量可觀的夜班費、加班費、保健費或營

28、養(yǎng)費等。5951、你的工作比較輕松，精神上也不緊張。 52、你的工作需要和影視、戲劇、音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)打交道。評分與評價：上面的52道題分別代表十三項工作價值觀。每圈一個A得5分、B得4分、C得3分、D得2分、E得1分。請你根據(jù)下面評價表中每一項前面的題號，計算一下每一項的得分總數(shù)，并把它填在每一項的得分欄上。然后在表格下面依次列出得分最高和最低的三項。 60評價表616263從得分最高和最低的三項中，可以大致看出你的價值傾向，在選擇職業(yè)時就可以加以考慮。得分最高的三項是：1、；2、；3、。得分最低的三項是：1、；2、；3、。644）職業(yè)錨在你目前從事的工作中，你是否希望這份工作能滿足自

29、己各種需求，金錢、地位、獨立、施展才華你希望從中得到這一切，但你不得不承認(rèn)，沒有一份工作，可以滿足你所有的需求。那么，當(dāng)這些需求不能同時得到滿足時，哪個才是你最不能放棄的呢？這時，你就需要了解自己的職業(yè)錨。65指當(dāng)一個人不得不做出選擇時，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。職業(yè)錨就是人們在選擇和規(guī)劃自己職業(yè)時所圍繞的中心，是企業(yè)和個人進(jìn)行職業(yè)決策時必須考慮的核心要素。職業(yè)錨（Career anchor）66在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域具有“教父”級地位的職業(yè)錨理論是由美國E.H.施恩教授提出的。1961年開始施恩對斯隆管理學(xué)院的MBA畢業(yè)生，進(jìn)行關(guān)于職業(yè)發(fā)展和組織職業(yè)管理的研究與調(diào)查

30、。施恩在對他們的跟蹤調(diào)查和對許多公司、個人及團(tuán)隊的調(diào)查中，形成了觀點，提出了五種職業(yè)錨的概念。隨后，國外許多機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大量的試驗來研究職業(yè)錨理論，在1990年拓展為八種職業(yè)錨，此后的研究表明：目前的八種職業(yè)錨可以概括所有的錨位。67五種職業(yè)錨 技術(shù)能力型的職業(yè)錨 管理能力型的職業(yè)錨 創(chuàng)造型職業(yè)錨 安全型職業(yè)錨 自主型職業(yè)錨 68八種職業(yè)錨技術(shù)/職能型管理型創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型服務(wù)/奉獻(xiàn)型自主獨立型挑戰(zhàn)型安全/穩(wěn)定型生活型691.技術(shù)/職能型這種類型的人追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長、技能的不斷提高及其應(yīng)用的機(jī)會。他們對自己的認(rèn)可來自于他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。通常不喜歡從事一般的管理工作

31、，因為這意味著他們不得不放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。702.管理型管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨立負(fù)責(zé)一個部分，可以跨部門整合其他人的努力成果。他們想去承擔(dān)整體的責(zé)任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。 713.自主/獨立型這種類型的人希望隨心所欲地安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環(huán)境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機(jī)會，也不愿意放棄自由與獨立。724.創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型的人希望用自己的能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或產(chǎn)品，而且愿意去冒風(fēng)險，克服面臨的障礙。他們想向世界證明，公司是他們靠自己的努力創(chuàng)