宇宙的另一邊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁(yè) （共 NUMPAGES 2 頁(yè)） 5/5宇宙的另一邊【教材分析】本文寫的是“我”對(duì)宇宙另一邊的秘密的一系列猜想，并且這些猜想都是立足于生活實(shí)際，從“我”的視角和“我”所經(jīng)歷的一切來(lái)展開(kāi)的，所以使本課的想象合理而新穎，充滿童真童趣?！緦W(xué)情分析】神秘莫測(cè)的宇宙一直都是學(xué)生們好奇、感興趣的話題，再加上本課充滿神奇的想象、貼合生活的場(chǎng)景、新奇精彩的描述、天真活潑的語(yǔ)言一定會(huì)讓學(xué)生沉浸其中，參與其中，并由此想象出關(guān)于宇宙另一邊的更多、更新奇的秘密?！窘虒W(xué)建議】三年級(jí)的學(xué)生正處于喜歡新奇事物的階段，因此，在本課教學(xué)中，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的情境，讓學(xué)生邊讀

2、邊想象，感受想象的神奇、語(yǔ)言的優(yōu)美。然后順勢(shì)而為，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的奇妙想象，并仿照課文內(nèi)容寫下自己的想象，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和書寫能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，能正確讀寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。2朗讀課文，能用自己話說(shuō)出課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密，感受文中的“我”大膽而神奇的想象。過(guò)程與方法大膽想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密，并相互討論交流，以此培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力，使其養(yǎng)成善于觀察、善于追問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，能正確讀寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。2朗讀課文，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)宇宙另一邊的

3、秘密?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】想象宇宙另一邊還會(huì)有哪些秘密，并和同學(xué)交流，看誰(shuí)的想法更奇妙、更有趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：生字卡片、教學(xué)課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)過(guò)程】一、賞圖入境，交流導(dǎo)入宇宙1用幻燈片展示宇宙的圖片。師：看了這些圖片，你們都想到了什么？想用哪些詞來(lái)形容宇宙呢？2學(xué)生交流。3師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)神秘莫測(cè)的宇宙都充滿了好奇，那么，今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文去感受宇宙的神奇吧！二、自讀課文，指導(dǎo)識(shí)字1請(qǐng)學(xué)生大聲地朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字結(jié)合工具書或問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。2畫出本課的生字新詞，勾畫出不理解的詞語(yǔ)。3展示交流：（1）指生認(rèn)讀生字。（2

4、）小組內(nèi)“開(kāi)火車”比賽。（3）“順風(fēng)耳”比賽。教師讀詞語(yǔ)，學(xué)生在生字表中指出這個(gè)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的生字。（課件出示）4討論交流，理解難懂的詞語(yǔ)。（1）浩瀚：浩瀚：形容廣大或繁多。（2）汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。（3）氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。（4）穿梭：像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。（5）尷尬：處境困難，不好處理。（6）拜訪：敬辭，訪問(wèn)。三、初讀課文，了解內(nèi)容1自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。2全班交流課文內(nèi)容。（1）課文共有幾個(gè)自然段？（2）課文可以分為幾個(gè)部分？每一部分主要講了什么內(nèi)容？（3）思考：哪幾個(gè)自然段是關(guān)于現(xiàn)實(shí)的描寫？哪幾個(gè)自然段是作者的想象？3

5、學(xué)生自由朗讀喜歡的自然段。4交流：作者寫了哪些奇妙的事情？你覺(jué)得文中有哪些句子或段落新奇有趣、想象豐富？四、指導(dǎo)寫字，正確書寫1自讀生字。2和同學(xué)交流寫這些字時(shí)需要注意什么。3書寫指導(dǎo)?！懊亍庇也渴恰氨亍?，不要寫成“心”?！皸潯庇也渴恰皷|”，不要寫成“”。“鈴”右部是“令”，不要寫成“今”。4學(xué)生用手在桌上臨摹。5展示書寫?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課跟隨課件聽(tīng)寫、校正。二、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)秘密1師問(wèn)：課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？2學(xué)生交流。（趴在窗臺(tái)上、早上上學(xué)、上課鈴聲響、下課了）3師：在這些地方，作者寫了宇宙另一邊的哪些秘密呢？請(qǐng)同學(xué)們用筆畫下來(lái)。4指名學(xué)生讀所畫的部分。5交

6、流秘密。課件出示文字：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。（1）齊讀句子。（2）師生配合讀。（3）師：同學(xué)們，讀了這段話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么呢？（4）學(xué)生交流。（5）師：“房子里有個(gè)一樣的孩子”，這個(gè)孩子是誰(shuí)？他又在做什么呢？課件出示文字：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？（1）指名讀。（2）學(xué)生互相評(píng)價(jià)。（3）師：這一自然段中共有幾個(gè)問(wèn)

7、號(hào)？這個(gè)孩子和“我”的行為是怎樣的呢？（4）師：你會(huì)怎樣回答作者的這些問(wèn)題呢？課件出示文字：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽(yáng)從東方升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽(yáng)是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？（1）師生配合讀，師讀分號(hào)前的句子，生讀分號(hào)后的句子，感受句式特點(diǎn)。（2）交流句式。（3）一起有感情地再讀這部分內(nèi)容。研讀7、8、9自然段。（1）自讀這三個(gè)自然段。（2）師：從這三個(gè)自然段中，你又發(fā)現(xiàn)了宇宙另一邊的哪些秘密？（3）學(xué)生交流。研讀第11自然段。（1）“我

8、”告訴了同學(xué)們宇宙另一邊的哪些秘密？（2）圍繞省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。三、展開(kāi)想象，書寫秘密1師：同學(xué)們，讓我們來(lái)梳理一下文中所提到的宇宙另一邊的秘密。2教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行板書。3師：宇宙的另一邊有這么多的秘密，除了這些，它還會(huì)有哪些秘密呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地想一想。4學(xué)生交流秘密。5師：同學(xué)們，你們想把這些秘密也像作者一樣寫下來(lái)嗎？讓我們一起仿照文中的句式把這些秘密寫下來(lái)吧！6請(qǐng)寫好的同學(xué)朗讀自己的想象。7評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象更奇妙。四、拓展閱讀，體驗(yàn)神奇本文中的一系列想象是不是新穎而有趣呢？想要再次體驗(yàn)一番這樣的神奇嗎？那就去閱讀更多相關(guān)的書籍吧，如風(fēng)居住的街道我想養(yǎng)一只鴨子星星小時(shí)候等?！窘虒W(xué)反思】本文中的想象大膽新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃。在教學(xué)中，我通過(guò)多種方式讀，引導(dǎo)學(xué)生感知文本，感受想象力的神奇。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走入文本，品味語(yǔ)言的優(yōu)美，感受其間洋溢的童真童趣。教學(xué)過(guò)程中我注重以