【微能力解讀】A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

1、【微能力解讀】A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用面對(duì)【A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用】這個(gè)微能力點(diǎn)，有眾多教師的存在畏難心理。實(shí)際大可不必，因?yàn)樵u(píng)價(jià)量規(guī)在日常的教學(xué)中，隨處可見(jiàn)，如班級(jí)活動(dòng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的一些打分細(xì)則，學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)估用到的一些評(píng)分表都屬于評(píng)價(jià)量規(guī)。量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)性的量化評(píng)價(jià)工具，它從與評(píng)價(jià)目標(biāo)相關(guān)的多個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定評(píng)級(jí)指標(biāo)，具有操作性好、準(zhǔn)確度高的特點(diǎn)。該能力點(diǎn)在測(cè)評(píng)考核時(shí)，要關(guān)注的是量規(guī)的設(shè)計(jì)及具體運(yùn)用。本期繼續(xù)就【A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用】微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。要完成的測(cè)評(píng)材料【A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用】要完成的測(cè)評(píng)材料有三項(xiàng)：一、量規(guī)提交文件格式不限，建議為文本文檔，如WORD，PDF

2、等。二、量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用思路提交文件格式為【視頻】，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘。三、教師/學(xué)生反思提交文件格式為【視頻】或【音頻】，時(shí)長(zhǎng)不少于 2 分鐘。測(cè)評(píng)材料合格標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范第一部分使用說(shuō)明中要求：若提交的證據(jù)材料不符合任務(wù)要求，或不滿(mǎn)足合格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，則評(píng)價(jià)等級(jí)為不合格。故該微能力測(cè)評(píng)必須同時(shí)達(dá)到下列三個(gè)要求才能合格：1. 提交的測(cè)評(píng)材料至少在文件格式上要滿(mǎn)足基本要求。2. 提交的測(cè)評(píng)材料為【量規(guī)】、【量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用思路】和【教師/學(xué)生反思】共三項(xiàng)，缺一不可。3. 提交的測(cè)評(píng)材料滿(mǎn)足合格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。材料提交指南要求量規(guī)：提交一份量規(guī)，要素至少要包

3、括評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)等級(jí)、指標(biāo)的分級(jí)描述。設(shè)計(jì)量規(guī)時(shí)要注意下面幾個(gè)問(wèn)題：需要什么類(lèi)型的證據(jù)即要根據(jù)需求設(shè)置與達(dá)成目標(biāo)相關(guān)的表現(xiàn)性任務(wù)，設(shè)計(jì)特定的測(cè)試。如核查表、分值系統(tǒng)、分析性量規(guī)、整體性量規(guī)等。哪些特征可用來(lái)判斷也就是評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)定，這是指標(biāo)和量規(guī)發(fā)揮作用的地方。評(píng)估的信度和效度如何量規(guī)要能真正起到測(cè)評(píng)學(xué)生能力的作用，也就是量規(guī)中的指標(biāo)和等級(jí)描述（所計(jì)劃的證據(jù)）是否能讓我們推斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解。測(cè)評(píng)材料提交樣式參考：【聲明】本方案樣式由王立武（本文作者）和洪東忍副教授共同設(shè)計(jì)，僅供大家參考使用。量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用思路：結(jié)合教學(xué)主題、評(píng)價(jià)目標(biāo)和應(yīng)用對(duì)象，講解量規(guī)設(shè)計(jì)的依據(jù)、設(shè)計(jì)過(guò)程以及應(yīng)用計(jì)劃

4、。以視頻方式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過(guò) 10 分鐘。量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用思路應(yīng)用建議：使用前公布量規(guī)，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解評(píng)價(jià)要求在自評(píng)或互評(píng)活動(dòng)時(shí)使用量規(guī)，發(fā)展學(xué)生評(píng)價(jià)能力盡量讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)量規(guī)并討論量規(guī)的應(yīng)用方法活動(dòng)后依據(jù)量規(guī)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程進(jìn)行反思總結(jié)教師/學(xué)生反思：請(qǐng)?zhí)峤唤處熁騼晌粚W(xué)生針對(duì)該評(píng)價(jià)量規(guī)使用過(guò)程與效果的總結(jié)與反思，用視頻或音頻格式提交，每份反思不少于 2 分鐘。提示：這里教學(xué)反思或?qū)W生反思是選擇性的，二選一即可?？山柚募夹g(shù)工具【A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用】微能力點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是30個(gè)微能力點(diǎn)中少有的對(duì)技術(shù)工具要求不高的能力點(diǎn)：借助WORD或EXCEL等辦公軟件設(shè)計(jì)量規(guī)表；借助互動(dòng)交流平臺(tái)或問(wèn)卷工具運(yùn)用