大班角色游戲超市活動設(shè)計(jì)

1、大班段活動內(nèi)容：角色游戲超市活動總目標(biāo)：1。能積極參與角色游戲活動,明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位。2。能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作，分享游戲快樂，發(fā)展幼兒的交往能力。通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅(jiān)持性的發(fā)展。活動內(nèi)容：角色游戲超市（一）、娃娃家、小吃店活動目標(biāo)：知道超市的基本玩法，通過討論，提升幼兒對待顧客的經(jīng)驗(yàn)與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色.活動準(zhǔn)備：各類

2、商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等?；顒舆^程：1。教師與幼兒共同布置“超市”的場景,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。讓幼兒說說自己去超市的體驗(yàn):超市里有什么?它們是怎樣擺放的？超市里有誰？他們是怎樣工作的？3。教師小結(jié)，并選出當(dāng)超市收銀員的幼兒。引導(dǎo)幼兒分配角色，教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)服務(wù)員為顧客介紹商品，“收銀員正確為顧客服務(wù)，在“顧客購買商品后，用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，指導(dǎo)顧客按此結(jié)果支付貨幣。指導(dǎo)扮顧客的幼兒按超市的購物形式進(jìn)行購物.游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒收拾玩具、用具，并評價(jià)幼兒的游戲情況?；顒觾?nèi)容：角游超市（二）理發(fā)店、小吃店活動目的：1.培養(yǎng)幼兒按意愿

3、確定游戲主題的能力,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。2培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為.活動準(zhǔn)備:1.知識準(zhǔn)備：請家長帶幼兒參觀超市，讓幼兒認(rèn)識各類商品的歸類、存放及排列方式和售貨方式，并細(xì)心觀察有關(guān)人員的勞動，初步了解商業(yè)工作.2。物資準(zhǔn)備:各類“商品”、“貨幣”、“稱”、“包裝用品等.活動過程：1.引導(dǎo)扮售貨員的幼兒按類擺放“商品”，并根據(jù)季節(jié)和“顧客的需要更新“商品”。2。指導(dǎo)扮演顧客的幼兒模仿成人到超市購物的形式進(jìn)行游戲。3.啟發(fā)幼兒擴(kuò)大角色范圍，教育幼兒認(rèn)真履行各自的職責(zé),促進(jìn)各角色相互之間的交流與交往。4。引導(dǎo)扮售貨員的幼兒開展優(yōu)質(zhì)服

4、務(wù).如:熱情主動向顧客介紹商品及熱情回答顧客的咨詢。5。評選“最佳售貨員”、“最佳收銀員”等活動，進(jìn)一步提高幼兒的游戲水平。6。指導(dǎo)幼兒按類擺放好材料。反思與推進(jìn)：活動內(nèi)容：角色游戲-超市（三）、照相館、幼兒園活動目的:1.能積極參與角色游戲活動，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位;2。培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。3.通過游戲，讓幼兒有初步的競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：各類商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋，“超市”的場景布置等?；顒舆^程：1.教師結(jié)合上次開展的游戲進(jìn)行評價(jià),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2。今天是個(gè)好日子,在原來超市的對面又新開了一家超市，

5、名字叫“新華都超市”，今天我們要來比比看，哪家超市的服務(wù)態(tài)度更好,哪家超市的生意更好.3.教師分配主要角色，其他角色幼兒自主選擇，教師進(jìn)行調(diào)整。4。明確自己所扮演角色的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守崗位，遵守游戲常規(guī)等。5。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo).（1）鼓勵(lì)各角色、各游戲主題間的交往。（2）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別幼兒遵守游戲規(guī)則。6.游戲評價(jià)：讓幼兒說說哪家的服務(wù)態(tài)度更好，哪家的生意更好,更熱鬧，人更多，價(jià)格更合理等。7提出下一次游戲時(shí)，（1）價(jià)格要相對穩(wěn)定,不能打價(jià)格戰(zhàn)；（2）超市東西雜又亂，為了預(yù)防火災(zāi)和食品安全，建議設(shè)立消防、衛(wèi)生監(jiān)管部門，以防火災(zāi)或食品不安全事故的發(fā)生。反思與推

6、進(jìn)：活動內(nèi)容：角色游戲超市（四）活動目標(biāo)：通過想象,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲情節(jié)。2能在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：課前請個(gè)別家長帶幼兒去參觀消防員工作和了解衛(wèi)生監(jiān)管部門工作人員的工作。設(shè)置營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物、貨柜、消防人員服裝、帽子、滅火器、監(jiān)管人員的服裝等.活動過程：1談話引題，說說上次游戲還有什么不足的地方,讓幼兒討論應(yīng)該怎么改進(jìn)。2告訴幼兒今天還是玩超市游戲，但新增了兩個(gè)工作崗位,消防部門和衛(wèi)生監(jiān)督部門,師并簡單介紹這兩個(gè)部門的工作性質(zhì)等。3師：第一故意扮演縱火人員，發(fā)出消防警報(bào)聲，喊：著火了，看幼兒是否會報(bào)警

7、打119電話,以及消防人員如何處置等；第二，故意拿過期食品找衛(wèi)生監(jiān)督部門投訴,看衛(wèi)生部門工作人員如何處置這種事情.4警告幼兒不要在室內(nèi)縱火，以免發(fā)生火災(zāi),以及買東西時(shí)要注意查看東西的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)地址、保質(zhì)期等，不要購買“三無產(chǎn)品.5幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）觀察“消防員和衛(wèi)生監(jiān)管人員”的處理問題的能力并鼓勵(lì)多與其他區(qū)域進(jìn)行角色交往。（2）重點(diǎn)觀察指導(dǎo)各角色之間的互動以及在游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。6。游戲評價(jià)：今天有了消防部門和衛(wèi)生監(jiān)管部門這兩個(gè)部門的監(jiān)管，大家能各司其職,能較出色、認(rèn)真完成各角色間的交流與合作,超市能得到更有序的開展，相信以后超市的生意會越做越好,越做越大的;這兩個(gè)監(jiān)管部門做的非常好，除了檢查超市的，還去檢查小吃店、商店的食品