羽毛球正手發(fā)高遠球的教學(xué)設(shè)計與反思

1、汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School第二十一屆素質(zhì)教育研討會羽毛球正手發(fā)高遠球的教學(xué)設(shè)計與反思科目：體育與健康教師：夏 忙汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School本課的指導(dǎo)思想： 本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，注意充分挖掘?qū)W生自身潛力，激發(fā)學(xué)生興趣，開展“學(xué)生自主練習和自主選擇”的教法嘗試，以最大限度滿足學(xué)生的需求，不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，力求教學(xué)過程流暢、新穎，進行情境教育，陶冶學(xué)生情操；在全面發(fā)展學(xué)生身體的同時，培養(yǎng)學(xué)生動腦的能力和團結(jié)、協(xié)作、禮讓等良好行為。在實際操作中存在的問題運動興趣和習慣是促進學(xué)生學(xué)習和鍛煉的前提是構(gòu)

2、建有效課堂的重要保障汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School教材分析： 羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學(xué)生的喜歡。由于打羽毛球時，擊球速度有快有慢，球的飛行有高低、遠近之別，所以經(jīng)常練習可以增強生對速度和力量的控制能力，加強學(xué)生的靈活性和柔韌性。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。本課的主要學(xué)習內(nèi)容是正手發(fā)高遠球。汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School3學(xué)情分析：本次課實施班級是高

3、二（1）班，36人，男女生混合班級，學(xué)生水平參差不齊；本課克服了以往“教師講解示范學(xué)生練習”的單一模式，堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4教學(xué)目標：（1）運動技能目標：使學(xué)生初步掌握正手發(fā)高遠球的動作技術(shù)；（2）運動參與目標：激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣，并積極參與其中；（3）心理健康目標：使學(xué)生體驗成功的快樂，增強自信；（4）社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊合作的精神初三、高一體質(zhì)汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School5重點、難點：重點：擊球點準確，全身協(xié)調(diào)用力；難點：擊球點的選擇；在擊球前已握緊球拍，整個動作顯得緊張僵硬。6教學(xué)

4、策略：本節(jié)課主要采用了以下教學(xué)方法：A、講解法和示范法。幫助學(xué)生建立正確形象，貫徹直觀性教學(xué)原則。B、分解法和完整法。首先示范完整的動作，然后從簡到難，逐次練習，最后再完整練習。C、游戲比賽法。充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生運用體育技術(shù)的能力。D、預(yù)防和糾正錯誤法。根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，靈活選擇有效的手段。汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School7教學(xué)過程：（1）情境導(dǎo)入階段：14分鐘 上課開始，課堂常規(guī)，不可少，讓同學(xué)們認識到集體的組織性和紀律性。首先是愉悅熱身，準備活動聯(lián)系。再次是熱身游戲“迎面接力賽”，讓學(xué)生在歡快的音樂聲中盡全力跑，并且規(guī)定每2位學(xué)生跑

5、步的步法不能一樣（提高練習興趣和練習效果，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）。（2）情境體驗階段：25分鐘正手發(fā)高遠球A用啟發(fā)式提問，引出高遠球發(fā)球技術(shù)動作B教師示范并講解動作要領(lǐng)，學(xué)生聽口令集體練習。最后找典型學(xué)生示范。C學(xué)生四人一塊場地，二人一組隔網(wǎng)擊球練習.教師巡視指導(dǎo)步法：1、交叉步練習2、跨步練習。3、并步練習。手法：1、正手發(fā)高遠球揮拍練習。（3）情境放松階段：6分鐘在教師的語言引導(dǎo)下，讓學(xué)生的身心得到充分的放松，教師及時地進行肯定總結(jié)，布置課后作業(yè)和下次課的教學(xué)內(nèi)容，在輕松的氛圍中宣布下課。8場地器材：羽毛球場地片，羽毛球32只(自備)，羽毛球(自備)，錄音機1臺。9預(yù)計運動負荷：平均心率：1351

6、40次/分鐘；運動密度為35%左右汕頭市第十二中學(xué)Shantou No.12 Middle School10.課后反思：羽毛球運動在我校已形成良好的運動風氣。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的。今天，我所教授的內(nèi)容為羽毛球正手發(fā)高遠球。本堂課，我充分準備，在尊重個性的同時，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習。并重視學(xué)習過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，所以在教學(xué)設(shè)計上我做了精心設(shè)計。課堂上，學(xué)生有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生能主動熱情地參與，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)出了師生、生生互動的富有活力的局面。 本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué)，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時針對相應(yīng)問題提出了以下解決辦法：1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套，學(xué)生積極性還有提升空間?？赏ㄟ^變換組織形式進行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習、小組討論學(xué)習、提示探究學(xué)習等多中學(xué)習方式，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識。2、教學(xué)側(cè)重點還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點就是解決擊球點，在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練，應(yīng)讓學(xué)生多在實踐練習中體會摸索，教師可針對性的巡視指導(dǎo)。3、運動量上還可以