光的全反射的教案

1、光的全反射教案古藺中學校王發(fā)明一、教學目標1、知識與技能掌握臨界角的概念和發(fā)生全反射的條件；知道什么是光疏介質和光密介質；能判斷什么情況下會發(fā)生全反射，了解全反射現(xiàn)象的應用；通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析推理能力和創(chuàng)新思維能力。2、過程與方法通過實驗，學習探究科學的方法比較法；通過實驗設計和動手操作，經(jīng)歷科學探究的過程。3、情感、態(tài)度與價值觀體驗全反射實驗的探究過程，感受實驗探究的樂趣；通過互動實驗，培養(yǎng)學生探究科學知識的興趣和實事求是的科學態(tài)度；通過全反射現(xiàn)象的應用，培養(yǎng)學生運用科學理論觀察分析周圍事物的習慣。二、重點和難點重點是全反射現(xiàn)象；難點是臨界角概念和全反射條件。三、教學方法：啟發(fā)

2、、講練、探究相結合四、教具：光學演示儀（由激光發(fā)生器、帶量角度的豎直面板、半圓形玻璃磚等組合）五、主要教學過程（1）、引入新課多媒體PPT課件圖片展示（1）海邊的海市蜃樓（2）沙漠里面的海市蜃樓（3）公路上的海市蜃樓這些現(xiàn)象就是今天我們要講的光的全反射的現(xiàn)象，那么怎樣才能產(chǎn)生全反射現(xiàn)象呢？針對光在不同的介質中傳播，以折射率的大小定義光密介質和光疏介質(2)、新課教學1、對于兩種介質來說，我們把折射率較小的介質稱為光疏介質，折射率較大的介質稱為光密介質.看圖表思考刪將酒精、水晶、水比較:2.421圧相對于水晶，酒精是:窟X相對于水，酒精是LS5強調：光疏介質與光密介質是相對的從上表可以看出，空氣

3、折射率其它介質的折射率，所以空氣相對于表中其它介質來說是介質。2、實驗探究：實驗：一束激光從空氣沿半徑方向射向半圓形玻璃磚的半圓面圖(如圖所示)。圖教師通過PPT課件講解并強調實驗的注意事項光從光密介質射入光疏介質的入射點不在園表面，而在直線邊界的圓心O用一張白紙，上面畫好一條直線作為界面，并做好法線(虛線表示)，其相交點與玻璃磚的圓心O重合激光筆開啟的時候請大家注意不能當玩具，不要把激光束射入眼睛調整入射光的角度，在實驗中觀察入射光，反射光，折射光的變化情況，并回答以下問題。3、實驗問答：隨著入射角的增大，反射角和折射角大小如何變化？折射角與入射角比較,哪個大？誰先達到90?答：隨著入射角的

4、增大，反射角和折射角都在增大，光從玻璃f空氣，折射角入射角；光從玻璃f空氣，折射角比入射角首先達到900o、隨著入射角的增大，反射光線和折射光線的亮度如何變化？答：在實驗中，隨著入射角的增大，反射光線的亮度在逐漸變亮，而折射光線的亮度在逐漸變暗。(3)當入射角增大到某一角度時，你會觀察到什么奇特的物理現(xiàn)象？答、當入射角增大到某一角度，使折射角達到900時，折射光完全消失，只剩下反射光。利用Flash重現(xiàn)實驗過程，引出全反射的概念。4、全反射、臨界角及全反射產(chǎn)生條件、當光從光密介質射向光疏介質時，不斷增大入射角，折射光線越來越弱，反射光線越來越強，當入射角增大到某一角度，使折射角達到900，這時

5、折射光線消失，只剩下反射光線，這種現(xiàn)象稱為全反射。、臨界角：光從光密介質射向光疏介質時，折射角等于90。時的入射角，叫做臨界角，符號：C。介質在空氣中的全反射的臨界角計算求解光從折射率為n的某種介質射到空氣(或真空)時的臨界角Co臨界角C就是折射角等于90。時的入射角sinisin9001nn二二可得：sinC二根據(jù)折射率sin可得，sinCsinC結論：不同介質的折射率不一樣其臨界角也是不一樣的通過前面的實驗以及觀察到的現(xiàn)象，及第一節(jié)課光的折射的知識點中，我們知道光從空氣射入玻璃中的時候，反射角等于入射角，折射角小于入射角，隨著入射角的增大，反射角和折射角都在增大。結合今天得到的結論，全反射的現(xiàn)象要怎么樣才能實現(xiàn)呢？全反射產(chǎn)生的條件1、光從光密介質射向光疏介質;2、入射角大于或等于臨界角，即i三C5、全反射的引用一一光導纖維教師PPT課件展示、光導纖維的原理由于光導纖維的內芯的折射率大于外套的折射率，當光在內芯中傳播時，在界面上發(fā)生全反射現(xiàn)象。、光導纖維的用途很大，醫(yī)學上將其制成內窺鏡，用來檢查人體內臟的內部、光導纖維的用途很大，通過它可以實現(xiàn)光纖通