b p m f –精致教案教學設(shè)計好

1、學習必備歡迎下載bpmf精致教案教學設(shè)計好文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于bpmf精致教案教學設(shè)計好，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！bpmf精致教案教學設(shè)計好教學預(yù)期目標：1學習與單韻母組成的音節(jié)及四聲2學會4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。3學習帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習直呼音節(jié)。教學時間：兩課時第一課時一、復(fù)習1復(fù)習6個單韻母：2告訴學生：這6個單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。3按順序認讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認讀帶調(diào)的單韻母。二、引新授內(nèi)容小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？1指導(dǎo)看情境圖。（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人

2、？他們在干什么？（2）引導(dǎo)學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。四人為一組討論后匯報）2教師總結(jié)故事。星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽，大喇叭正廣播大佛是文物，不能用手摸?！保ㄔ谙鄳?yīng)的地方出示音節(jié)）3(1)出示語境歌爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示三、教學的讀音和寫法1教學讀音（1）的讀音。板書，并出示圖一。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運動員，他在水上沖浪。）告訴學生波浪的波和我們今天要學的有點像，但也有點不一樣。教師范讀和，要求學生認真聽，

3、區(qū)別他們的不同。教師小結(jié)發(fā)音方法。/article/讀這個音的時候，要讀得又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。第1頁學習必備歡迎下載教師再次范讀，學生跟著連讀?！伴_火車”讀，比賽讀。教學順口溜：像個6字或海上沖浪。（2）的讀音。板書，并出示圖二。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一只小猴子，他在推車上坡。）告訴學生爬坡的坡根今天我們學習的的讀音就有點像。教師范讀教師范讀和的讀音，要求學生認真聽，區(qū)別他們的不同。教師小結(jié)發(fā)音方法。/sjbwz/（的讀音較長，的讀音又輕又短）講述發(fā)音方法。讀時，雙唇緊閉，突然打開，使勁往外送氣。教師再次范讀，學生跟讀。指名讀，開火

4、車讀。（教師糾正發(fā)音）教學順口溜：小猴推車或反寫9字。（4）的發(fā)音板書，并出示圖三。提問：圖上畫了什么？（圖上畫了一只小白兔采蘑菇。）告訴學生蘑菇的蘑和我們今天要學的有相同點。教師范讀和，讓學生認真聽，區(qū)別有什么不同？教師小結(jié)發(fā)音方法。讀這個音的時候，要讀得又輕又短，將雙唇閉攏，氣流從鼻腔出來，發(fā)鼻音。教師再次范讀，學生跟著連讀。檢查個別學生教學順口溜：兩扇小門。（5）的讀音。板書，并出示圖四。圖上畫有什么人？他在干什么？教師范讀三次教師小結(jié)發(fā)音方法。讀這個音的時候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來?！伴_火車”讀，比賽讀。教學順口溜：一根拐杖2教學書寫（1）引導(dǎo)學生仔細

5、觀察圖。說一說像什么？的一豎有點像帆板，半圓有點像那個運動員叔叔；它好有點像數(shù)學的6字等）的一豎有點像手推車的車把，右半圓有點像車輪；它還有點像數(shù)學9的反寫等。像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。像一根拐杖又像傘的傘柄。第2頁學習必備歡迎下載你還覺的像其他什么東西？（四人一組討論）（2）的占格位置。林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示的書寫。）引?dǎo)學生仔細觀察，然后說出占格位置。和住在二三樓，住在一二樓，住在二樓。（3）的筆順。誰來說說先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰來說說，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫一豎，在寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰來說說，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰來說說，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫傘柄，再寫一橫。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）（4）學生練習描紅。四、鞏固練習1告訴學生：是聲母。2抽讀字母卡3區(qū)別的不同之處