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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁關(guān)于控輟保學(xué)情況的調(diào)查報告 - 調(diào)研報告 - 關(guān)于控輟保學(xué)情況的調(diào)查報告近年來,受經(jīng)濟(jì)的制約,農(nóng)村中絕大多數(shù)青壯年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出務(wù)工,留下的不是老人,就是小孩。于是,就留下了一個特殊的群體留守兒童。這個特殊群體的出現(xiàn),給學(xué)校教育帶來了新的問題。今年,為繼續(xù)全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育法,依法實(shí)施九年義務(wù)教育,保障適齡少年接受義務(wù)教育,鞏固和發(fā)展上學(xué)年的“控輟”成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做好控輟保學(xué)工作,本學(xué)年我校始終堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟”的總體思路,嚴(yán)防死守、齊抓共管,經(jīng)過不懈的努力,取得了一
2、定的成效。一、基本情況我?,F(xiàn)有12個教學(xué)班,在校學(xué)生379人,其中男生 245人,女生 132人,他們?nèi)繛樽咦x生。本學(xué)期我校有3人轉(zhuǎn)出,2人轉(zhuǎn)入第二實(shí)小,1人轉(zhuǎn)入英才學(xué)校。輟學(xué)率為0。二、存在的困難和問題開學(xué)初,學(xué)校安排時間要求各班主任對學(xué)生父母打工情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:學(xué)生中有監(jiān)護(hù)人一人在外打工的有31人,父母均在外打工的有28人。這些留守兒童存在的困難和問題是:(一)絕大多數(shù)少年兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對他們監(jiān)管,但監(jiān)管力度顯然弱了許多,特別是上了年紀(jì)的老人對孫子孫女的監(jiān)管形同虛設(shè),以任其自然型為主。(二)由于監(jiān)護(hù)人的責(zé)任不到位,再加上小學(xué)生的自制力
3、差,約束力不夠,是非觀念淡薄。個別學(xué)生亂花錢,經(jīng)常打電話挑著學(xué)校收錢的幌子向家長索取,而在外打工的父母因?yàn)樽约翰辉诤⒆由磉呌X得愧對孩子而盡量滿足其需要,長此以往,培養(yǎng)了部分孩子的惡習(xí),在他們心里,父母打工送他們讀書是父母應(yīng)盡的義務(wù)。(三)因?yàn)樾W(xué)生年齡尚小,耐挫力差,稍不如意,便使小性子。有的學(xué)生犯錯誤后不打任何招呼或不敢承認(rèn),使監(jiān)護(hù)人和教師疏于管理。(四)留守兒童心理負(fù)擔(dān)重,父母不在身邊,經(jīng)常想家,想父母,無心學(xué)習(xí),無精打采,存在嚴(yán)重的厭學(xué)心理。(五)因?yàn)槿狈Ρ匾募彝ス芙?,孩子的許多壞脾氣逐漸增長,個別學(xué)生不尊重同學(xué)和教師,對人無禮貌,損壞公物,到處借東西且不按時歸還。三、對策及措施學(xué)校是
4、育人的專門機(jī)關(guān)和場所,如何教育留守兒童,既是擺在教師面前的一個難題,又是對教師職業(yè)道德的一次檢驗(yàn)。要教育好這群體,學(xué)校認(rèn)為:(一)給予留守兒童更多的關(guān)愛。針對小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),作為教師,必須遵循規(guī)律,在教書的同時,更要育好人,首先要在生活上給與關(guān)愛,要教給他們獨(dú)立生活的方法,培養(yǎng)他們的生存能力;要使他們感受到在家里和在校一個樣,特別是學(xué)生生病和他們有困難的時候,這種關(guān)愛尤其重要。(二)教師必須明確學(xué)生需要什么,必須當(dāng)好明白人。教師要對自己任教的學(xué)生做到心中有數(shù)。 有的需要激勵,有的需要表揚(yáng),有的學(xué)生經(jīng)常犯錯誤,雖然有很多原因,但原因之一是在他們的心中對與錯是相對的,在成人眼里是錯的,但在他們的眼里,或許是正確的,教師在批評的同時,更重要的是注重引導(dǎo),分析p p 其錯誤可能產(chǎn)生的后果。(三)教師必須善待有問題的學(xué)生。對于所謂的差生,大體是三種情況,要么是學(xué)習(xí)差,要么是品行差,要么是雙差生。無論對待哪一類學(xué)生,教師都不應(yīng)該貿(mào)然處理,而應(yīng)先分析p p 其產(chǎn)生錯誤的原因。如果是學(xué)習(xí)差,教師就應(yīng)教育學(xué)生上課要專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),同時,鼓勵學(xué)生提問題,并且加大輔導(dǎo)力度,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心;如果是品行差的學(xué)生,教師除幫助其分析p p 品行差的后果外,應(yīng)該認(rèn)為地設(shè)置和營造一些活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會與感悟,比如學(xué)生不懂得尊重教師,就應(yīng)該教
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