部編版四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》精品ppt課件

1、一個(gè)豆莢里的五粒豆5部編版 四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)賞圖激趣簡(jiǎn)介豌豆同學(xué)們，剛才你們欣賞到的圖片中是一種什么植物？豌豆是一種一年生的攀援草本植物，全株綠色，光滑無(wú)毛，葉狀是心形的，開(kāi)粉紅色的花，豆莢長(zhǎng)橢圓形的，內(nèi)側(cè)有二至十粒種子，圓形，青綠色，有皺 紋或無(wú)，干后變?yōu)辄S色。豌豆揭示課題今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)豆莢里的五顆豌豆吧！齊讀課題：一個(gè)豆莢里的五顆豌豆走近作者 安徒生是丹麥著名 童話作家，被尊稱 為“現(xiàn)代童話之父 ”。作品有賣火 柴的小女孩丑 小鴨拇指姑娘等。童話一個(gè)豆莢里的五粒豆創(chuàng)作于1853年。 1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀地方多讀幾遍。2.在讀文中，理

2、解詞語(yǔ)的意思，如有自己不明白的地方圈出來(lái)。初讀課文認(rèn)讀生字莢 豌 按 僵jiwnnjin苔 囚 框 溢tiqikuny會(huì)寫(xiě)生字豌按適槍耐恐玻璃探愉繞曾書(shū)寫(xiě)提示“豌 按 槍 玻 璃 探 愉 繞”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把字寫(xiě)得左窄右寬；“恐 曾”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“恐”字上面“鞏”兩部分要寫(xiě)得緊湊些；“曾”字“方口” 里面是“十”。易錯(cuò)點(diǎn)撥豌恐只有一點(diǎn)橫折彎鉤探繞不要多寫(xiě)點(diǎn)沒(méi)有點(diǎn)積累新詞豆莢 僵硬 青苔 囚犯 窗框 洋溢 豌豆 按照 舒適 恐怕 耐心 玻璃 探出 愉快 盤(pán)繞 不曾 虛弱 預(yù)感 滑落裂縫 健康 玩具槍 理解詞語(yǔ)舒適僵硬青苔囚犯預(yù)感揭曉盤(pán)繞洋溢陰濕地方生長(zhǎng)的綠色苔蘚。在監(jiān)獄中被囚禁

3、的人。肢體不能活動(dòng)。給人以安樂(lè)舒服的感覺(jué)。事先感覺(jué)到的。充分流露。把事情的結(jié)果公開(kāi)出去。纏繞在某物上。再讀課文請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。想一想：一個(gè)豆莢里的五粒豆都有什么愿望？積極思考，你還可以提出什么問(wèn)題？感知課文一個(gè)豆莢里的五粒豆的愿望是：飛向廣大的世界里去。直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。到哪兒就在哪兒住下來(lái)，不過(guò)，還得向前滾。該怎么樣就怎么樣吧！提出問(wèn)題讀完課文，有什么問(wèn)題提出來(lái)。豌豆“家庭里的地位”是什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘的身體又是怎樣長(zhǎng)好的？ 當(dāng)然，同學(xué)們想提的問(wèn)題還有很多很多。課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下初步學(xué)習(xí)了一個(gè)

4、豆莢里的五粒豆這篇課文，大家學(xué)會(huì)了好多的生字新詞，理解了詞語(yǔ)意思，還能通順地朗讀課文，整體感知了課文內(nèi)容，至于同學(xué)們提出的這些問(wèn)題，有待于我們下 節(jié)課共同來(lái)解決。作業(yè)布置1.每個(gè)生字抄寫(xiě)一行，并組詞一個(gè)，注意把字寫(xiě)工整，寫(xiě)美觀些。2.畫(huà)出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧給黑體字“”出正確的讀音。豆莢（ji ji ） 僵硬（qing jing ） 囚犯（yn qi ）豌豆（wn wn ）按照（n n ）窗框（kung kung ）青苔（ti tn ）豌豆 按照 舒適 恐怕耐心 玻璃 探出 愉快盤(pán)繞 曾經(jīng) 玩具槍聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)好后集體訂正。精讀課文一、自由讀第1-6自然段，思

5、考：1.上節(jié)課同學(xué)們提出的問(wèn)題：豌豆“家庭里的地位”是什么？豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。按照從大到小的順序排列?.老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情我有這種預(yù)感！豌豆為什么想出去？你是怎么理解的？因?yàn)楹ε逻@樣下去會(huì)變得僵硬，所以想出去。 豌豆越成熟就會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)硬起來(lái)。二、分角色朗讀第7-12自然段五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們各自有各自的愿望，上節(jié)課同學(xué)們就已經(jīng)感知到了，現(xiàn)在我們?cè)偕钊氲厝テ纷x。精讀課文1.第一粒豆的愿望：“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！”第一粒豆說(shuō)完就飛走了。說(shuō)說(shuō)第一粒豆有怎樣的性格特點(diǎn)？哪里體會(huì)到的？自高

6、自大2.第二粒豆的愿望：“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相稱?！庇谑牵诧w走了。說(shuō)說(shuō)第二粒豆有怎樣的性格特點(diǎn)？ 哪里體會(huì)到的？自高自大3.第三、四粒豆的愿望：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)，”其余的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！闭f(shuō)說(shuō)第三、四粒豆有怎樣的性格特點(diǎn)？哪里看出來(lái)的？安于現(xiàn)狀又不滿足現(xiàn)狀4.第五粒豆的愿望：“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說(shuō)。 隨遇而安，喜歡平靜的生活。說(shuō)說(shuō)第五粒豆有怎樣的性格特點(diǎn)？青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。5.同學(xué)們齊讀下面的句子讀了這個(gè)句子，老師忽然想起上節(jié)課有個(gè)同學(xué)，他就針對(duì)這句話提出了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題如下

7、：同學(xué)們，這位同學(xué)很聰明，他是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提出這個(gè)問(wèn)題的，老師告訴大家，這種提問(wèn)題的方法，是一種好方法，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。那你們 能幫他解決這個(gè)問(wèn)題嗎？被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它長(zhǎng)得很好，為什么？聯(lián)系下文，我們可以知道這個(gè)問(wèn)題的答案：這是用比喻的寫(xiě)法，把被青苔包裹的豌豆比作一個(gè)囚犯，它雖然埋怨惡劣的環(huán)境，但是不灰心，不失望，努力生根發(fā)芽，所以長(zhǎng)得好。三、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀13-21自然段和最后一個(gè)自然段，思考：上節(jié)課同學(xué)們提出的問(wèn)題：小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？身體虛弱的小姑娘又是怎樣長(zhǎng)好的呢？從文中提取關(guān)鍵詞，完成下 面的填空題。精讀課文1.小豌豆住在長(zhǎng)青苔的窗臺(tái)上時(shí)， 小姑娘( )

8、。身體非常虛弱2.小豌豆( )時(shí)， 小姑娘覺(jué)得好了一些了。長(zhǎng)出了小葉子3.小豌豆盤(pán)繞著繩子向上生長(zhǎng)時(shí)， 小姑娘( )。能夠坐一整個(gè)鐘頭4.小豌豆( )時(shí)， 小姑娘臉上洋溢著健康的光彩， 眼睛發(fā)著亮光。開(kāi)出嫩紅色小花精讀課文四、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x13-21自然段，思考：小豌豆在長(zhǎng)青苔的窗臺(tái)上長(zhǎng)大時(shí)，從文中畫(huà)出描寫(xiě)母親和小姑娘的句子，作細(xì)細(xì)的體會(huì)。1.“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了!”母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？這是上節(jié)課同學(xué)們提出的問(wèn)題，現(xiàn)在 能解決了嗎？這是夸張的說(shuō)法，寫(xiě)出了母親樂(lè)觀的生活態(tài)度，同時(shí)能看出她特

9、別盼望小豌豆苗能給小姑娘帶來(lái)希望，希望小姑娘也樂(lè)觀起來(lái)。2.母親把小女孩的床搬得更靠近窗子雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以盤(pán)繞著它向上生長(zhǎng)。這幾個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到什么？母親這幾個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來(lái)獲得重生的力量。這是一位母親對(duì)子女愛(ài)的體現(xiàn)。3.太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。小豌豆的長(zhǎng)大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔

10、的信心。4.“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了!”小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。（為什么說(shuō)）？小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來(lái),并且快樂(lè)地生活,母親也對(duì)生活充滿了希望。所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。精讀課文五、同學(xué)們自由讀22-24自然段，思考：1.其他幾粒豌豆怎樣了？2.小姑娘對(duì)豌豆有怎樣的感情？1.曾經(jīng)想飛到廣大世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豆子也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。2.這個(gè)純真可愛(ài)的女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花

11、的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也漸漸恢復(fù)了健康。表達(dá)了女孩對(duì)這粒豌豆的感 激與敬佩之情。討論交流伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)交流你的想法。因?yàn)樾⊥愣沟念B強(qiáng)生命力，感動(dòng)了小姑娘，使她也有了想繼續(xù)生活下去的動(dòng)力，變得有信心，眾所周知，有動(dòng)力沒(méi)有什么事 辦不成。所以她病就好了。概括內(nèi)容一個(gè)豆莢里裂出五顆小豌豆，小男孩撿到了他們，把他們當(dāng)做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉水溝泡漲了。最后一粒掉到長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個(gè)多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天長(zhǎng)大時(shí)，對(duì)生活也有了希望，最后病好了。思想主題一個(gè)豆莢里的五粒豆通過(guò)描述五粒豆子的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活。使我們懂得了生命的價(jià)值不在乎志向的大小，