20140713練習、復習課

1、斯苗兒 練習、復習課該如何定位和實施 課堂教學實施中的困惑與思考20140713.石河子我們一起思考：現(xiàn)在的練習課、復習課與傳統(tǒng)意義的練習課該有什么不同？與新授課比呢？定位？實施？教與學的方式究竟該發(fā)生怎樣的變化?課堂的結(jié)構(gòu)？如何用舊的知識迎接新的挑戰(zhàn)？練習課的含義 現(xiàn)代漢語詞典：一是反復學習，以求熟練；二是為鞏固學習效果而安排的作業(yè)。 練習課在學生學習新知后，為鞏固概念的形成、知識的掌握、方法與技能的習得而設計的一種課。練習課的地位對新授課的鞏固與強化，是新授課的一種深度與廣度上的延伸。對新學知識進行鞏固形成技能，又要延續(xù)知識橫向與縱向的擴展。培養(yǎng)學生對于新知綜合應用能力的最好契機。練習課有

2、怎樣的特征？ 以學生的獨立練習為主要內(nèi)容的課型。 單項練習課：注重鞏固性基礎練習和專項練習。 綜合練習課：注重深化練習和發(fā)展練習。該有怎樣的目標定位和策略應該做到以下幾方面：一、注重學情分析，推準教學起點； 二、注重知識整理，進一步建構(gòu)知識; 三、精心設計練習，明確環(huán)節(jié)意圖；四、注重思維層次，提高教學效率； 五、聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學習數(shù)學的價值。 (杭州 東 城 二 小 周 慧 潔)核心觀點聯(lián)系性針對性結(jié)構(gòu)性系統(tǒng)性(東城實驗 楊海燕)數(shù)學課堂設計的線索以知識學習為主線知識清不清以學法指導為輔線方法有沒有以教師引導為暗線思路順不順不同的課型是否各有側(cè)重？實施的首要任務是：編選好習題也叫“習題課”

3、。習題課是大學理科教學課程的一個版塊。就是以講解習題為主要內(nèi)容的課程。習題課的授課過程：整理前階段課程的知識要點；分析作業(yè)中的錯誤；講解習題；請同學上臺做題。習 題 功 能？診斷學生的學習情況反映教師的教學情況是溝通教與學的紐帶作業(yè)中習題的作用“習題配備得好不好，直接影響到學生學習質(zhì)量的高低。” 對于一線教師來說，理解題意并根據(jù)教學目標和學生情況進行教學是每天要面臨的工作 。（羅永軍）什么是“好題”？“好題”的標準是相對的。對于一般的學生來說，“好題”是那些情景較新、角度較新、富有思考的習題，是那些比學生認知水平略高，跳一跳就可以夠得著的題目。因為這些習題，可以讓學生感覺到知識本身的魅力，更有

4、利于激發(fā)學生思考，可以激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我的興奮。對于某些學生來說，最基礎的習題就是好的習題，因為這些習題，可以增強學習數(shù)學的自信，改變數(shù)學觀。 如何評價習題？習題情景特征能力水平現(xiàn)實性趣味性開放性水平1：知道事實和簡單技能水平2：理解概念水平3：運用規(guī)則水平4：解決問題外顯內(nèi)隱（羅永軍）例：關于長方形面積的習題1.長方形的長是2，寬是1，它的面積多少？2.小明爸爸準備給一個大衣柜配一塊長2米，寬1米的長方形鏡子，鏡子每平方15元，小明爸爸配這塊鏡子要帶多少錢？ （現(xiàn)實性）長方形面積習題3.兩只小螞蟻出去找食物，找呀找，終于在草地上發(fā)現(xiàn)兩塊餅干。好大的餅干喲，他們只能抬動一塊，先抬哪一塊呢？當然是

5、大的！哪塊大呢？想啊想，螞蟻聰聰想了個好辦法，他沿著兩塊餅干分別走了幾步，然后高興地對螞蟻亮亮說，嘿，我們這抬這塊！聰明的小朋友，你知道他們抬的是哪一塊嗎？（趣味性）走了10步 走了6步走了4步走了7步長方形面積習題4.一個長方形的面積是24平方分米，它的長和寬可能是多少？（開放性） 好題欣賞1、小明所在班級的數(shù)學平均成績是98分，小強所在班級的數(shù)學平均成績是96分，小明考試得分比小強的得分（ ）。 A、高 B、低 C、一樣高 D、無法確定2、用你的手來畫圓，把大拇指的指端作為固定的一點，讓中指的指端繞著這個點轉(zhuǎn)一周，畫一個盡可能大的圓，這個圓的周長大約是 厘米。3.找出“5000”、“999

6、”的位置，并標上去。0100004.把長10厘米的線段旋轉(zhuǎn)一周形成的圓周長會是多少呢？ 5.張強也列了兩個式子，不小心被墨水弄臟了，猜猜他原來列的是不是方程？ 6x+ =78 36+ =42 6.“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的練習。請豎式計算下面各題，并將計算的結(jié)果填入短文中，使短文成立 72238= 16121= 13026 9919 121022 6317你知道嗎？魯迅是中國著名的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。（ ）年出身于破落的封建家庭。（ ）年前往日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文。1918年（ ）月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記。（ ）年10月病逝

7、于上海。終年（ ）歲。（19,1936,5,1881,55,1902）【課前調(diào)查】1、判斷下面的式子是不是方程。35+652a （ ） x1472（ ） （1+20%）y=24（ ） 32+6597 （ ） 2、解方程8X436 X X14 5X2103、你認為列方程解決問題最難的地方在哪里？（ ）A、審題，設未知數(shù) B、找等量關系、列方程 C、解方程 D、檢驗、寫答4、你覺得方程法和算術(shù)法有什么聯(lián)系和區(qū)別？7（1）學校買來籃球和足球，其中籃球有126個，比足球的3倍多6個，買了多少個足球？人數(shù)正確率算術(shù)法1855.6%方程法580% （2） 王叔叔付了200元錢買了一件打8折的襯衫，營業(yè)員找

8、給他40元，請問這件襯衫的原價是多少元？ （3）一個工程隊修路，前3天每天修400米，后4天每天修500米，恰好修完，這條路共長多少米？人數(shù)正確率算術(shù)法方程法解：設這件襯衫的原價為x元。 80%x+40=200 x=(200-40)80% X=200 (200-40)80%=160 80%=200(元） 3400+4500=1200+2000=3200（米）8.把你想到的圖形補充完整，并求出它的面積。如何設計與布置？需要加強預見性和預防性.不同環(huán)節(jié)該有怎么的作業(yè)?作業(yè)設計與布置應做的梳理題目包含的知識點題目的難易程度學生可能出現(xiàn)的問題矯正策略其他如何批改與反饋？需要加強交互性和對話功能不同類型

9、的作業(yè)該有怎樣的反饋方式相匹配杭州春芽實驗學校王建老師的經(jīng)驗1、豐富“數(shù)學批改符號，引導學生自我糾錯。圖1圖2圖3圖5圖42.引入“數(shù)學批語”，關注思維過程圖6圖7圖9圖103.妙用總評，激發(fā)情感態(tài)度圖13圖12圖14圖15如何收集和整理作業(yè)信息？需要加強作業(yè)管理的意識和技巧我這學期作業(yè)錯在哪？ 頁碼題號222324252612姓名： 學期： 曾經(jīng)我在這里做錯了，于是我做了個記號，我一定要改正，我不想在同一個地方再犯同樣的錯誤 班級學生錯誤作業(yè)匯總表 頁碼題號222324252612數(shù)學北師大版教材體系中后1/3學生重點防備內(nèi)容統(tǒng)計冊次頁碼題號所屬章節(jié)說明浙江省教研室編數(shù)學作業(yè)本后1/3學生重點防備內(nèi)容統(tǒng)計冊次頁碼題號所屬章節(jié)說明課堂實施：凸顯學生的自主學習也許“導學單”在