三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－1.古詩(shī)三首-人教（部編版） (36頁(yè))

1、1.古詩(shī)三首 相信同學(xué)們一定積累了很多古詩(shī)，誰(shuí)愿意給大家背誦一首你最喜歡的古詩(shī)呢?第一課時(shí)你知道他是誰(shuí)嗎？杜甫走進(jìn)作者 杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為老杜。 杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。后世稱(chēng)其杜拾遺、杜工部，也稱(chēng)他杜少陵、杜草堂。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫，但后來(lái)聲名遠(yuǎn)播，對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于杜工部集。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感

2、情的朗讀、背誦古詩(shī)絕句。2.了解古詩(shī)大意，從詩(shī)中描寫(xiě)的事物感受春天的生機(jī)勃勃與自然和諧之美。我會(huì)讀 絕句 唐 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。我會(huì)認(rèn) 鴛 鴦yunyng我會(huì)寫(xiě)融化rng結(jié)構(gòu)：左右音序：R 部首：蟲(chóng)組詞：融化 融合融書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是鬲，里面只有一橫，右邊是蟲(chóng)，蟲(chóng)的橫變提。燕子燕yn結(jié)構(gòu)：上中下音序：Y 部首：灬組詞：燕子 燕窩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊是廿，中間是北，北的中間加口，下邊是灬，灬要把整個(gè)字包住。讓我們走進(jìn)古詩(shī)，看看絕句描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容讀詩(shī)的感覺(jué)？自讀提示：1.看看詩(shī)中畫(huà)了哪些景物？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。2.這些景物有什么特點(diǎn)？日、江山、春風(fēng)

3、、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦?wù)故窘涣鳎哼t日江山麗“遲日”，出自詩(shī).七月: “春日遲遲”。遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說(shuō)在春天白天變得長(zhǎng)了。“遲日”就是指“春天的太陽(yáng)”。從這句詩(shī)中，你能不能感受到春天來(lái)了？如：（ ）的陽(yáng)光（ ）的春風(fēng)（ ）的花（ ）的草遲日江山（ ），春風(fēng)花草（ ）。請(qǐng)讀出“香”。溫暖、柔和、明亮柔柔、溫暖、輕輕、輕柔 五顏六色、火紅、金黃嫩綠、綠油油、嫩嫩麗香春風(fēng)花草香泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1.詩(shī)中的小燕子在做什么？為什么要飛來(lái)飛去？ 你是怎么知道的？請(qǐng)讀出來(lái)。2.詩(shī)中的一對(duì)鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？ 請(qǐng)讀出來(lái)。3.這一飛一睡，一動(dòng)一靜，讓這個(gè)春天充滿(mǎn)生機(jī)而又自然和

4、諧。 誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？ 絕句 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。學(xué)完這首詩(shī)，你喜歡作者描寫(xiě)的這春色嗎？請(qǐng)你的用聲音表達(dá)出來(lái)。拓展延伸： 江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 春夜喜雨 杜甫好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 春曉 孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 本詩(shī)學(xué)習(xí)方法1.熟讀古詩(shī)。2.找出古詩(shī)中描寫(xiě)的景物及特點(diǎn)。3.朗讀體會(huì)古詩(shī)所描寫(xiě)的畫(huà)面。板書(shū)設(shè)計(jì) 絕 句 （唐）杜甫遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，（動(dòng)）沙暖/睡鴛鴦。（靜）春天生機(jī)勃勃自然和諧第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確

5、、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。2.理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。 看到這幅畫(huà)，你能感覺(jué)到哪個(gè)季節(jié)的氣息撲面而來(lái)？關(guān)于這幅畫(huà)，你還想知道什么？這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？惠崇簡(jiǎn)介：惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鴨、鵝等小動(dòng)物。蘇軾為惠崇畫(huà)作春江晚景的題詩(shī):竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，名傳千古。蘇軾簡(jiǎn)介：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣人）。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高的造詣。走進(jìn)作者：自讀要求：1.熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解的字、詞， 借助工具書(shū)自學(xué)。2.組內(nèi)交換意見(jiàn)，掃除障礙。3.指名試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?；莩绱航砭?宋）蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先

6、知。蔞蒿/滿(mǎn)地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。1.有感情地朗讀這首詩(shī)。2.這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？用筆出來(lái)。3.詩(shī)中的這些景物各是怎樣的？4.這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？詩(shī)人從這些景物感受到了什么？深入探究詩(shī)中景物：（1）桃花剛開(kāi)，鴨子戲水。 （2）蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?河豚：味道鮮美，但肝臟等部位有劇毒的 魚(yú)。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。4.這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？詩(shī)人從這些景物感受到了什么？3.詩(shī)中的這些景物各是怎樣的？明確：桃花剛開(kāi)，鴨子戲水，蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺，鮮嫩的蘆筍從土里鉆出，這些生機(jī)勃勃的鏡像讓人感受到春天就要來(lái)了。課堂小結(jié)1.讀了這首詩(shī)，你感受到了什么

7、？作者抓住了畫(huà)面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿(mǎn)地的蔞蒿、短短的蘆芽，像我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。2.“正是河豚欲上時(shí)”，從畫(huà)面上能看到嗎？這是作者通過(guò)觀(guān)察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開(kāi)放、春江水暖、蔞蒿滿(mǎn)地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。3.這么有意思的古詩(shī)，看誰(shuí)背得快！總結(jié)學(xué)法解題目知作者釋詞句懂詩(shī)詞品詩(shī)味板書(shū)設(shè)計(jì)惠崇春江晚景(宋）蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿(mǎn)地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。江南水鄉(xiāng)春景圖喜愛(ài)、贊美第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。2.理解詩(shī)句，想象

8、詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。復(fù)習(xí)導(dǎo)入 絕句和慧崇江春晚圖這兩首詩(shī)都給我們展示了春天的美好畫(huà)面，誰(shuí)愿意來(lái)背誦一下？ 今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)三衢道中，去看看有什么新奇的景象呢？三衢道中宋曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。知識(shí)鏈接：三衢：即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。曾幾（j）：（1084-116），南宋朝詩(shī)人，字吉莆，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛州市）人，曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。自學(xué)提示：1.自由朗讀古詩(shī)2.畫(huà)出作者游覽的時(shí)間、行程、所見(jiàn)、所聞3.自學(xué)后，小組合作，理解詩(shī)意梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。交流匯報(bào)：時(shí)間：梅雨時(shí)節(jié)五月夏季“梅子黃時(shí)”指五月。梅子快要成熟的季節(jié)，往往多雨。但現(xiàn)在卻“日日晴”，寫(xiě)天晴，也是寫(xiě)詩(shī)人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明媚，那么開(kāi)朗。行程：乘船走到小溪的盡頭又去山上行走詩(shī)人乘船去游山了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又換走山路三衢山中之小道，其樂(lè)無(wú)窮。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。誰(shuí)能夠用關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)這句詩(shī)？不但而且古人常用黃鸝的叫聲來(lái)寄托一種喜悅的心情。你想到了我們以前學(xué)過(guò)的哪句有關(guān)黃鸝叫聲的詩(shī)句呢？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。說(shuō)出了詩(shī)人怎樣的