部編版二年級下冊語文 8彩色的夢 課件(PPT 31頁)

1、小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊8 彩色的夢作者介紹 高洪波 筆名向川，詩人、散文家。主要作品：鵝鵝鵝我喜歡你，狐貍悄悄話等。會認(rèn)的字 盒 聊 坪 郁 囪 般 精 叮 嚀 h lio pn y cn bn jn dn nn 嚀 nn 叮嚀識字方法結(jié)合圖片聊柳沒熟字比較加一加有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪米+青=精般減一減會寫的字 森 彩 拉 結(jié) 拖拉結(jié)巴森林夢 彩色 夢想cimn snlji 般 蘋 精 精彩一般pn bn jn ln 蘋果 靈 靈動彩 色 腳 尖 森 林 雪 松 歌 聲 蘋 果 精 靈 季 節(jié)ci s jio jin sn ln xu sn shn pn u jn ln j ji 詞

2、語認(rèn)讀彩色：多種顏色。 造句：廣場上飄動著彩色的氣球，特別引人注目。詞語解釋透明：（物體）能透過光線的。造句：河水清澈透明，連水底的沙石都能看得見。煙囪：爐灶、過路上排煙的管狀裝置。造句：大家就像一群受驚的麻雀， 馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。整體感知 大聲朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有 個(gè)小節(jié)。給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號。 4品讀釋疑 愉快的夢給人帶來快樂，那彩色的夢又是怎樣的情景呢？讓我們一起走進(jìn)彩色的夢。 聽老師讀第1小節(jié)，想一想“一大把彩色的夢”指的是什么？你從哪里看出來的？我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。 “一大把”說明我

3、有很多的夢?！坝械挠械挠械摹闭f明夢多種多樣。 “跳蹦”是指“我”用彩色鉛筆在白紙上繪畫。 “一大把彩色的夢”指的是畫出各種美好夢境的彩色鉛筆。 我有一大把彩色的夢/有的長/有的圓/有的硬。仿寫句子 大掃除開始了，同學(xué)們有的在擦玻璃，有的在掃地，有的在擦黑板。 自讀第2、3小節(jié)，思考：“彩色的夢”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的記號標(biāo)出來。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！ “腳尖” 指彩色鉛筆的筆尖。 “滑過”指在紙上劃過?！盎弊謱U筆寫活了，好似一位舞者，腳尖所到之處，呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。 破折號表示聲音的延長。. . . . 這一小節(jié)運(yùn)用了什么修

4、辭手法？有什么作用？ 用排比的修辭手法寫出了腳尖滑過的地方，周圍的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)得透亮。 齊讀第2小節(jié)，破折號前面的字音稍拖長，有破折號的地方稍停頓。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。 “拉”和 “請” 運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了蔥郁的森林里到處都是雪松，展現(xiàn)了動物和植物友好相處的美好畫面。擬人蔥郁：青翠茂盛。 運(yùn)用比喻的修辭手法，把又大又紅的太陽比作蘋果，突出太陽的美麗。比喻 試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。 腳步走過的地方，/美麗的迎春花，黃了；/冰凍的小河，化了；/挺拔的柳樹

5、，綠了；/綠得發(fā)亮！ 齊讀第4小節(jié)，想一想：我的彩色夢境是什么樣子的？我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動 叮嚀：反復(fù)地囑咐。用擬人化的語言，賦予葡萄以靈性。 將“彩色鉛筆”比作 “大森林的精靈”，說明彩色鉛筆使森林變得美麗。比喻 想一想：省略號有什么作用？用 “有有還有”的句式說一說“我”的彩色夢境還能有什么。 省略號在這里是用于列舉的省略，表示還有許許多多彩色的夢境。 我的彩色夢境，有柳枝飄，有桃花笑，還有鳥兒的歌聲，在天空中回響 讀第四小節(jié)，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。 彩色鉛筆畫出了綠綠的草坪、紅紅的野花、藍(lán)藍(lán)的天空、蔥郁的森林、挺立的雪松、有煙囪的小屋、又大又紅的太陽、散發(fā)著香味的紫葡萄、流動的小溪 本文是一首兒童詩，描寫“我”用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象，表達(dá)了兒童對大自然的贊美與向往之情。中心主旨結(jié)構(gòu)圖示彩色的夢腳尖滑過 長、圓、硬草坪綠色野花紅了天空藍(lán)了森林里：雪松、小鳥、煙囪、太陽夢境：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的 叮嚀、溪水流動 畫面和諧想象豐富一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。隨堂練習(xí)閑聊 煙囪 草坪 叮嚀 彩色 蔥郁_i p_l_c_ ionncyn_n二、