部編版三年級下冊語文 10.紙的發(fā)明課件（54頁）

1、部編小學(xué)語文三年級下冊10. 紙的發(fā)明課文導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道關(guān)于紙的發(fā)展歷程嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)課文紙的發(fā)明，我們到書中去找一下答案。 四角方方， 薄面白凈。 傳播知識， 它打先鋒。 打一物猜一猜謎底：紙助學(xué)資料 蔡倫（約62121年），字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年（公元88年），蔡倫因有功于太后而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗革新造紙工藝，終于制成了“蔡侯紙”。元興元年（公元105年）奏報朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。我會認(rèn)創(chuàng) 攜 存 制 麻 蔡 倫 累 切 便 鮮 歐 洲 社 chungxicnzhlnlixinciu

2、zhushmqipin識字方法創(chuàng)巧記： “倉”庫旁有人拿刀“刂”守護。 勤勞的中國人民創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史。巧記：“廣”造“林。這是一捆苧麻。麻累巧記：“幼小無力” 頭頂“田”。組詞：積累 累加便巧記：人 “亻” 來 “更”好。這件衣服真便宜。組詞：切開 切線切鮮加一加：魚+羊=鮮組詞：朝鮮 鮮為人知巧記：無水不沏茶。多音字lili1.爸爸工作很勞累（ ）。2.這段文字于全篇來說只是個累（ ）贅。3.他積累（ ）的剪報有兩萬多張。 累li （累贅）li （積累）li （勞累）liqiqi1.媽媽正在切( )菜。2.爸媽急切( )地希望我的身體盡快恢復(fù)。切qi （切菜）qi （急切）pinbin

3、這家便( )利店的商品很便( )宜。便pin （便宜）bin （方便）xinxin這些鮮( )為人知的故事讓我感到非常新鮮( )。鮮xin （新鮮）xin （鮮為人知）我會寫術(shù)偉錄冊約驗阿歐保存洲社我會寫術(shù)sh組詞：算術(shù) 手術(shù)不要少寫這一點。易寫錯 造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一 。錄l組詞：錄制 記錄這里不是“水”。 這本相冊記錄了我童年的一個個精彩瞬間。易寫錯存cn組詞：保存 生存不要忘了這一豎。易寫錯 我要好好保存好這本筆記。驗yn組詞：實驗 驗算不要忘了這一小橫。易寫錯 東東最喜歡上實驗課。社sh組詞：報社 社會這里是“礻”，不是“衤”。易寫錯李叔叔在報社工作。詞語理解貢獻：輕便：普及：傳

4、承：普遍推廣，使大眾化。重量較小，建造較易，或使用方便。對國家或公眾所做的有益的事。傳授和繼承。粗糙：造句：爺爺有一雙粗糙的大手。（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。篾席：造句：我的媽媽會編篾席。竹篾編的席子。整體感知初讀課文，誰能說說課文主要講了什么？ 課文講述了造紙術(shù)的發(fā)明過程、以及每個過程對人們生活的影響。課文講解 認(rèn)真讀課文第1自然段，回答：造紙術(shù)的發(fā)明，對世界文明的作用是什么？ 造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。文章中心句。概括指出造紙術(shù)的重要意義和價值。課文講解 認(rèn)真讀課文第2-4自然段，回答：古人造紙的歷程有哪些？ 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一

5、件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。 我們的祖先最早記錄事情的辦法。 說明當(dāng)時人們記錄事情是多么費時費力。 刻在龜甲和獸骨上的字。 鑄刻在青銅器上的字。 后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。 轉(zhuǎn)折，強調(diào)這種書的不足。 著重強調(diào)了這種書笨重、不易攜帶的特點。 后來我們的祖先記錄事情的辦法。學(xué)富五車才高八斗博覽群書 出口成章詞語積累 寫在竹片上的字。 再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但

6、是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。 這句話運用了作比較手法，寫出了用帛寫字的利與弊。 再后來我們的祖先記錄事情的辦法。 寫在帛上的字。 這段話介紹了麻紙出現(xiàn)的時間和麻紙的利弊。 人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。 表示轉(zhuǎn)折，強調(diào)用麻造紙的缺點。 麻紙 大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。 介紹了改進造紙術(shù)的時間和人物，以及改進造紙術(shù)的依據(jù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬

7、干，就成了一種既輕便又好用的紙。 動作描寫，寫出了蔡倫造紙的過程和方法。造紙過程 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。 寫這種造紙法能傳承下來的原因。 齊讀課文第5自然段，說一說我國的造紙術(shù)對世界的影響。 我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。 寫出了我國造紙術(shù)的傳播及對世界發(fā)展的影響，與課文開頭相呼應(yīng)。課文結(jié)構(gòu)紙發(fā)明前：甲骨、青銅、竹片、 木片、帛貢獻巨大紙的發(fā)明西漢時期：麻紙出現(xiàn)東漢時期：蔡倫改進造紙術(shù)課文主題 本課記敘了中國造紙術(shù)的

8、發(fā)明過程、傳播及影響，通過不同時期文字承載物的變化以及造紙術(shù)從誕生到改進的過程，敘述了造紙術(shù)的優(yōu)勢，贊頌了蔡倫等古代人民的聰明才智，闡明了造紙術(shù)對世界文明的偉大貢獻，體現(xiàn)了民族自豪感。隨堂小練一、看拼音，寫詞語。 j l c co u zhu（ ） （ ） （ ）記錄粗糙歐洲二、 寫出下列詞語的反義詞。 偉大（ ） 方便（ ） 粗糙（ ） 便宜（ ）渺小精致麻煩昂貴三、這些書寫材料各有什么缺點？連一連。龜甲、獸骨 竹片、木片帛價錢昂貴、不能普及 笨重、不方便 堅硬課后習(xí)題解析一、默讀課文 ，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。 參考答案：造紙術(shù)發(fā)明以前：把文字刻在龜甲、獸骨、青銅器上

9、，寫在竹、帛上;西漢時代:發(fā)明麻紙,但有弊端;東漢時代:蔡倫改進造紙術(shù)，便宜、實惠、大量制造。二、結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了。 參考答案：西漢發(fā)明的麻紙比較粗糙，不好書寫。東漢蔡倫改進的造紙術(shù)造出的紙既輕便又好用，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。三、選做。 我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如：張衡發(fā)明了測驗地震的儀器地動儀；祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。 公元132年（陽嘉元年），張衡在太史令任上發(fā)明了最早的地動儀，稱為候風(fēng)地動儀。

10、據(jù)后漢書張衡傳記載：地動儀用精銅鑄成，圓徑八尺，頂蓋突起，形如酒樽，用篆文山龜鳥獸的形象裝飾。中有大柱，傍行八道，安關(guān)閉發(fā)動之機。 它有八個方位，每個方位上均有一條口含銅珠的龍，在每條龍的下方都有一只蟾蜍與其對應(yīng)。任何一方如有地震發(fā)生，該方向龍口所含銅珠即落入蟾蜍口中，由此便可測出發(fā)生地震的方向。經(jīng)過試驗，與所設(shè)制，符合如神，自從有書籍記載以來，是沒有過的。 曾經(jīng)一龍機發(fā)，地不覺動，雒陽的學(xué)者都責(zé)怪不足信，幾天之后，送信人來了，果然在隴西地發(fā)生地震，眾人于是都服其神妙。自此之后，朝廷就令史官記載地動發(fā)生的地方。張衡發(fā)明地動儀的故事祖沖之與圓周率的故事祖沖之是我國南北朝時期的大數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。

11、在他小的時候，祖父經(jīng)常給祖沖之講一些科學(xué)家的故事，其中張衡發(fā)明地動儀，可以預(yù)測地震的故事深深打動了祖沖之幼小的心靈。祖沖之常隨祖父去建筑工地，晚上，在那里他常同農(nóng)村小孩們一起乘涼、玩耍。天上星星閃爍，在祖沖之看來，這些星星很雜亂地散布著，而農(nóng)村孩子們卻能叫出星星的名稱，如牛郎、織女以及北斗星等，此時，祖沖之覺得自己實在知道得很少。祖沖之不喜歡讀古書，5歲時，父親教他學(xué)論語，兩個月他也只能背誦十幾句。氣得父親又打又罵?？墒?，祖沖之非常喜歡數(shù)學(xué)和天文。一天晚上，祖沖之躺在床上想起白天老師說的“圓周是直徑的3倍”，可是他總覺得這話似乎不對。第二天早，他就拿了一段媽媽量鞋子的繩子，跑到村頭的路旁，等待

12、過往的車輛。一會兒，來了一輛馬車，祖沖之叫住馬車，對駕車的老人說：“讓我用繩子量量您的車輪，行嗎?”老人點點頭。祖沖之用繩子把車輪量了一下，又把繩子折成同樣大小的3段，再去量車輪的直徑。量來量去，他發(fā)現(xiàn)，車輪的直徑確實不是圓周長的13。祖沖之站在路旁，一連量了好幾輛馬車車輪的直徑和周長，得出的結(jié)論是一樣的。這究竟是為什么?這個問題一直在他的腦海里縈繞。他決心要解開這個謎。而后，經(jīng)過多年的努力研究，祖沖之終于通過數(shù)學(xué)計算，得出圓周長和圓直徑的關(guān)系了：必然大于3.1415926,而小于3.1415927。祖沖之是世界上第一個將圓周率計算到小數(shù)點后7位的數(shù)學(xué)家，直到1000多年后，德國數(shù)學(xué)家鄂圖才計

13、算出同樣的結(jié)果。他是數(shù)學(xué)家，第一個把圓周率推到小數(shù)點后第7位數(shù)，早于歐洲千余年。印刷術(shù)中國的印刷術(shù)是人類近代文明的先導(dǎo)，為知識的廣泛傳播和交流創(chuàng)造了條件。早期，人們?yōu)榱擞涊d事件、傳播經(jīng)驗和知識，創(chuàng)造了早期的文字符號，并尋求記載這些字符的媒介。由于受當(dāng)時生產(chǎn)手段的限制，人們只能用自然物體來記載文字符號。例如，把文字刻寫在巖壁、樹葉、獸骨、石塊、樹皮等自然材料上。由于記載文字的材料十分昂貴，所以只能將重要事件做簡要記載。大多數(shù)人的經(jīng)驗，只能靠口頭進行傳播，這嚴(yán)重影響著社會文化的發(fā)展。秦代統(tǒng)一文字以后，漢字發(fā)展迅速。讀書人要讀正史和經(jīng)典，佛教、道教教徒中的識字者也要讀佛經(jīng)、道經(jīng)。這樣一來，社會對書籍的需求量顯著提高。紙的發(fā)明，為社會提供了優(yōu)質(zhì)、輕便、價廉的書寫材料，一定程度上促進了書籍的發(fā)展。南北朝是紙寫本的繁榮時代，手抄本的盛行，使書籍產(chǎn)量大增，促進了文化的傳播。但是手抄書籍費時、費事，又容易抄錯、抄漏，所以在一定程度上阻礙了文化的發(fā)展，給文化的傳播帶來不應(yīng)有的損失。隋朝時隨著刻劃、拍