部編版三年級下冊語文 7 鹿角和鹿腿課件(35頁)

1、鹿角和鹿腿引入新課在大森林里，有美麗的小鹿。同學們，你們喜歡它嗎？最喜歡它的什么？今天我們就一起學習一篇有關鹿的課文。 引入新課伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。字詞識讀l部首：筆畫：組詞：造句：鹿11梅花鹿 麋鹿這里有只可愛的梅花鹿。字詞識讀tn部首：筆畫：組詞：造句：土13池塘 魚塘池塘里，有兩只青蛙在曬太陽。字詞識讀yn部首：筆畫：組詞：造句：日9映照 倒映朝陽映照著人們的一張張笑臉。字詞識讀xn部首：筆畫：組詞：造句：斤8欣賞 欣慰一本好書，每次欣賞后，都會讓人回味無窮。字詞識讀shn部首：筆畫：組詞：造句：貝12欣

2、賞 賞識同學們專注地欣賞演員們的表演。字詞識讀yn部首：筆畫：組詞：造句：勹4均勻 勻稱種子撒得均勻，苗才能出得整齊。字詞識讀zh部首：筆畫：組詞：造句：至10細致 導致媽媽做事很細致。字詞識讀pi部首：筆畫：組詞：造句：酉10分配 配合這個合唱需要互相配合才能完成。字詞識讀chun部首：筆畫：組詞：造句：6亻傳遞 宣傳古時候，傳遞信件的速度很慢。字詞識讀i部首：筆畫：組詞：造句：口8哎呀 哎喲哎呀！這瓜長得這么大呀！字詞識讀sh部首：筆畫：組詞：造句：犭9獅子獅子是草原之王。字詞識讀zhu部首：筆畫：組詞：造句：辶9追趕 追求 我們要大力發(fā)展科學技術，追趕世界先進水平。字詞識讀tn部首：筆畫

3、：組詞：造句：口5贊嘆 嘆息演員高超的演技，令人贊嘆。廣鹿鹿的偏旁部首是_。鹿課后練習下一個chnchn勻稱的“稱”的讀音是 。chn課后練習下一個匕鹿下面屬于半包圍的是_。鹿課后練習痛快：高興；暢快。欣賞：指領略觀賞，也指認為好和喜歡。精美：精致而美好。池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。勻稱：均勻，比例和諧。字詞識讀別致：新奇，跟尋常不同。機靈：聰明伶俐，機智。哎呀：表示驚訝。機會：指具有時間性的有利情況；出現了新的選擇。沒精打采：形容不高興、不振作。獅子：野獸名，其體大毛多，身毛呈棕黃色，尾端生叢毛。字詞識讀嘆氣：因憂傷郁悶，心里感到不痛快而呼出長氣，發(fā)出聲音。自由讀第1-3自然段，想一

4、想：小鹿認為自己的角怎么樣？故事到底怎么向我們展開呢? 讓我們一起慢慢走進課文,看看到底是怎么回事!課文解讀課文解讀比喻句，寫出池水的清的特點。疑問句 有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”表現鹿看到自己的影子感到驚奇。課文解讀 鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗： “??！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！眲幼髅鑼懕憩F鹿的驚喜和興奮比喻心理描寫發(fā)現自己的美麗后陶醉了 一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽

5、然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。課文解讀讀第4自然段，說一說：鹿看到自己的腿后是什么反應？ “唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”神態(tài)描寫不滿意心理描寫 抱怨 課文解讀自由讀5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危險？他是怎樣逃脫的？危險來了不滿意因腿難看而郁悶 鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。課文解讀難看的腿幫他脫離獅口 鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。課文解讀鹿角帶來了麻煩

6、 就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”課文解讀感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命課文解讀尺有所短，寸有所長，我們既要看到事物的長處，又要看到事物的短處。學完這個故事，你懂得了什么？課文解讀獅子和鹿鹿角精致、別致差點喪命鹿腿太細太難看獅口逃生又要看到短處既要看到長處課文解讀主題概括:這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（ ）的故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物