部編版四年級上冊語文 -第8課 蝴蝶的家習(xí)題課件_第1頁
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文檔簡介

1、8.蝴蝶的家課后練習(xí)提示：點擊 進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究43一、給下列加點字選擇正確的讀音，畫“”。二、照樣子，把下列詞語補充完整。例：黑壓壓水_濕_暖_黑_ 亮_ 香_淋淋漉漉洋洋乎乎晶晶噴噴三、在括號里填上合適的詞語。()的雨幕()的身體()的雨點 ()的風(fēng)雨()的彩粉 ()的地方銀色輕盈密集猛烈斑斕秘密四、按要求完成句子練習(xí)。 示例：陽光是那么溫暖，那么明媚。 它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 示例：樹林、花叢、麥田都被沖洗遍了，到處都是濕漉漉的。一、心系蝴蝶 我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們

2、身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。1文段中畫線的句子運用了_、_、_的修辭手法，概括了蝴蝶_、_ _、_的特點，這也是“我”擔(dān)心它們的原因。排比擬人反問輕盈斑斕柔弱2文段的開頭和結(jié)尾有什么特點？_3文段中表現(xiàn)作者心情的詞語是“_”，這個詞語寫出了作者對蝴蝶的_之情。首尾呼應(yīng)著急關(guān)愛二、尋找家園判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。1下雨時，“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里，又一次次否定，體現(xiàn)了“我”急切的心情。()2課文第5段中，女孩連續(xù)說了三個“一定”，體現(xiàn)了她對蝴蝶的美好祝愿。()3課文兩處“我真為蝴蝶著急了”，用了反復(fù)的修辭手法寫出了“我”對蝴蝶的關(guān)心。()4“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，體現(xiàn)了“我”求知若渴的品質(zhì)。()三、苦尋無果作者苦苦尋覓還是沒有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通過本文告訴我們()A我們應(yīng)該善于觀察

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