部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 8.蝴蝶的家 課件（15頁）

1、 這么好看的蝴蝶，同學(xué)們知道它的家在哪嗎？8.蝴蝶的家選擇自身喜歡的方式讀課文，要求： （1）讀一讀：讀準(zhǔn)生字字音，難懂的字詞圈起來，難讀的句子多讀幾遍。（2）說一說：課文主要講了什么？ （3）在自學(xué)過程中，遇到疑難問題時(shí)做好標(biāo)志。 自讀要求檢查交流學(xué)會(huì)了哪些生字新詞？讀懂了什么內(nèi)容？躲避 震撼 喧嚷 斑斕 濕漉漉 家雀兒 屋檐bhnxunqioyn 雀，讀作qio,組詞家雀兒；讀作qu,組詞麻雀；讀作qio時(shí)組詞雀子（也就是雀斑的意思）。交流反饋說說課文主要寫了什么？提出問題1.記錄自己提出的問題。2.小組分享自己提出的問題，做好分類。3.再讀課文，提出問題。 研讀課文 1.篩選出你認(rèn)為最值

2、得思考的幾個(gè)問題。 2. 以自己喜歡的方式細(xì)讀課文尋找答案，讀的時(shí)候圈圈、畫畫、寫寫，然后與你小組的同學(xué)分享學(xué)習(xí)的收獲。體悟感情 我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎? 你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？ 擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！ 山雨欲來風(fēng)滿樓”，當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的

3、夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是（難為蝴蝶嗎？） 你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？ 它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢? 假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？ 翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕會(huì)被風(fēng)吹得不知去向，彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。你們心里著急嗎？ 是啊！這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)??！同學(xué)們，說到這里，老師都無法再想下去了，心里是那樣的著急 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。讀一讀讀出心急如焚的語氣。蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？ 一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩！” 一個(gè)女孩對(duì)我說：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來，在陽光里飛，一定是這樣的?！?小女孩連用了三個(gè)“一定”，說明了什么？說明了孩子們對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。你覺得作者是一個(gè)什么樣的孩子？關(guān)愛生命 心系自然