部編版三年級(jí)下冊(cè)語文 語文園地一 課件（22頁）

1、人教三年級(jí)下冊(cè)語文園地交流平臺(tái) 讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。 我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場(chǎng)景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。 小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。 作者使用了夸張的修辭手法，把將要開放的花骨朵寫得很逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用：“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。 瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜

2、溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。 要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。詞句段運(yùn)用援(yun)（救援） 擲(zh)（投擲）撈(lo)（打撈）縛(f)（束縛） 繚(lio)（繚亂）絡(luò)(lu)（網(wǎng)絡(luò)）資(z)（資產(chǎn)） 貢(n)（貢獻(xiàn)）貸(di)（貸款）我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yunzhloflioluzgngdi擲不要讀成“zhng”易讀錯(cuò)zh縛四聲，不是二聲。f第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。第二組是帶有絞絲旁的字。第三組是帶有貝字旁的字，這些字都與錢財(cái)有關(guān)。對(duì)比這三組詞語，你有

3、什么發(fā)現(xiàn)？你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打 換 掃 掛絞絲旁:紅 紙 紗 給貝字旁:財(cái) 貼 敗 賬詞句段運(yùn)用語文？1.讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾 飄蕩）開去。 “飄蕩”是指在空中，這一句是說在水面上，應(yīng)選“蕩漾”。 他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧 輕快）的歌曲。 這只小狗的鼻子真（靈活 靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。” 這兩句我知道，“輕快”有快樂的意思，所以要選“輕快”。 “靈活”一般用來形容動(dòng)作，所以要選“靈敏”。練一練輕巧 輕快1.燕子展著（ ）的翅膀，（ ）地飛過湖面。靈活 靈敏 2.電子溫度計(jì)很（ ）,能隨時(shí)顯示出氣溫的

4、變化。3.他的頭腦同手一樣的（ ）。輕快輕巧靈敏靈活2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。 這句話描寫的是小燕子，運(yùn)用了比喻的手法，寫出燕子尾巴的形狀。并且運(yùn)用“的”字短語寫出了小燕子的顏色和外形特點(diǎn)，再加上“一身、一雙、一對(duì)”等量詞的運(yùn)用，將小燕子的外形描繪得生動(dòng)具體。 這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手法，生動(dòng)寫出了獨(dú)角仙角的特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。 獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。寫一寫 它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑

5、葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉(zhuǎn)動(dòng)著;烏黑的小鼻子總是濕潤潤的;身后的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了! 可愛的小狗日積月累語文？ 憶江南 唐 白居易 江南好， 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。 能不憶江南？ 白居易（772846年），字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。注釋憶江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是長江下游的江浙一帶。諳（n）：熟悉。作者年輕時(shí)曾三次到過江南。江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。綠如藍(lán)：綠得比藍(lán)還要綠。如，用法猶“于”，有勝過的意思。藍(lán)，藍(lán)草，其葉可制青綠染料。 古詩大意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。春天到來時(shí)，太陽從