人教版四年級下冊語文 第2單元 習作：我的奇思妙想 課件

1、榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 習作：我的奇思妙想RJ 四年級下冊 生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！習作內容會飛的木屋會水上行走鞋會變大變小的書包 本次習作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結合生活實際展開豐富合理的想象，寫自己想發(fā)明什么，它是什么樣子的，有哪些功能。說說本次習作對我們提出了哪些要求？ 習作要求 會飛的木屋，水上行走鞋，會變大變小的書包，保姆機器人，多功能課桌，海陸空汽車它們雖然樣子不同，功能不同，但各有各的神奇之處，并且對身心健康都是有益的，都能促進科學技術的發(fā)展和社會的進步。1.審題

2、習作指導你最想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？確定好內容之后，可以仿照書上的例子，先畫一畫想發(fā)明的東西，再根據提示寫下來。2.選材和構思要想寫清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時要抓住所發(fā)明的東西的“神奇”之處來寫。我們應如何寫清楚自己的奇思妙想？可以從我們的衣食住行這些方面來選擇！1.你想發(fā)明的物品名稱。 2.它的外形（包括形狀、色彩、大小等）。3.它特有功能、用途。我們應從哪些方面去寫呢？我們要按什么順序去寫呢？在寫外形時要按照一定的順序，這些順勢可以是從上到下、從外到內、從整體到部分等等。1.寫外形，按順序。寫的時候可以運用我們學過的說明方法，語言要準確，同時還要

3、注意用好表示順序的詞語。習作技法2.寫功能，抓神奇。如何寫出它的功能呢？通過生活中所熟知的物品入手，抓住特點，大膽的想象它的神奇用途和或功能。想象要合理，不能天馬行空、不合邏輯的亂想。適當的用一些修辭方法，讓文章語言充滿趣味。常用的說明方法有以下幾種：1. 列數字。在說明文中常常會運用列數字的方法，提高說明的準確性。如，被說明事物有多長、多高、多重，可以用具體的數字來說明。2. 舉例子。在說明文中，運用舉例子的說明方法，可以將被說明的事物說得具體明晰、通俗易懂。如，在介紹多功能課桌的作用的時候，就可以采用舉例子的方法，當你坐姿不正確的時候，課桌會發(fā)出警告。3. 作比較。把陌生的事物和熟悉的事物

4、進行比較，能夠使陌生事物所具備的特征更加清晰。如把多功能課桌和普通課桌作比較，更能體現多功能課桌具備的特點。描寫時可以運用哪些說明方法呢？多功能課桌樣子功能和普通課桌一樣糾正坐姿發(fā)出警告多種樂器的功能有電腦功能佳作引路 我們現在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌”。 與普通課桌不同，我的“多功能課桌”用透明的玻璃板做桌面，沒有抽屜。你可別小看這張“簡單”的課桌，它蘊藏著“無窮的力量”上課時，我們常常發(fā)現有的同學彎腰弓背趴在桌子上看書，等老師發(fā)現了，大聲提醒才能改多功能課桌佳作在線：開門見山地引出了 “我”想發(fā)明的東西“多功能課桌”。運用作比較的說明方法，把“多功能課桌”和普通課

5、桌進行比較，既寫出了它的樣子，又突出了“多功能課桌”的特點蘊藏著“無窮的力量”。變坐姿。有了多功能課桌，一旦你坐姿不正確，自動顯示儀立刻就會顯示出七個大字“你的姿勢不正確”！這樣就能讓同學們及時糾正坐姿，及早預防近視和駝背。如果在上課時，你不認真聽講或開小差，它就會發(fā)出聲音警告你，讓你好好學習，安心聽講。如果你上課偷偷吃東西，課桌的“鼻子”聞見味道，它就會提醒你“不要在上課時吃東西”。上音樂課了，你在課桌上寫下“音樂”兩個字，它就會出現很多按鈕，出現音樂課上用的器材名單，如果老師今天要教彈鋼琴，你一按“鋼琴”，這個神奇的課桌就會變成鋼琴。而上電腦課時，你只要一寫“電腦”，這個課桌就又變成一臺筆記本電腦了。有人一定會問，桌子是玻璃做的，萬一壓碎了怎么辦？這你就是杞人憂天了。告訴你吧，桌運用舉例子的說明方法，寫出了多功能課桌的多種功能：根據情況發(fā)出警告、變成學生需要的樂器、電腦等。子的玻璃可全是用高科技材料制成的，至少能承受10噸以上的重量，即使全班同學擠在一張多功能課桌上，它也安然無恙。我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護森林。怎么樣，這個發(fā)明不錯吧！運用列數字的說明方法，說明了多功能課桌的結實和堅固?？?/p>