曾揚(yáng)明如何撰寫教育文章講座課件

1、關(guān)于教育教學(xué)科研論文的撰寫(zhun xi)探討寧化縣第二(d r)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曾揚(yáng)明2008年10月23日 2007年封面人物共十六頁(yè)一、教育教學(xué)科研論文(lnwn)的界定現(xiàn)象 問題(wnt) 觀點(diǎn)和結(jié)論教材 教學(xué) 課程 觀點(diǎn)和結(jié)論共十六頁(yè)二、教學(xué)(jio xu)論文經(jīng)驗(yàn)性論文(lnwn)研討性論文評(píng)述性論文學(xué)術(shù)性論文共十六頁(yè)三、教學(xué)論文(lnwn)與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)：預(yù)設(shè)、方案(fng n)教學(xué)隨筆：“隨”（隨便隨手隨心） 1、記教學(xué)得失； 2、記教學(xué)機(jī)智 3、記教學(xué)偶想； 4、記學(xué)習(xí)所悟教學(xué)案例：背景、主題、細(xì)節(jié)、結(jié)果、評(píng)析教學(xué)案例的區(qū)別共十六頁(yè)四、撰寫教育科研(k yn)論文

2、的意義便于(biny)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累便于向科研型教師發(fā)展便于提高教學(xué)質(zhì)量便于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值共十六頁(yè)五、撰寫教研論文(lnwn)的步驟及方法明確目標(biāo)，選擇課題確定主題，擬好標(biāo)題構(gòu)思全文，設(shè)好框架圍繞主題，巧設(shè)頭尾反復(fù)(fnf)斟酌，不厭其改共十六頁(yè)明確(mngqu)目標(biāo)，選擇課題觀察思考(sko)閱讀反思共十六頁(yè)確定(qudng)主題，擬好標(biāo)題1、關(guān)于主題：集中、鮮明(xinmng)、深刻要突出確有心得的題材要選擇符合課改的題材要選擇讀者需要的題材2、主題存在問題模糊分散不準(zhǔn)確 3、關(guān)于標(biāo)題：確切、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔揭示主題的標(biāo)題揭示課題的標(biāo)題揭示內(nèi)容的標(biāo)題4、標(biāo)題存在問題大口號(hào)不準(zhǔn)確 要素不全

3、不新穎未提煉共十六頁(yè)構(gòu)思(u s)全文，設(shè)好框架1、教育教學(xué)科研論文(lnwn)一般結(jié)構(gòu)：題目?jī)?nèi)容提要緒論本論結(jié)論參考文獻(xiàn)共十六頁(yè)構(gòu)思(u s)全文，設(shè)好框架2、教學(xué)(jio xu)論文具體框架：提出問題分析問題解決問題提出某種觀點(diǎn) 分析觀點(diǎn) 論證觀點(diǎn) 得出結(jié)論3、關(guān)于材料“儲(chǔ)米下鍋”與“找米下鍋”問題空泛議論 堆砌材料4、關(guān)于提綱標(biāo)題式提綱句子式提綱共十六頁(yè)圍繞(wiro)主題，巧設(shè)頭尾開頭 提倡簡(jiǎn)潔、明快、生動(dòng) 方法開門見山，直入主題； 提出問題，引入主題； 交待目的，逐步展開； 忌 面面具到、不著邊際、文不對(duì)題結(jié)尾 提倡措辭嚴(yán)謹(jǐn)；邏輯嚴(yán)密； 總結(jié)全文；深化主題；解釋規(guī)律(gul)。 忌

4、簡(jiǎn)單重復(fù)，談體會(huì)，喊口號(hào)共十六頁(yè)反復(fù)(fnf)斟酌，不厭其改1、“文章是改出來(lái)的”三讀論文(lnwn)2、關(guān)于論文語(yǔ)言科學(xué)性創(chuàng)造性學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)性共十六頁(yè)六、如何(rh)投稿注意了解刊物的風(fēng)格注意不要一稿多投注意及時(shí)和編輯(binj)溝通共十六頁(yè)推薦(tujin)刊物：福建幼兒教育福建教師幼兒教育福建教育中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)山西教育期刊社語(yǔ)文(ywn)教學(xué)研究河南教育期刊社小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 山西教育期刊社小學(xué)語(yǔ)文教師小學(xué)教學(xué)參考小學(xué)教學(xué)研究 謹(jǐn)防收費(fèi)刊物，一般收費(fèi)刊物發(fā)表的文章都是假冒的，要注意區(qū)別假刊號(hào)，要問清再能輕易下稿。共十六頁(yè) 我們不能改變(gibin)環(huán)境，但可以改變(gibin)心境； 我們不能改變(gibin)人生，但可以改變(gibin)人生觀；其實(shí)我們可以改變(gibin)很多，關(guān)鍵在于你是選擇甘居平庸，還是選擇苦求卓越 曾揚(yáng)明 共十六頁(yè)內(nèi)容摘要關(guān)于教育教學(xué)科研論文的撰寫探討。寧化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曾揚(yáng)明?，F(xiàn)象 問題。教材 教學(xué) 課程。三、教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、。教學(xué)隨筆：“隨”（隨便隨手隨心）。教學(xué)案例：背景、主題、細(xì)節(jié)、結(jié)果、評(píng)析。閱讀(yud)反思。3、關(guān)于標(biāo)題：確切、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。提出問題分析問題解決問題。提出某種觀點(diǎn) 分析觀點(diǎn) 論證觀點(diǎn) 得出結(jié)論?！皟?chǔ)米下鍋”與“找米下鍋”。問題空泛議論 堆砌材料。提倡簡(jiǎn)潔、明快、生