中學(xué)高二化學(xué)金屬的腐蝕與防護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)方案題目授課教師金屬的腐蝕與防護(hù)年級(jí)學(xué)科工作單位高二化學(xué)課型惠東中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)方法運(yùn)用的信息技術(shù)工具三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:（1）認(rèn)識(shí)金屬腐蝕帶來的危害，了解金屬腐蝕的兩種類型（化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕）。（2）理解鋼鐵吸氧腐蝕和析氫腐蝕發(fā)生的條件及原理，會(huì)書寫電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式。（3）認(rèn)識(shí)常見的防止金屬腐蝕的方法，能解釋兩種電化學(xué)防護(hù)方法的原理。過程與方法：通過對鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕和析氫腐蝕對比實(shí)驗(yàn)的探究，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)控制單一變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)。通過實(shí)驗(yàn)探究的過程，進(jìn)一步提高對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

2、通過金屬腐蝕對生產(chǎn)、生活的影響，感受化學(xué)對人類進(jìn)步的意義。教學(xué)重點(diǎn)：金屬的電化學(xué)腐蝕及金屬的電化學(xué)防護(hù)原理教學(xué)難點(diǎn)：金屬發(fā)生析氫和吸氧腐蝕的原理問題引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究合作交流硬件：多媒體軟件：PPT、視頻、動(dòng)畫、圖片知識(shí)復(fù)習(xí)情景導(dǎo)入目標(biāo)展示自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究合作交流達(dá)標(biāo)測試教學(xué)設(shè)計(jì)思路歸納總結(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排第1頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師質(zhì)疑：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原電池的有關(guān)知識(shí)，請大家思回顧舊知，鋪墊新內(nèi)2分鐘考一下兩個(gè)問題容。1、原電池的構(gòu)成條件？2、原電池哪一極金屬易被腐蝕？學(xué)生思考回答：活潑性不同的兩極；電解質(zhì)溶液；閉合回路；（自發(fā)的氧化還原反應(yīng)）。在原電池反應(yīng)中負(fù)極已被氧化而腐蝕。2

3、分鐘情景導(dǎo)入：多媒體展示（1）生活中常見金屬腐蝕的圖片；創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合生活實(shí)（2）金屬腐蝕對人類生活和經(jīng)濟(jì)的影響。際和觸目驚心的數(shù)據(jù)，教師：在生產(chǎn)和生活中，金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴(yán)重。讓學(xué)生對金屬的腐蝕金屬生產(chǎn)設(shè)備的腐蝕經(jīng)常導(dǎo)致工廠停產(chǎn)，金屬腐蝕還會(huì)使橋有直觀的感受，產(chǎn)生濃梁、建筑物等損壞甚至坍塌，許多場所的金屬腐蝕還會(huì)導(dǎo)致厚的興趣，進(jìn)入新課的火災(zāi)、爆炸等安全事故的發(fā)生。學(xué)習(xí)。學(xué)生：觀看圖片，聆聽講解。驚詫之余，體會(huì)感悟：金屬腐蝕不可等閑視之！教師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)金屬腐蝕和防護(hù)知識(shí)，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下，請大家快速瀏覽，了解我們本讓學(xué)生整體把握本節(jié)節(jié)課的任務(wù)。教師多媒體展示教

4、學(xué)目標(biāo)：內(nèi)容的同時(shí)，控制信息（1）認(rèn)識(shí)金屬腐蝕帶來的危害，了解金屬腐蝕的兩種類型的接受范圍，隨時(shí)排除（化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕）。（2）理解鋼鐵吸氧腐蝕和干擾性知識(shí)。析氫腐蝕發(fā)生的條件及原理，會(huì)書寫電極反應(yīng)式和總反應(yīng)第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載式。（3）認(rèn)識(shí)常見的防止金屬腐蝕的方法，能解釋兩種電化學(xué)防護(hù)方法的原理。學(xué)生：瀏覽標(biāo)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。宏觀把握，聯(lián)想質(zhì)疑。5分鐘過渡：據(jù)報(bào)道，全世界每年因金屬腐蝕造成的直接經(jīng)濟(jì)損失引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬腐約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的2%-4%,超過地震、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)蝕的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了氧害造成損失的總和。以我國為例，金屬的腐蝕在2019年至化反應(yīng)，通過討論腐蝕少造成6700億人

5、民幣的損失。面對這樣驚人的數(shù)據(jù)和金屬的方式能與新學(xué)內(nèi)容腐蝕危害事實(shí)，大家有沒有想過，什么是金屬的腐蝕？金屬聯(lián)系起來，讓學(xué)生先從腐蝕的實(shí)質(zhì)是什么？金屬腐蝕現(xiàn)象的發(fā)生可能有哪些方概念上認(rèn)識(shí)金屬腐蝕式？多媒體呈現(xiàn)問題1：什么是金屬的腐蝕？金屬腐蝕的的實(shí)質(zhì)，下面再進(jìn)行實(shí)實(shí)質(zhì)是什么？金屬腐蝕現(xiàn)象的發(fā)生可能有哪些方式？驗(yàn)探究、具體認(rèn)知。教師：請大家結(jié)合氧化還原反應(yīng)知識(shí)和教材P27第二段自主思考以上問題。學(xué)生：閱讀課本、思考回答金屬腐蝕是金屬表面因發(fā)生氧化反應(yīng)而遭到破壞?；瘜W(xué)腐蝕（表面與周圍物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）電化學(xué)腐蝕（因電化學(xué)作用而發(fā)生的腐蝕）實(shí)驗(yàn)探究通過探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)過渡：我們已經(jīng)知道，鋼鐵生銹是鐵與空

6、氣中的氧氣以及水生觀察分析問題能力，蒸氣反應(yīng)的結(jié)果。那么，空氣中的氧氣和水式怎樣使鋼鐵生同時(shí)通過兩個(gè)對比實(shí)銹的呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究有關(guān)金屬電化學(xué)腐蝕驗(yàn)，使學(xué)生加深對析氫的原理。腐蝕和吸氧腐蝕的認(rèn)多媒體呈現(xiàn)問題2：鋼鐵及其制品通常為含碳的鐵合金，鋼識(shí)，從而解決本節(jié)課的鐵在干燥的空氣中不易生銹，而在潮濕的環(huán)境里或濕度較大重點(diǎn)和難點(diǎn)。第3頁14分鐘學(xué)習(xí)必備歡迎下載的環(huán)境里長期放置，常易生銹變紅，原因是什么？電化學(xué)腐蝕的原理是什么？探究實(shí)驗(yàn)：向鐵粉中加入少量的炭粉，混合均勻后，撒入內(nèi)壁分別用氯化鈉和稀醋酸潤濕過的兩支試管分別標(biāo)記為a、b中，按右圖1-28裝置好儀器。多媒體呈現(xiàn)問題2：鋼鐵及其制

7、品通常為含碳的鐵合金，鋼鐵在干燥的空氣中不易生銹，而在潮濕的環(huán)境里或濕度較大的環(huán)境里長期放置，常易生銹變紅，原因是什么？電化學(xué)腐蝕的原理是什么？探究實(shí)驗(yàn)：向鐵粉中加入少量的炭粉，混合均勻后，撒入內(nèi)壁分別用氯化鈉和稀醋酸潤濕過的兩支試管分別標(biāo)記為a、b中，按右圖1-28裝置好儀器。教師：下面我來組裝實(shí)驗(yàn)裝置，請同學(xué)們閱讀教材P27-28了解金屬電化學(xué)腐蝕原理。稍后觀察實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象。（根據(jù)課前準(zhǔn)備組裝儀器）學(xué)生：閱讀教材自學(xué)有關(guān)金屬電化學(xué)腐蝕的原理教師：（學(xué)生閱讀完教材后，打開止水夾）下面請大家觀察該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。學(xué)生：觀察、比較導(dǎo)管中水柱（在水中滴加幾滴紅墨水）的變化和試管中的現(xiàn)象。教師：請大家結(jié)合實(shí)

8、驗(yàn)現(xiàn)象思考以下問第4頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載題思考1：導(dǎo)管中的水柱變化說明什么問題？思考2：向鐵粉中加入炭粉的作用是什么？學(xué)生：（思考后回答）水柱液面升高，說明試管內(nèi)有氣體消耗，壓強(qiáng)減小水柱液面降低，說明試管內(nèi)有氣體生成，壓強(qiáng)增大碳粉做正極與鐵形成原電池，加速鐵被腐蝕教師：請大家根據(jù)原電池原理和閱讀自學(xué)結(jié)果，寫出電極反應(yīng)式及電池反應(yīng)方程式。學(xué)生：完成以下問題（兩名同學(xué)上板板演）a裝置中：負(fù)極：正10分鐘極：，電池應(yīng)：，a裝置中通過合作交流的提示使學(xué)生明確討論交流反的方向，使學(xué)生學(xué)會(huì)多角度分析問題的方法，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。進(jìn)一步反應(yīng)：5分鐘第5頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載，b裝置中:負(fù)極：檢測本節(jié)課

9、教學(xué)目標(biāo)2分鐘正的達(dá)成情況極：引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，既，電池反調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性應(yīng)：體現(xiàn)了學(xué)生的主體地。位，又鍛煉了學(xué)生的總結(jié)論：中性或酸性很弱或堿性條件下，易發(fā)結(jié)把握知識(shí)的能力和生腐蝕。當(dāng)鋼鐵處于酸性氣氛中表達(dá)能力時(shí)，易發(fā)生腐蝕；析氫腐蝕和吸氧腐蝕都屬于腐蝕。歸納總結(jié)：多媒體展示析氫腐蝕和吸氧腐蝕對比表格過渡：我們了解了金屬腐蝕的原理，那么如何防止金屬被腐蝕呢？多媒體呈現(xiàn)問題3：請根據(jù)生活常識(shí)以及金屬被腐蝕的原理，聯(lián)系原電池和電解的原理，討論金屬的防護(hù)措施主要有哪些？提示：可以從以下幾方面探討（1）增強(qiáng)金屬本身的抗蝕性；（2）阻止其發(fā)生原電池反應(yīng)；（3）應(yīng)用電化學(xué)原理（原電池原理、電解原理）。教師：請大家根據(jù)以上提示，結(jié)合教材P29-P30，小組合作交流，歸納總結(jié)。學(xué)生：閱讀教材，小組交流，歸納總結(jié)第6頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師：找一小組展示合作交流結(jié)果，根據(jù)小組討論交流結(jié)果，歸納總結(jié)。達(dá)標(biāo)測試歸納總結(jié)（2分鐘）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上你有哪些收獲？我們運(yùn)用了哪些解決問題的方法？通過本節(jié)學(xué)習(xí)你受到什么啟發(fā)？學(xué)生：結(jié)合板書總結(jié)學(xué)習(xí)收獲（找一名同學(xué)總結(jié)）教師補(bǔ)充歸納：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了金屬腐蝕的兩個(gè)基本類型化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕，了解了析氫腐蝕與吸氧腐蝕，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了生活中最為普遍的吸氧腐蝕原理。最后，我們還結(jié)