班主任如何營(yíng)造班級(jí)家長(zhǎng)群正能量

1、班主任如何營(yíng)造班級(jí)家長(zhǎng)群正能量互聯(lián)網(wǎng)的普及，改變了我們很多的生活方式。為了更好 地將校園和家庭教育實(shí)行無縫連接，很多學(xué)校都開始利用微 信建立班級(jí)家長(zhǎng)群。家長(zhǎng)群的建立，可以更好地將學(xué)校通知 和孩子情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，形成良好的家?；?dòng)氣氛，促進(jìn) 家校交流，這是新科技帶來的便利。但是最近接二連三地發(fā) 生家長(zhǎng)在群里質(zhì)疑教師，教師踢家長(zhǎng)出群的不良現(xiàn)象。作為 班主任的群主應(yīng)如何管理家長(zhǎng)群，營(yíng)造家長(zhǎng)群正能量勢(shì)在必 行。郎平教練經(jīng)常說：“當(dāng)你的一個(gè)表情，或者一個(gè)動(dòng)作， 很消極的話，你會(huì)影響身邊的人，隊(duì)伍之間相互影響，整體 氣勢(shì)就會(huì)降下來。但是如果你給出更多正能量，或者積極的 因素，那么整支隊(duì)伍會(huì)變得更好?！币?/p>

2、、互動(dòng)提供，營(yíng)造正氣家長(zhǎng)是學(xué)生教育路上的引航人，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起最關(guān)鍵 的作用。因此，在家長(zhǎng)群里及時(shí)提供孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，營(yíng) 造正氣，讓家長(zhǎng)感覺到孩子的進(jìn)步，會(huì)更好地配合教師工作, 進(jìn)而讓這種正氣影響孩子們，從而促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。有一年接的班，班風(fēng)渙散，學(xué)科知識(shí)掌握很差。接班后 剛進(jìn)入家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)們集體聲討兩個(gè)問題：“這個(gè)班基礎(chǔ)太 差，學(xué)校為什么不重新分班？”這個(gè)班上課紀(jì)律不好?！蔽?深知作為新班主任，家長(zhǎng)對(duì)你一無所知，此時(shí)應(yīng)重行動(dòng)少解 釋，實(shí)干才是最響亮的回復(fù)。我沉住氣，在班群里發(fā)了第一 條通知：“家長(zhǎng)朋友們好！我是本班的新班主任黃老師，任 教數(shù)學(xué)課，我將和六（6）班的孩子們一起奮斗一年。開學(xué) 前

3、請(qǐng)催促孩子們做好以下幾點(diǎn)：1、調(diào)整作息時(shí)間，早睡早 起，2、催促孩子整改好儀容儀表，3、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，4、 與孩子一起制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生活 關(guān)鍵的一年。良好的開端是成功的一半！讓我們家校合作愉 快，為孩子們健康成長(zhǎng)助力。謝謝大家！ ”開學(xué)初，我狠抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，樹正氣。同時(shí)拿起手機(jī) 把孩子們勤奮好學(xué)，勵(lì)志向上的畫面拍下來，并培養(yǎng)幾個(gè)抓 拍小助手一起用教師的手機(jī)記錄下孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。及時(shí) 在班群提供一張張正氣凜然的相片，一個(gè)個(gè)發(fā)奮向上的鏡 頭。課堂上的瑯瑯書聲，隊(duì)列訓(xùn)練的鏗鏘步伐，升旗時(shí)的颯 爽英姿，發(fā)言積極分子的領(lǐng)獎(jiǎng)鏡頭。發(fā)圖片的同時(shí)，配上文 字：“孩子們純真可愛，很

4、有潛力，大家一起加油。人心齊, 泰山移！ ”“這群孩子朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，多才多藝！”“請(qǐng)您多用拇指，少用食指，多鼓勵(lì)，少批評(píng)！ ”在班里與孩子們一起制定了班風(fēng)口號(hào)，我也提供在家長(zhǎng) 群里，六（6）班風(fēng)：“揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪?！绷?） 口 號(hào)：“方法總比困難多?！睅字芎?，家長(zhǎng)群里多了這些聲音?！拔遗畠夯丶覍W(xué)習(xí)認(rèn) 真了，感謝教師的鼓勵(lì)！” “我也感覺到孩子的進(jìn)步，謝謝 教師的辛勤付出！” “感恩遇見好教師，我家鄭謙學(xué)習(xí)自 覺了。”群里正氣滿滿，及時(shí)提供、營(yíng)造正氣，讓家長(zhǎng)見證 孩子的進(jìn)步，見證教師的用心，信任教師，信任學(xué)校，從而 促進(jìn)家校合作。二、及時(shí)引導(dǎo)，解決問題家長(zhǎng)行業(yè)不同，受教育程度不同，教

5、育理念不同，各方 面良莠不齊，有時(shí)家長(zhǎng)群里會(huì)出現(xiàn)用消極方式反映問題，或 把小事擴(kuò)大化，在所難免，作為班主任，這時(shí)必須及時(shí)回復(fù), 解決問題，及時(shí)引領(lǐng)家長(zhǎng)回歸理性，讓班群重新充滿正氣。開學(xué)的前三周，家長(zhǎng)群氣氛正能量滿滿。第四周星期一 晚上，于妮媽媽發(fā)了一條信息：“黃貝爸爸，你兒子今天為 什么打我女兒的手？你問問他。我立刻在群里發(fā)了兩條信 息，第一條是：“于妮媽媽你好，我是班主任，這件事交給 我來解決，我們 聯(lián)系?！钡诙l是：“家長(zhǎng)朋友們好！ 我是班主任，我有責(zé)任和能力處理好本班的一切事務(wù)。以后 有什么事情第一時(shí)間打我 ，交給我處理。方法總比困難 多！櫓起袖子加油干！”我及時(shí)處理了這個(gè)小插曲。上學(xué)

6、期的最后一天班會(huì)課后，小柯同學(xué)，把一年來班群里提供的 照片做成視頻，提供在班級(jí)群里。家長(zhǎng)們被師生真情感動(dòng)了， 其中有幾個(gè)家長(zhǎng)提出全班同學(xué)去開個(gè)聚會(huì)，隆重邀請(qǐng)教師參 加。上完一節(jié)課，看到家長(zhǎng)們已經(jīng)在商量聚會(huì)的地點(diǎn)，時(shí)間， 食品。此時(shí)正值疫情防控期，絕對(duì)不能舉行聚會(huì)，但又要考慮到家長(zhǎng)的一番好意，該怎樣有禮貌地制止和正確的引導(dǎo)？我在群里發(fā)信息：“一群高情商的家長(zhǎng)大朋友，培養(yǎng)出 一群聰明活潑可愛的小朋友。由于疫情原因，上級(jí)已取消一 切聚會(huì)，防控重于一切。讓孩子們帶著六六精神：揚(yáng)帆起航, 乘風(fēng)破浪，方法總比困難多，在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)奮 向上。等他們長(zhǎng)大后成為各行各業(yè)的精英，才開聚會(huì)，那時(shí) 白發(fā)蒼蒼

7、的教師對(duì)著視頻點(diǎn)名。”消息一發(fā)出，家長(zhǎng)群紛紛 點(diǎn)贊?！包S教師，我是你的粉絲。”“同意教師的建議?！薄昂⒆觽兗佑停處熀图议L(zhǎng)保持健康，那時(shí)大家一起聚會(huì)。” 班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留意家長(zhǎng)群，及時(shí)處理小插曲，睿智巧妙把小 插曲化腐朽為神奇，繼續(xù)彰顯正氣。三、溫情通知，激情點(diǎn)贊人屬感情動(dòng)物，真情最能觸動(dòng)人的心靈，引起共鳴。班 主任在群里發(fā)布通知時(shí)，假設(shè)能注入溫情更能得到家長(zhǎng)的積極 配合。天氣變冷，最近幾天出現(xiàn)孩子們遲到的現(xiàn)象，于是我 在家長(zhǎng)群里發(fā)布了一那么溫馨的通知：“家長(zhǎng)朋友們好，天氣 驟冷，請(qǐng)您提前指導(dǎo)孩子備好寒衣，以免第二天早上手忙腳 亂，導(dǎo)致孩子遲到，影響他在班級(jí)的威信，同時(shí)影響教師上 課，習(xí)慣養(yǎng)成很

8、重要。有原因遲到，請(qǐng)您提前告知，沒特殊 原因遲到將助長(zhǎng)孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，今天的嚴(yán)格要求是孩子 們進(jìn)步的基石。與家長(zhǎng)朋友們共勉，家校同心，其利斷金?！蹦赣H節(jié)前一天，我讓孩子們明天替媽媽做家務(wù)，第二天 班群里，是孩子們幫媽媽做家務(wù)的相片展示，我在班群激情 的點(diǎn)贊：“表揚(yáng)各位勞動(dòng)小能手，一屋不掃，何以掃天下。 教師希望六（6）班的精英們天天都主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家 務(wù)，掃除灰塵的同時(shí)，掃除知識(shí)的缺漏，天天向上，無堅(jiān)不 摧，加油?！卑l(fā)通知時(shí)加入溫馨語氣、貼心提醒，激情點(diǎn)贊, 將使群里洋溢著濃濃的人情味。四、指導(dǎo)家教，引領(lǐng)家長(zhǎng)家長(zhǎng)群里的交流不僅只限于發(fā)布通知、班級(jí)管理，教師 還可以為家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性做法，讓

9、家長(zhǎng)切實(shí)體驗(yàn)到教師對(duì)教 育的熱愛，提高家長(zhǎng)的教育水平，引領(lǐng)家長(zhǎng)成長(zhǎng)，加固家校 合作友誼之橋，讓班級(jí)教育教學(xué)效果再上層樓。期末成績(jī)公布后，我在群里發(fā)布了信息：“家長(zhǎng)朋友們 好！在六（6）班全體師生的努力下，三科成績(jī)均有飛躍性 的進(jìn)步，成績(jī)公布的同時(shí)，六點(diǎn)溫馨建議：1）每個(gè)孩子都 是獨(dú)立個(gè)體，花季花期不同，用心培養(yǎng)，身心健康成長(zhǎng)，終 將綻放；2）請(qǐng)您平和的與孩子一起分析總結(jié)，延長(zhǎng)避短， 爭(zhēng)創(chuàng)新高；3）注意各科全面開展，彌補(bǔ)弱科；4）成績(jī)好的 孩子，注意激發(fā)孩子志存高遠(yuǎn)，制定更高的目標(biāo)；5）成績(jī) 中等的孩子，激發(fā)他們的上進(jìn)心，見賢思齊爭(zhēng)取更上一層樓; 6）對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想的孩子，需培養(yǎng)自信心，制定短期 目標(biāo)與可行性的長(zhǎng)期目標(biāo)，肯定鼓勵(lì)最重要。讓每個(gè)孩子都 銳意進(jìn)??！眾人一條心，黃土變成金！”我還經(jīng)常在群里轉(zhuǎn)發(fā)家教好文章，提供提升家教能力的 公眾號(hào)。教師提出指導(dǎo)性意見，引領(lǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有效促 進(jìn)家長(zhǎng)教育水平提高。一個(gè)集體，大到國(guó)家，小到一個(gè)家長(zhǎng)群，風(fēng)氣的好壞， 反