畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫規(guī)范資料(共11頁)

1、PAGE PAGE 11畢業(yè)論文(b y ln wn)（設(shè)計）撰寫規(guī)范(2004年6月修訂(xidng)畢業(yè)論文(設(shè)計)是教學(xué)計劃規(guī)定的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，聯(lián)系實際，進行較為全面的科學(xué)研究訓(xùn)練，提高獨立工作能力(nngl)，達到培養(yǎng)目標的一個重要環(huán)節(jié)。為加強畢業(yè)論文(設(shè)計)教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、規(guī)范化管理保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，特制定專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范。一 畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容組成及撰寫要求畢業(yè)論文（設(shè)計）的組成須包括：論文封面、論文提綱、論文題目、論文摘要、論文正文、測試及性能分析、結(jié)論、參考文獻、附錄、論文完成日期等內(nèi)容，并須按以上

2、次序進行裝訂。下面對畢業(yè)論文（設(shè)計）的組成部分和各部分的寫作及編排要求逐一說明。1封面（1） 封面是論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護作用。（2） 封面上包括學(xué)校名稱、論文題目、論文的作者和指導(dǎo)教師、專業(yè)、入學(xué)時間等內(nèi)容。（3） 論文封面統(tǒng)一使用左上角印有“畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）”字樣封面。 2題目 （1） 題目是反映論文內(nèi)容的最恰當(dāng)、最簡明的詞語組合。 （2） 題目語意未盡可用副標題補充說明論文中的特定內(nèi)容。 （3） 題目的要求 題目準確得體并能準確表達論文的中心內(nèi)容，恰當(dāng)反映研究的范圍和深度，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強的詞語和華麗不實的詞藻。 題目應(yīng)簡明，使讀者印象鮮明，便

3、于記憶和引用(ynyng)。題目字數(shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字。在保證能準確反映最主要的內(nèi)容的前提下，題目字數(shù)少而精。 3論文(lnwn)提綱 （1） 提綱是論文寫作的設(shè)計圖，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料(cilio)，形成結(jié)構(gòu)的作用。（2） 把初步醞釀形成的思路、觀點和想法用文字記錄下來，依據(jù)提綱行文，隨靈感、思路的深入會有新的想法、新的發(fā)現(xiàn)，使原來的設(shè)想得以修改、補充。擬提綱一定要項目齊全，初步構(gòu)出文章的大體輪廓。 （3） 論文提綱，文字應(yīng)簡明扼要。文內(nèi)各級標題應(yīng)按：一、1.等數(shù)字依次標出。要求標題層次清晰。論文提綱中的標題應(yīng)與正文中的標題一致。 4摘要 （1） 摘要是對論文的內(nèi)容不

4、加注釋和評論的簡短陳述。 （2） 摘要的內(nèi)容應(yīng)包括研究工作的目的、方法和結(jié)論，而重點是結(jié)果和結(jié)論。 （3） 摘要只能用第三人稱寫，要求簡短精煉，一般要求在300字以內(nèi)。 （4） 是否需要英文摘要，請按各專業(yè)集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施細則的要求執(zhí)行。 5關(guān)鍵詞（1） 關(guān)鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。 （2） 關(guān)鍵詞數(shù)量為3-6個，每一個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不用標點符號。（3） 關(guān)鍵詞是否需要英文翻譯，請遵照各專業(yè)集中實踐教學(xué)(jio xu)環(huán)節(jié)實施細則執(zhí)行。 6正文(zhngwn)（1） 正文是論文的核心部分，論文的論點、論

5、據(jù)和論證都在這里闡述(chnsh)，因此它要占主要篇幅。由于論文作者的研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究對象和研究方法、工作進程、結(jié)果表達方式等差異很大，所以對正文中要寫的內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定；但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)符合“提出論點，通過論據(jù)或數(shù)據(jù)對論點加以論證”這一共同的要求。 （2） 對正文主題的要求 主題新穎，研究、解決、創(chuàng)立和提出前人沒有研究和解決的問題。 主題深刻，抓住問題的本質(zhì)，揭示事物的主要矛盾，總結(jié)出事物存在、運動、變化和發(fā)展的客觀規(guī)律。 主題集中，一篇論文只有一個中心，要使主題集中，凡于本文主題無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容不應(yīng)涉及，不過多闡述，否則會使問題繁雜，脈絡(luò)不清，主題淡化。 主題鮮明

6、，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、結(jié)論部分明確地點出主題外，在正文部分更要注意突出主題。 （3）對正文結(jié)構(gòu)的要求 正文的結(jié)構(gòu)是層次及其劃分。 章、節(jié)、小節(jié)分別用一、1.等數(shù)字以樹層次格式依次標出。不同內(nèi)容的正文，應(yīng)靈活處理，采用合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次，組織好段落，安排好材料。 正文主體是對研究工作的詳細表述，一般由文字、圖、表格和公式等部分組成。正文寫作時主要注意抓住基本觀點，對于數(shù)據(jù)的采集、記錄、整理、表達等都不應(yīng)出現(xiàn)技術(shù)性的錯誤；敘述事實，不弄虛作假；分析論證和討論問題時，避免含混不清，模棱兩可，詞不達意 。7測試及性能(xngnng)分析（1） 對計算機專業(yè)的畢業(yè)論文（

7、設(shè)計），測試數(shù)據(jù)是不可缺少的。只有通過測試數(shù)據(jù)，論文（設(shè)計）工作的成效才能一目了然。根據(jù)課題(kt)的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。（2） 在論文（設(shè)計）中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此(ync)也是無意義的。（3） 測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。8參考文獻（1） 參考文獻應(yīng)是論文作者親自考察過

8、的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。（2） 參考文獻是畢業(yè)論文（設(shè)計）不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。畢業(yè)論文（設(shè)計）的參考文獻不宜過多，一般可列入主要文獻10篇左右，所列參考文獻必須與論文內(nèi)容密切相關(guān)。 （3） 參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用1、2、3形式統(tǒng)一排序、依次列出，附于文末。 （4） 參考文獻的表示格式為：著作：序號作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁 期刊：序號作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁 論文集：序號作者.譯者.文章名.文集名.出版地.出版者.

9、出版時間.引用部分起止頁 9結(jié)論(jiln)和建議（1） 結(jié)論即結(jié)束語、結(jié)語，是在理論分析和實驗驗證的基礎(chǔ)上，通過嚴密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗性的結(jié)果描述。反映了研究成果的價值，其作用是便于讀者閱讀和二次文獻作者提供(tgng)依據(jù)。 （2） 結(jié)論應(yīng)包含(bohn)的內(nèi)容是： 本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，或解決了什么實際問題； 本研究的不足之處、尚待解決的問題或提出研究設(shè)想和改進建議。 如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論。10附錄二 畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范及格式要求 畢業(yè)論文（設(shè)計）用計算機編輯打印。統(tǒng)一使用word文檔，A4紙打印。

10、具體打印規(guī)范 封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)一封面的樣式打印。獨立設(shè)頁。 “論文提綱”二字（黑體3號），下空二行為提綱內(nèi)容（宋體4號）。獨立設(shè)頁。 論文題目（黑體3號），可以分為1行或2行居中打印。 題目下空一行打印【摘要】（黑體4號）， 【摘要】的內(nèi)容（宋體4號）。每段開頭(ki tu)空二格，標點符號占一格?！菊績?nèi)容下空一行(yxng)打印【關(guān)鍵詞】（黑體4號）， 【關(guān)鍵詞】內(nèi)容（宋體4號）。 【關(guān)鍵詞】下空二行打印正文。正文標題：每章標題以（黑體(hit)3號）居中打印；“章”下空二行為“節(jié)”，以（黑體4號）左起打?。弧肮?jié)”下空一行為“小節(jié)”，以（黑體小4）左起打印。換行打印論文（設(shè)計）正文

11、。 正文：采用（宋體小4）打印。 圖：圖號按章順序編號，如圖3-1為第三部分第一圖。 表格：表格按章順序編號，如表3-1：為第三部分第一表。（表應(yīng)有標題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位） 公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一項。參考文獻：按論文（設(shè)計）中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況將序號作為上角標?！緟⒖嘉墨I】用（黑體4號），內(nèi)容用（宋體小4）打印。附錄：可不統(tǒng)一格式。 附：畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫范例（供參考）畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫范例 黑體5號“畢業(yè)院校”專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）論文(lnwn)題目 黑體3號 宋體3號學(xué)校名稱： 指導(dǎo)(zhdo)教師： 學(xué)生

12、(xu sheng)姓名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 入學(xué)時間： 黑體3號論文提綱一、實踐教學(xué)的概念(ginin)和基本內(nèi)容二、實踐(shjin)教學(xué)模式的理論思考與實踐探索（一）優(yōu)化課程設(shè)計 1科學(xué)合理地劃分課程(kchng)類型宋體4號 現(xiàn)代遠程開放教育(jioy)實踐教學(xué)模式探討黑體3號居中 黑體4號宋體4號【摘要(zhiyo)】理論教學(xué)和實踐教學(xué)是電大教學(xué)過程兩個(lin )并駕齊驅(qū)的輪子。遺憾的是，多年來，在電大機體內(nèi)存在的“重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)”的頑疾，一直影響著電大的教學(xué)質(zhì)量。對此，本文從明確概念、內(nèi)容、優(yōu)化設(shè)計、完善條件、積極探索等方面，探討和構(gòu)建電大遠程開放教育實踐教學(xué)模式。宋體

13、4號黑體4號正文；宋體小4 【關(guān)鍵詞】實踐教學(xué)；內(nèi)容；模式近年來，隨著電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”工作的開展，電大教育改革有了突破性進展，新的教學(xué)模式、管理模式和運行機制正在逐步建立，教育質(zhì)量明顯提高。但是也應(yīng)該看到：“重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)”，“重知識傳授、輕技能培養(yǎng)”的傾向在電大教學(xué)過程仍普遍存在。而遠程開放教育師生之間的時空相對分離的特性，給遠程開放教育實踐教學(xué)活動的開展在客觀上造成障礙?！爸醒腚姶笕瞬排囵B(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目中期評估自評報告指出：“實踐教學(xué)是遠程教育的難點之一，也是影響遠程教育質(zhì)量的重要因素。”1因此，切實解決實踐教學(xué)存在的各種問題，完善實踐教學(xué)體系，

14、構(gòu)建遠程開放教育實踐教學(xué)模式，已成當(dāng)務(wù)之急。 上角標 一級標題：黑體3號居中一 實踐教學(xué)的概念(ginin)和基本內(nèi)容正文；宋體小4 實踐教學(xué)就是在遠程教育和開放教育的基礎(chǔ)上，為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生(xu sheng)分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。2這一概念(ginin)應(yīng)包括以下含義：實踐教學(xué)是相對于理論教學(xué)提出來的，它從本質(zhì)上講，是一種理論聯(lián)系實際的教學(xué)；實踐教學(xué)應(yīng)在教師指導(dǎo)下，遵循一定教學(xué)規(guī)律和原則；實踐教學(xué)蘊涵豐富的教育因素，是一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的組合。二 實踐教學(xué)模式的理論思考與實踐探索 二級標題；黑體4號三級標題；黑體小4（一）優(yōu)化課程設(shè)計

15、1科學(xué)合理地劃分課程類型課程設(shè)計要講究科學(xué)性，即要求課程設(shè)置的配套組合關(guān)系要優(yōu)化，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。目前，電大的課程體系中理論教學(xué)占支配地位，實踐教學(xué)的重要性仍未凸現(xiàn)出來，應(yīng)進行改革，否則很難辦出電大特色。改革方案是將課程設(shè)置分為三大類。一類是必修課；一類是選修課；一類是實踐課。在這里把實踐課作為一個獨立課程系統(tǒng)，并制訂相對獨立的實踐教學(xué)計劃。實踐教學(xué)計劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標、（即通過各個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，最終在能力上所應(yīng)達到的水平）教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)的方法和手段等。這樣就明確了各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、要求，便于實踐教學(xué)的組織與實施，從而保證了實踐性教學(xué)的效果，突出了實踐教學(xué)的地位。正文；宋體小4 宋體小4黑體4號【參考文獻】 1.周韶峰，劉定邦.實踐教學(xué)(jio xu)：整體提升現(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的必備要素.中國遠程教育，2002.（5）.5-8.2