12 百合花開(kāi)3

1、 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一 導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們初讀了百合花開(kāi)這篇課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，了解了文章大意，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這篇課文主要講了什么？（學(xué)生回答）(展示百合谷的幻燈片2張)你想用哪些詞來(lái)形容她（美麗、壯麗、生機(jī)勃勃。）2、人們帶著怎樣的心情來(lái)欣賞百合谷的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（讀文13自然段）（仰慕之情、敬仰之情、喜愛(ài)之情）3、我們知道，這美麗的百合谷原來(lái)就是從一株百合花衍生來(lái)的。而第一株花開(kāi)又是經(jīng)歷了多少磨難？（幻燈片：一株百合圖）今天我們一起來(lái)深入學(xué)習(xí)課文，看看這一株小小的百合，演繹出怎樣一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。二 品詞析句，交流感悟。1、文中哪些自然段寫(xiě)的是第一株百合的生長(zhǎng)經(jīng)歷？指名讀一

2、讀。（1-9自然段）2、打開(kāi)你的自學(xué)筆記。全班交流：你看到了一株怎樣的百合？（有堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的精神、頑強(qiáng)的意志的百合。）從哪里看出的？（二）全班交流交流點(diǎn)一、我們先從百合的生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)看。（13自然段） 1、學(xué)生聯(lián)系“偏僻遙遠(yuǎn)”、“數(shù)千尺”、“斷崖”，感受百合生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣。2、師：在這樣惡劣的環(huán)境中，百合是怎么想的，怎么做的呢？你讀出了一株怎樣的百合？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：生1：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”可以看到百合自信、有堅(jiān)定的信念。生2：“百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。”可以看到百合在頑強(qiáng)地抗?fàn)?。師：好，誰(shuí)來(lái)把這段再讀

3、一讀，讓我們感受百合的自信與頑強(qiáng)。（生讀課文）師過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)百合不懈的努力，終于，在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。但是，它卻遇到了比自然環(huán)境更嚴(yán)酷的考驗(yàn)，現(xiàn)在也讓我們來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)它所處的困境。交流點(diǎn)二、學(xué)生分讀48段，教師指導(dǎo)。1、百合遭遇到了什么？（諷刺挖苦，還有規(guī)勸。）2、你如果是這株百合會(huì)怎么想？（預(yù)設(shè)1、放棄信念，隨波逐流。2、和別的野草一樣過(guò)平庸的日子，不再努力。3、繼續(xù)努力，開(kāi)花證明自己不是野草）2、此時(shí)百合又是怎樣說(shuō)的？（出示幻燈片：第八自然段）你讀懂百合的心聲了嗎？這是一株怎樣的百合？生：四個(gè)“要”字，使我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了百合的自信、頑強(qiáng)、堅(jiān)定、執(zhí)著。3、師：此時(shí)，

4、你們就是這株百合，讓我們一起來(lái)回應(yīng)野草的冷嘲熱諷。老師領(lǐng)讀：百合說(shuō)：（分組齊讀）第一小組：我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；第二小組：我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；第三小組：我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在；第四小組：不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！師過(guò)渡：在惡劣的環(huán)境面前，這株頑強(qiáng)的百合，用自己的行動(dòng)默默抗?fàn)?，終于有一天，它開(kāi)花了。交流點(diǎn)三、百合開(kāi)花了：915自然段1、一生讀文?；脽羰镜谑匀欢螏煟骸澳鞘亲蛞沟穆端闭娴氖锹端畣?？你讀懂了百合花的心思了嗎？這是怎樣的眼淚？（快樂(lè)、幸福、激動(dòng)、喜悅的眼淚）它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美

5、麗的風(fēng)景。你覺(jué)得它美在哪？（生：外表美、精神更美）師：是的，這花是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚，是付出艱辛之后的喜極而泣!這美麗多么來(lái)之不易，百合終于實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。（一起為她鼓掌吧?。┪覀兊俸贤Ｖ顾呐Φ哪_步了嗎？（生：沒(méi)有。）2、師：百合又在努力做什么，體會(huì)出這又是什么樣的百合？指名讀文：年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。4、師：但是，不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：學(xué)生齊讀我們要全心全意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。 你怎么理解這句話？又看到了百合怎樣的品質(zhì)？(百合花謙遜、高潔淡雅)5、你們知道

6、嗎，這篇文章的作者林清玄就有著和這株百合類似的經(jīng)歷經(jīng)歷。 林清玄執(zhí)著于信念，至死不渝，終于成了著名的文學(xué)家。其實(shí)我們的生活中還有好多像百合這樣的名人志士。你還了解哪些人用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值？（張海迪、霍金、愛(ài)迪生）讀了這篇文章，你受到了哪些啟發(fā)呢？師：正可謂：同學(xué)齊讀（幻燈示：1、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身2、寶劍鋒自砥礪出，梅花香自苦寒來(lái))三、拓展延伸，深化理解。 記一記：我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！居里夫人信念!有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴! -奧維德 結(jié)束語(yǔ)：我們每個(gè)人的心靈中都藏著一個(gè)美好的理想，只要你有堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求，并不懈地努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！生命的百合花就會(huì)為你綻放!四、布置作業(yè)。1、背誦8至10自然段及其它你喜歡的句子或段落。2