長方體和正方體晁靜

1、馬村實驗學校 晁靜長方體和正方體的表面積一、依據(jù)標準 說理念 二、深入淺出 說教材 三、緊扣目標 說教法 四、提高實效 說流程 五、提綱挈領(lǐng) 說板書 說課程序 數(shù)學課程標準指出：數(shù)學教學，要讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維過程，因此，在本節(jié)課的教學中,我以學生發(fā)展為立足點，引導學生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學生全面、全程地參與到每一個教學環(huán)節(jié)中。依據(jù)標準 說理念 長方體和正方體的表面積是在學生學習了長方體和正方體特征的基礎(chǔ)上教學的。通過教學，進一步加深學生對長方體和正方體特征的理解，解決一些實際問題。同時,也發(fā)展學生的空間觀念，為以后的學習奠定基礎(chǔ)。 深入

2、淺出 說教材教學目標：1、學生通過觀察操作，建立表面積的概念，掌握長方體和正方體表面積的計算方法。2、學生能夠靈活運用長方體和正方體表面積的知識解決生活中的實際問題。3、培養(yǎng)學生的觀察能力、概括推理能力，并進一步發(fā)展空間觀念。深入淺出 說教材重點：建立表面積的概念及掌握長方體和 正方體表面積的計算方法。難點：使學生能正確地根據(jù)長方體的長、寬、高確定每個面的長和寬。深入淺出 說教材教具、學具：長方體、正方體紙盒（可展開）、剪刀、彩筆、多媒體課件 。深入淺出 說教材教法:學法：練習法。演示法、觀察法、“自主探究式”教學法、動手實踐、自主探索、合作交流 緊扣目標 說教法提高實效 說流程教學流程（一）

3、實物導入、揭示課題（二）實踐操作、建立表象（三）觀察討論、自主探究（四）巧設(shè)練習、鞏固新知（五）總結(jié)全課、歸納升華實物導入、揭示課題實踐操作、建立表象剪一剪說一說比一比憶一憶二、實踐操作、建立表象上面右面前面剪一剪上剪一剪二、實踐操作、建立表象上下前后剪一剪二、實踐操作、建立表象上下前后左剪一剪二、實踐操作、建立表象上下前后左右剪一剪二、實踐操作、建立表象上下前后左右剪一剪二、實踐操作、建立表象上下前后左右剪一剪二、實踐操作、建立表象下前后上左右上下前后左右剪一剪二、實踐操作、建立表象二、實踐操作、建立表象說一說比一比二、實踐操作、建立表象比一比二、實踐操作、建立表象比一比二、實踐操作、建立表

4、象一分鐘放電影憶一憶二、實踐操作、建立表象三、觀察討論、自主探究b小組合作學習：1、長方體的表面積怎樣計算？2、你能找出幾種算法？3、哪一種方法最簡便呢？ah講解算法小老師進課堂三、觀察討論、自主探究長方體的表面積=ab2+ah2 +bh2長方體的表面積=（ab+ah +bh） 2或上、下前、后左、右上（下）前（后）左（右）長方體的表面積=ab+ab+ah+ah+bh+bh 或上下前后左右三、觀察討論、自主探究四、巧設(shè)練習、鞏固新知40厘米30厘米 35厘米做一個長40厘米，寬30厘米，高35厘米的長方體禮品盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？四、巧設(shè)練習、鞏固新知2分米做一個棱長2分米的正方體禮品盒，至少要用多少平方分米硬紙板？好好學習學習園地 一間教室長8.5米、寬7.2米、高3米，用石灰粉刷四周墻壁和頂棚，教室內(nèi)門窗面積24平方米；如果每平方米用石灰0.2千克。要用石灰多少千克？四、巧設(shè)練習、鞏固新知勇攀高峰四、巧設(shè)練習、鞏固新知如何把這個長方體木塊分成兩個棱長為4cm的正方體？8cm4cm4cm五、總結(jié)