13　平平搭積木1

1、13、平平搭積木學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小關(guān)心別人。教學(xué)過(guò)程：一、借助課題、導(dǎo)入新課。 1、出示“積木”圖片。師：同學(xué)們你們看，這是什么？板書：積木。學(xué)生認(rèn)讀。2、你能在積木的前面加一個(gè)表示動(dòng)作的字嗎？（ ）積木 玩積木 拼積木 堆積木 搭積木 板書“搭”?！按睢弊?，你有什么好辦法記住它？（左形右聲）你還知道哪些帶提手旁的字？打 推 把 拔 抱 抓 拍 拉 捉 = 3 * GB2 下面請(qǐng)同學(xué)們看段視頻，視頻中有一個(gè)可愛(ài)的小白人。請(qǐng)同學(xué)們看看小白人在干什么，他的每個(gè)動(dòng)作中都藏著一個(gè)生字。你能猜出是什么字嗎？如果猜

2、出來(lái)了，請(qǐng)你大聲讀出來(lái)。（出示視頻）課件出示：搭 打 拉 拍 掃 捉同學(xué)們，看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名講。（師小結(jié)：用手完成的，表示動(dòng)作的字，常帶提手旁。）3、你們看，誰(shuí)在搭積木？出示“平平”。請(qǐng)你和他打個(gè)招呼。讀一讀（后鼻韻母、輕聲詞），記一記。怎么才能寫好“平”字呢？（師示范：第一筆短橫，在橫中線的上方。第二筆點(diǎn)，第三筆小撇，第四筆橫比第一筆橫稍長(zhǎng)一些，靠近橫中線略微向上傾斜，最后一筆懸針豎寫在豎中線上。懸針豎的寫法：起筆斜斜按，直直豎下來(lái)。輕輕提起筆，尾巴尖又尖。） = 3 * GB2 請(qǐng)同學(xué)們也試著寫一寫，注意坐姿。（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。）4、今天我們就

3、一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課 平平搭積木 。板書課題，齊讀。同學(xué)們，讀了課題你有什么問(wèn)題?（平平用積木搭什么？他為什么要搭積木？）二、初讀課文，識(shí)記生字。1、會(huì)思考的孩子最會(huì)學(xué)習(xí)。要知道這些問(wèn)題的答案，必須先認(rèn)識(shí)文中的生字，你們有信心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書立起來(lái)，大聲地讀讀課文。 課件出示自讀提示：借助拼音，自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的字音，多讀幾遍。2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：同學(xué)們，看，老師把詞語(yǔ)朋友們請(qǐng)到大屏幕上了，你能大聲叫出他們的名字嗎？如果讀對(duì)了，就請(qǐng)全班同學(xué)跟他一起讀。如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)輕輕舉起你的小手，幫他糾正。（指名讀，正音）3、出示不帶拼音的詞語(yǔ)：去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？（開(kāi)火車讀

4、，正音）4、看，每塊積木上都有一個(gè)詞語(yǔ)。現(xiàn)在請(qǐng)男生讀一個(gè)詞，女生讀一個(gè)詞。（用詞語(yǔ)積木搭座房子）瞧，一座詞語(yǔ)房子搭好了！恭喜你們，成功和詞語(yǔ)寶寶交了朋友。5、咦，詞語(yǔ)寶寶們又回到了課文中，你還認(rèn)識(shí)嗎？指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)糾正讀音。 讀得好極了，現(xiàn)在咱們一起走進(jìn)課文吧！三、品讀課文，感悟誦讀。學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、平平用積木搭了什么？搭了幾間房子？ （學(xué)生回答，教師板書）2、認(rèn)識(shí)“間”。學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)1、平平搭了這么多房子，都要給誰(shuí)住呢？請(qǐng)你來(lái)問(wèn)問(wèn)平平。我們?cè)撛趺醋x好奶奶的話呢？出示奶奶的話，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，讀出奶奶的慈祥。2、平平是怎么回答的？指名回答。（邊聽(tīng)學(xué)生回答，邊貼板書）3、出示圖片

5、：爺爺?shù)臅烧娑喟。∧阆矚g看書嗎？你們都喜歡看什么書。書可是個(gè)寶貝，書中藏著許多知識(shí)呢！我們一起來(lái)寫一寫書字吧！學(xué)生講怎么才能寫好書字？觀看“書”字筆順視頻，書空“書”字的筆順。師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。4、分角色讀朗讀二三小節(jié)。學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)平平真是一個(gè)好孩子，關(guān)心、愛(ài)護(hù)家里的每一個(gè)人。因?yàn)橛辛似狡剑瑺敔斈棠?、爸爸媽媽一定都覺(jué)得很幸福。1、出示四、五小節(jié)，“呢”、“啊”用紅色標(biāo)注。同學(xué)們看看這兩個(gè)紅色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們都是語(yǔ)氣詞。你還知道哪些語(yǔ)氣詞？2、出示呢、嗎、吧、呀，它們都是語(yǔ)氣助詞，一般放在句子的末尾，如果跟著問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)、猜測(cè)。我們要這樣讀（師示范）。如果跟著嘆號(hào)，要讀出贊嘆

6、或者驚訝的語(yǔ)氣。如果放在中間，就是告訴我們要停頓一下，引起人們注意聽(tīng)下面的話，像這樣的讀（教師示范）。3、師范讀這兩個(gè)小節(jié)，指名讀。4、誰(shuí)是沒(méi)有房子的人（流浪漢 孤寡老人 沒(méi)有父母的孩子）親愛(ài)的同學(xué)們，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、因?yàn)閻毫犹鞖獾仍?，使得有一些人無(wú)家可歸。平平真是一個(gè)了不起的好孩子，他的愛(ài)心溫暖家人，更溫暖了這些沒(méi)有房子的人。誰(shuí)來(lái)夸夸平平？5、練習(xí)讀四、五小節(jié)。學(xué)習(xí)第六小節(jié)1、不僅這樣，平平還要搭很多很多的房子，給大家住。比較閱讀：很多房子 很多很多的房子 指名講，師小結(jié)：兩個(gè)很多加強(qiáng)了程度，讓我們感覺(jué)到房子非常非常的多。像這樣的詞語(yǔ)還有很多呢，我們來(lái)看看2、出示短語(yǔ)讀一讀很多很多的房子 很高很高的山很清很清的河水 很綠很綠的樹(shù)下面，我們也來(lái)練練這樣的詞組吧！3、仿寫很紅很紅的 很 很 的路很大很大的 很 很 的 4、讀第六小節(jié)配樂(lè)朗讀全文，練習(xí)背誦。四、練習(xí)說(shuō)話、拓展訓(xùn)練。1、平平真是一個(gè)有愛(ài)的孩子，他不僅關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的家人，還想著沒(méi)有房子的人，他的愛(ài)心一定能溫暖很多沒(méi)有房子的人。2、親愛(ài)的同學(xué)們，你們看，老師這里有好多積木。你的愛(ài)心想溫暖誰(shuí)？你想用積木搭什么送給誰(shuí)呢？出示句子練習(xí)說(shuō)話：我想用積木搭 ，送給 。五、小結(jié)課文，升華感情。親愛(ài)的同學(xué)們，關(guān)心他人是中華民族傳統(tǒng)美德。黃香九歲