2.各種各樣的商業(yè)場所1

1、冀人版品德與社會四年級上冊教學(xué)設(shè)計 第二單元 了解商場 學(xué)會消費課題2.各種各樣的商業(yè)場所（第2課時）執(zhí)教人石家莊市綠洲小學(xué) 李永珊教材分析了解商場，學(xué)會消費，是培養(yǎng)學(xué)生社會生活能力的主題內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高消費者意識和消費行為。本課教材首先從學(xué)生身邊的購物場所導(dǎo)入，主要考慮學(xué)生接觸較多的就是便民店、超市、商場，學(xué)生自主探究不同的場所各具特點，學(xué)會選擇合適的購物場所購物。并在調(diào)查中，感受商業(yè)活動與生活息息相關(guān)，適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)會新型購物方式。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已具備獨立購物的能力，但是對不同的商業(yè)場所的特征還沒有比較全面的認知。通過課前調(diào)查，讓學(xué)生找出身邊的一些購物場所，總結(jié)出這些購

2、物場所的特征。隨著社會的發(fā)展科技的進步，在生活中他們也了解一些現(xiàn)代化的買賣方式，還需要學(xué)會根據(jù)自己的需要，選擇合適的購物場所和購買方式?；顒幽繕饲楦袘B(tài)度價值觀：通過對身邊購物場所的觀察、體驗，感受商業(yè)活動與人們生活的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)。感受社會商業(yè)的蓬勃發(fā)展。能力與方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商業(yè)場所的不同，學(xué)會分析社會事物的能力，與同學(xué)交流、總結(jié)調(diào)查結(jié)果的能力。知識：了解不同的購物場所及它們的特點，會根據(jù)自己的需要選擇適宜的購物場所，了解一些新穎的購物方式和支付方式?；顒又攸c了解不同購物場所的特點，學(xué)會選擇合適的場所消費。活動難點通過調(diào)查討論、探究知道各種購物場所的不同之處，學(xué)會選擇購物場所

3、購買商品。教學(xué)方法調(diào)查體驗、多媒體演示法、討論探究法。活動準備教師：1.課前對學(xué)生的購物情況進行調(diào)查，學(xué)生購物過程時常去哪些場所，以增強教育的針對性。2.準備一些場景和視頻、制作課件。學(xué)生：課前調(diào)查，了解購物場所的特征。活動過程一、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，大家平時都喜歡去哪買東西呢？生說出身邊常去的購物場所，引入課題。板書課題：各種各樣的商業(yè)場所二、活動一：商業(yè)場所經(jīng)理人1小組討論選出各自團隊的經(jīng)理人宣傳本場所的特征。提出討論要求。2商業(yè)場所經(jīng)理人發(fā)言，將本場所特征表述完整，隊員可做補充。3教師總結(jié)各個場所的主要特征。三、活動二：我是“購物小能手”1每種商業(yè)場所都有其明顯的特征，我們也可以根據(jù)自己的

4、需要選擇合適的場所購物。下面我們來玩兒一個游戲，請你來當(dāng)一次“購物小能手”，幫爺爺奶奶、叔叔阿姨選擇合適的場所購物。2.請五位同學(xué)分別扮演五種購物場所的導(dǎo)購員。課件出示導(dǎo)購員的要求。請全班同學(xué)當(dāng)顧客，課件出示顧客要求。3.課件出示情景一、二、三。4.導(dǎo)購員導(dǎo)購，顧客選購。最后教師對每種場所做總結(jié)。并跟學(xué)生一起說出如何合理選擇場所及注意的事項。四、活動三：我是時尚小買家1隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化。你都知道哪些新型的購物方式嗎？你用過哪些呢？2.學(xué)生相互說出新型的購物方式和支付方式。3.教師演示和分享新型購物網(wǎng)站，請學(xué)生到前邊來現(xiàn)場購物。以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為例，展示網(wǎng)絡(luò)購物

5、流程。4.師生一起總結(jié)新型購物的優(yōu)缺點。五、課堂拓展：未來購物我暢想1.社會發(fā)展這么快，現(xiàn)在我們都可以不帶現(xiàn)金購物了，未來的商店會是什么樣子呢？你能想象一下嗎？我們?nèi)绾钨徫锬?？怎么付款呢?2.學(xué)生暢想未來商店模式，展開想象。 3.教師播放未來購物視頻。 4.結(jié)束語。板書設(shè)計各種各樣的商業(yè)場所超市：多、自選百貨商場：大、一站式便利店：方便專賣店：專一、專業(yè)批發(fā)市場：便宜課后反思根據(jù)本課教學(xué)設(shè)計和課堂生成的情況來看有以下幾點反思：1.以學(xué)生為主體 從課前調(diào)查問卷到課堂的活動，都是以學(xué)生為中心，關(guān)注孩子們身邊常見的購物場所，貼近他們的生活?；顒釉O(shè)計時以孩子們常買的物品入手，讓孩子們充分的表達。2.多媒體課件的使用及購物軟件的展示 本課在活動過程中穿插視頻及網(wǎng)絡(luò)購物體驗，使孩子們對常去的購物場所有了整體的感知和對比，又將新型的購物方式逐步體驗，更加貼近孩子們的生活，收到了很好的教學(xué)效果。課程結(jié)束，雖收到了良好的效果，但是還存在一些問題，例如： 1.活動二“我是購物小能手”環(huán)節(jié)，三個情境設(shè)