初三工作計(jì)劃范文5篇

1、Word - 16 -初三工作計(jì)劃范文5篇初三工作方案 篇1初三本學(xué)期面臨中考，我要在做好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài)，做好同學(xué)思想的疏導(dǎo)工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，以最佳狀態(tài)迎接中考。一、指導(dǎo)思想貫徹以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。二、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)大力指導(dǎo)同學(xué)干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“勝利教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。力求中考每位同學(xué)都能獲得最佳成果。組織同學(xué)進(jìn)行平安、衛(wèi)生、法制、

2、抱負(fù)及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛(ài)校、愛(ài)初三(2)班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”、“校規(guī)”，切實(shí)落實(shí)中同學(xué)日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則。嚴(yán)格實(shí)施班級(jí)量化加分、扣分制度，制定值日生支配、班干部值日支配、德育分考核補(bǔ)充細(xì)則等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。本學(xué)期體育成果30分，我班體育成果不抱負(fù)，尤其個(gè)別男生體育成果拖后退，加強(qiáng)體育訓(xùn)練是本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)。初三工作方案 篇2本學(xué)期是初三的第一學(xué)期，最重要的任務(wù)是順當(dāng)?shù)耐瓿沙跞谀┵|(zhì)量管理考，由于這直接關(guān)系到同學(xué)高中的直升問(wèn)題，所以如何做好同學(xué)的思想工作，全力以赴迎接質(zhì)管考，取得優(yōu)異的成果是本學(xué)期的工作之重。在以后的工作中，我方案從這些細(xì)節(jié)入手：一、確立班集體奮斗目

3、標(biāo)和個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末質(zhì)量管理考做好充分的預(yù)備。短時(shí)間分階段的目標(biāo)可以關(guān)心同學(xué)更好的投入到近階段的學(xué)習(xí)中，并且不被遠(yuǎn)距離的雄偉目標(biāo)嚇倒，達(dá)到跳一跳夠得到的目的。本學(xué)期有四次重要的分階段考試，兩次月考、期中考和期末質(zhì)量管理考，每個(gè)階段都要求同學(xué)自擬學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力不斷達(dá)到目標(biāo)，從而不斷獲得信念;達(dá)到新的目標(biāo)后再設(shè)置新的目標(biāo)，不斷提高。假如未能達(dá)到目標(biāo)，老師和同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)行爭(zhēng)論和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不放棄不氣餒，布滿信念前進(jìn)。二、利用班會(huì)課、午休課等時(shí)間樂(lè)觀進(jìn)行思想溝通、教育，關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、世界觀。它山之石可以攻玉，在平常的工作與學(xué)習(xí)中，常常會(huì)閱讀到一些具有

4、激勵(lì)性、指向性的值得青少年借鑒與學(xué)習(xí)的短文案例，我通過(guò)搜尋和整理，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行宣講和教育，讓同學(xué)了解和學(xué)習(xí)勝利者的勝利事例，能不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，獲得進(jìn)步。三、穩(wěn)定并增加優(yōu)等生的比例，提高落后生成果，使全班的總分有明顯的提高。在日常的學(xué)習(xí)中培育同學(xué)的憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促成虛心謹(jǐn)慎，仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，同時(shí)狠抓課堂和自習(xí)紀(jì)律，與同學(xué)的行規(guī)記錄相聯(lián)系，進(jìn)行肯定的獎(jiǎng)懲制度，為學(xué)習(xí)構(gòu)建有力保障。在班級(jí)中，樹立成果較好同學(xué)的典型，發(fā)揮模范帶頭作用;鼓舞中間同學(xué)，促進(jìn)他們能更上一層樓;查找發(fā)揚(yáng)落后同學(xué)的閃光點(diǎn)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、做好常規(guī)管理，緊抓同學(xué)行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的求真人。在班級(jí)中

5、設(shè)置行為規(guī)范記錄表，推動(dòng)同學(xué)關(guān)懷班集體、關(guān)懷同學(xué)、關(guān)懷校內(nèi)中的一切事物，并進(jìn)行加分嘉獎(jiǎng);對(duì)于平常行規(guī)不夠好的同學(xué)，進(jìn)行批判教育，并給于肯定的扣分懲處，同時(shí)與同學(xué)學(xué)期末的品德評(píng)定相聯(lián)系，形成良好的行為習(xí)慣。五、發(fā)揮班委團(tuán)支部作用，起到監(jiān)督與促進(jìn)作用。連續(xù)開展班干部建設(shè)工作，通過(guò)老師教育引導(dǎo)、支持工作，加強(qiáng)其帶頭作用，在班中樹立正氣，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。讓班干部成為老師的小眼睛、小幫手，能做到在老師不在的維持班級(jí)紀(jì)律及各方面班級(jí)事務(wù)。六、關(guān)心同學(xué)解決思想和學(xué)習(xí)生活中的各種困難，盡量幫同學(xué)做到輕裝上陣，發(fā)揮最好水平。能細(xì)心觀看同學(xué)的各種表情和表現(xiàn)，揣摩他們的心理變化，通過(guò)溝通溝通更深化的進(jìn)行了解，知道他們

6、的喜怒哀樂(lè)，得意之處、困惑之處、浮躁之處、勝利之處，更好的進(jìn)行疏通引導(dǎo)，讓同學(xué)信任老師，走近老師，腳踏實(shí)地攀登新的高峰。七、在班級(jí)開展入團(tuán)宣揚(yáng)，充分發(fā)揮團(tuán)的先進(jìn)作用。每學(xué)期都有一次新團(tuán)員的入團(tuán)選拔，對(duì)于班級(jí)中成果優(yōu)異、行規(guī)良好的同學(xué)老師予以推舉，并聯(lián)系各科任課老師和全班同學(xué)的監(jiān)督工作，嚴(yán)格選拔，意在促進(jìn)同學(xué)的嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀要求上進(jìn)。八、結(jié)合詳細(xì)節(jié)日，設(shè)立不同主題，樂(lè)觀開展參與有意義的學(xué)?；顒?dòng)，同時(shí)增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神和集體意識(shí)。老師節(jié)送上同學(xué)們的一片問(wèn)候，迎國(guó)慶書法自己的愛(ài)國(guó)熱忱，運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)揚(yáng)每個(gè)同學(xué)的拼搏精神，秋游和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)相互關(guān)心的同學(xué)之情，盡力不同的情感體驗(yàn)。九、發(fā)揮班級(jí)墻報(bào)、

7、板報(bào)宣揚(yáng)效應(yīng)。我班墻報(bào)的主題為：努力著并進(jìn)步著，勝利著并歡樂(lè)著，切合初三的迎考主題，通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)、進(jìn)步顯著、單科優(yōu)異等同學(xué)，有了明確的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，你追我趕，不斷超越?！皶r(shí)事、通知”一欄讓同學(xué)們了解社會(huì)大事，學(xué)校近況，做到“家事國(guó)事天下事事事關(guān)懷”。十、環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)行衛(wèi)生委員、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)值日工作的統(tǒng)籌支配，值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工協(xié)調(diào)，每一寸地方、每一件物品都有明確負(fù)責(zé)人，每一個(gè)人都有事情可做，目標(biāo)明確，要求清晰，值日組進(jìn)步行監(jiān)督驗(yàn)收。班主任負(fù)責(zé)檢查、提示，提出不足，指出做的好的地方。每周值日工作的扣分狀況由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)查明狀況，并實(shí)行肯定的獎(jiǎng)懲措施

8、，與行規(guī)相聯(lián)系。十一、協(xié)作體育老師上好體育課和體鍛課，提高同學(xué)身體素養(yǎng)，為體育考試做好預(yù)備。由于學(xué)?；üぷ骶o鑼密鼓的進(jìn)行中，對(duì)初三同學(xué)的體育課有肯定的影響，但要求每節(jié)體育課都仔細(xì)對(duì)待，樂(lè)觀熬煉，平常留意衣服的增加，留意休息，吃飯不挑食，提高身體素養(yǎng)。十二、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作和家庭的正確引導(dǎo)，督促同學(xué)。在初三學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)也更加關(guān)注同學(xué)的一舉一動(dòng)，想更多的了解自己孩子的狀況，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的督促與補(bǔ)救工作。所以要求老師更多的聯(lián)系家長(zhǎng)，告知孩子的進(jìn)步之處與退步之處，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和提出更高的要求，學(xué)校家庭一起共同努力，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。以上就是我對(duì)本學(xué)期主要瑣碎事情班級(jí)事務(wù)的理

9、解，雖然始終在做，但仍要對(duì)自己提出更高的要求，將工作做得更好，培育更優(yōu)秀的同學(xué)!初三工作方案 篇3本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三代數(shù)的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、幾何第六章和第七章的部分內(nèi)容。九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊(cè)代數(shù)和第三冊(cè)幾何。初三代數(shù)包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法；重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題；難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法

10、、以及幾種簡(jiǎn)潔的函數(shù)的初步介紹；重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系，盡可能削減同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計(jì)算，頻率分布的概念和獵取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。初三幾何包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點(diǎn)；難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系；重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題；難點(diǎn)是

11、運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)學(xué)問(wèn)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目；關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的把握。初三代數(shù)和幾何是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)餼黽虻氖導(dǎo)飾侍猓嘌氖蔥亂饈丁己酶魴云分室約俺醪降奈鎦饕騫邸?/SPAN本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)31、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本狀況是：大多數(shù)同學(xué)對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握太差，許多學(xué)問(wèn)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、把握及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)

12、同學(xué)對(duì)某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，33班成果大多處于中等偏下，31班成果大多處于中等層次。針對(duì)上述狀況，我方案在即將開頭的學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：1、新課開頭前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何部分。2、教學(xué)過(guò)程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。4、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問(wèn)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）、復(fù)習(xí)題（A組）和自我測(cè)驗(yàn)題，同學(xué)做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題

13、目。6、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使同學(xué)逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成果。全體老師要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來(lái),特殊應(yīng)突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,抱負(fù)教育與勝利教育等方面的討論和強(qiáng)化.各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并留意跟上個(gè)別指導(dǎo).班主任要利用肯定時(shí)間,如每次考試后支配23名同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷.對(duì)同學(xué)授之以漁而非授之以魚,可起到事半功倍之成效.一、基本狀況:本學(xué)期是學(xué)

14、校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)三（5、6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索問(wèn)題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、發(fā)覺(jué)的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹立素養(yǎng)教育觀念，以培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進(jìn)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

15、來(lái)實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)同學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明（二），其次章 一元二次方程，第三章 證明（三），第四章 視圖與投影，第五章 反比例函數(shù)，第六章 頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率 則是

16、與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。四、教學(xué)目的：在新課方面通過(guò)講授證明(二)和證明（三）的有關(guān)學(xué)問(wèn)，使同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、證明的過(guò)程，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的推理論證力量，并能運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)潔的作圖。進(jìn)一步把握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在視圖與投影這一章通過(guò)詳細(xì)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，進(jìn)一步增加同學(xué)的動(dòng)手力量進(jìn)展同學(xué)的空間思維。在頻率與概率這一章讓同學(xué)理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓同學(xué)了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二

17、次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀看和歸納分析力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培育同學(xué)的思維力量和應(yīng)變力量。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材包括幾幾何何部分證明（二），證明（三），視圖與投影。代婁部分一元二次方程， 反比例函數(shù)。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的頻率與概率。證明（二），證明（三）的重點(diǎn)是1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會(huì)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。視圖與投影和重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)推斷簡(jiǎn)潔物體的三種視圖，并能依據(jù)三種圖形描述基

18、本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。一元二次方程， 反比例函數(shù)的重點(diǎn)是1、把握一元二次方程的多種解法；2、會(huì)畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓舞同學(xué)進(jìn)行探究和溝通，提倡解決問(wèn)題策略的多樣化。頻率與概率的重點(diǎn)是通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注意素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來(lái)源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)

19、存聯(lián)系。六、教學(xué)措施：針對(duì)上述狀況，我方案在即將開頭的學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：1、新課開頭前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何部分。2、教學(xué)過(guò)程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。初三工作方案 篇4一、關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變要我學(xué)為我要學(xué)1，中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)

20、常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2，關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞同學(xué)信念1，樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人

21、，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2，實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)心他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起同學(xué)的自信，自信是人生勝利的一半三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反

22、復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。3，制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氛圍。4，組織愛(ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有

23、巨大收獲，6，強(qiáng)強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。要教育同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1，加強(qiáng)同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2，細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于急躁細(xì)仔的批判教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的同學(xué)在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書