3地震災(zāi)害中的英雄少年1

1、 地震災(zāi)害中的英雄少年教材分析：本課是北師大版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第六單元“為了安全健康地生活”中的第三節(jié)。這節(jié)課有六部分組成，即“課前導(dǎo)語”、“鎮(zhèn)定機(jī)智”、“舍身忘我”、“臨危不懼”、“意志堅(jiān)強(qiáng)”和“問題板塊”。學(xué)情分析：對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來說，在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道下，對(duì)地震會(huì)有些許的了解。但是由于沒有親身經(jīng)歷過，因此這種了解肯定是不全面的。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可以用有關(guān)震前與震后的圖片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生切實(shí)感受生命、家園因地震而毀滅的悲痛，再通過介紹地震中涌現(xiàn)出的英雄少年的英勇事跡，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼，感受榜樣的力量，樹立正確、高尚的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：1、通過展示圖

2、片，讓學(xué)生感受地震的重大破壞性。2、了解汶川地震中涌現(xiàn)出的英雄少年的英勇事跡，感受他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定機(jī)智、舍身忘我、臨危不懼及意志堅(jiān)強(qiáng)的精神。3、感受英雄少年的榜樣力量，塑造自我正確、高尚的人生觀與價(jià)值觀。4、學(xué)習(xí)英雄少年的生活智慧，懂得一些地震時(shí)自救與互救的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英雄少年在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，感受榜樣的力量。懂得地震時(shí)自救與互救的方法。難點(diǎn)：感受榜樣的力量，塑造自我高尚的人生觀與價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、汶川地震前和震后的圖片；2、地震發(fā)生時(shí)的視頻和有關(guān)避震知識(shí)的視頻3、PPT課件學(xué)生：搜集除課文事例以外，汶川地震中其他的英雄事跡資料。教學(xué)過程：情境

3、導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感過渡：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^美麗的四川嗎？（學(xué)生自由回答）沒去過的沒關(guān)系，今天老師就帶你們?nèi)ツ强纯础?、課件播放汶川地震前的圖片（配樂雨的印記）師介紹：這里有蒼翠欲滴，殷紅如火的山林，有明凈如鏡、倒映云天的河川，白紗掩映著雪山，熊貓嬉戲在奇麗的故鄉(xiāng)看到這么美的地方，你有什么感受？（指名回答）過渡：是啊，四川，一個(gè)風(fēng)景如畫的地方，可這么美麗的地方9年前卻遭受了一場(chǎng)頃刻間地動(dòng)山搖、尸橫遍野的巨大浩劫。2、播放地震時(shí)的視頻師動(dòng)情地解說：2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)里氏8.0級(jí)特大地震在四川省汶川地區(qū)突然爆發(fā)，頃刻間地動(dòng)山搖、尸橫遍野，無數(shù)災(zāi)民與親人生死離別一瞬間。此次地震波及大半

4、個(gè)中國(guó)及亞洲多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，北至遼寧，東至上海，南至香港、澳門、泰國(guó)、越南，西至巴基斯坦均有震感，造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失8452億元，是中華人民共和國(guó)成立以后，破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最慘重的一次。二、地震無情家園毀，生死離別一瞬間1、播放地震災(zāi)害后的圖片房屋大面積倒塌，電力、通信、供水等系統(tǒng)大面積癱瘓，山體崩塌、滑坡、泥石流頻發(fā)，機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等嚴(yán)重受損，無情的地震讓汶川變得慘不忍睹！2、播放救援現(xiàn)場(chǎng)視頻面對(duì)這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，我們沒有被打倒。在地震發(fā)生后的第一時(shí)間，解放軍、武警官兵、醫(yī)護(hù)人員等全都趕往救援現(xiàn)場(chǎng)，和災(zāi)區(qū)人民一起

5、開展了一場(chǎng)與死神爭(zhēng)奪生命的戰(zhàn)爭(zhēng)。過渡：在如此巨大的浩劫中，奮力在救災(zāi)前線的人中，也有像你們一樣的同齡人，他們鎮(zhèn)定機(jī)智、意志堅(jiān)強(qiáng)、無私無畏，成為震后搶救生命的獨(dú)特力量，為我們樹立了榜樣，今天，就讓我們一起來追尋這群英雄少年的英勇事跡。三、災(zāi)難無情人有情，少年英雄撼人心1、課件出示少年英雄鎮(zhèn)定機(jī)智的英雄少年：申龍、王佳明舍身忘我的英雄少年：童世強(qiáng)臨危不懼的優(yōu)秀少年：許中政意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀少年：何亞軍2、學(xué)生自讀課文，課件出示要求，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）哪一位英雄少年給你留下了深刻的印象？（2）他的哪些行為或話語感動(dòng)了你？（3）你最敬佩他(她)什么？3、同桌交流、討論。4、指名匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。5、你還知

6、道哪些有關(guān)汶川地震中的英雄的故事？學(xué)生將課前搜集的資料與同學(xué)們一起分享。參考資料：林浩：小林浩是映秀小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“當(dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)女同學(xué)的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學(xué)校教的歌。最后一首大中國(guó)唱完后，女同學(xué)不哭了。”兩個(gè)小時(shí)后，小林浩開始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。由于個(gè)子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。譚千秋：譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰

7、空而起還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了。13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”向倩：在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身

8、體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬6、師小結(jié)：在這些英雄身上，他們用機(jī)智、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，創(chuàng)造了許多生命的奇跡，從他們身上，我們看到了無私無畏的愛，這些就是我們的榜樣！四、高尚品德樹榜樣，努力錘造塑我形1、學(xué)習(xí)榜樣我能行思考課后問題：（1）如果你是王佳明，你會(huì)如何幫同學(xué)脫險(xiǎn)？生1：我首先會(huì)讓同學(xué)們保持鎮(zhèn)定，然后指揮同學(xué)有秩序地脫離險(xiǎn)境。生2：我會(huì)讓同學(xué)們躲避在課桌下，講臺(tái)旁等安全地帶，震后指揮學(xué)生有秩序地撤離。（2）如果你是許中政，你如何鼓勵(lì)大家活下去？生1：大家要堅(jiān)強(qiáng)，保存好體力

9、，等待警察叔叔來救我們。生2：大家千萬不要失去信心，敲擊旁邊的物體使之發(fā)出聲音，可以向外界傳遞求救信息。2、身邊英雄多又多同學(xué)們，就在我們的身邊，也有很多的小英雄，比如：尊老愛幼的英雄、文明禮貌的英雄、助人為樂的英雄、勤學(xué)好問的英雄3、小結(jié)：因?yàn)樾闹杏袗郏杂⑿蹅冊(cè)诳拐鹁葹?zāi)中臨危不懼，引導(dǎo)幫助別人脫離險(xiǎn)境，讓我們也學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，爭(zhēng)做別人心中的英雄吧！五、自救知識(shí)心中記，災(zāi)難面前不慌張過渡：地震給我們帶來的災(zāi)難是慘烈的，損失是巨大的。所以，生活中，我們也該懂得一些避震的知識(shí)，做一個(gè)有生活智慧的人。1、說說你知道哪些避震知識(shí)？（小組內(nèi)交流，指名匯報(bào)）參考資料：（1）在室內(nèi)怎樣就地緊急避震：地震

10、時(shí)就近選擇生存空間躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應(yīng)急防護(hù)的較好辦法。在室內(nèi)避震的關(guān)鍵是要從容鎮(zhèn)定，就近躲避，迅速躲到容易形成三角空間的地方，如內(nèi)墻根、堅(jiān)固的家具下。因熟睡來不及躲避者，應(yīng)當(dāng)伏而待定，切勿仰臥，側(cè)過身來也能爭(zhēng)得生存機(jī)會(huì)。（2）在高樓中怎樣緊急避震：在高層樓房里遇到地震時(shí)，不要驚慌失措，不要一窩蜂往外跑，不要在樓道里東奔西跑，更不要到樓梯間、電梯中去，而比較安全的避震方式是就地、就近躲到廚房、衛(wèi)生間等跨度比較小的房間中去。亦可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處。（3）在公共場(chǎng)所如何采取應(yīng)急避震：在影劇院、大禮堂、廠房、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，一旦遇到地震，門小人多根本出不了門，擠在門前特別危險(xiǎn)

11、。因此，除極少數(shù)離門近的人可跑出門之外，其他的大多數(shù)人都宜采用就地就近避震的方法。影劇院、大禮堂的臺(tái)邊、座位下；廠房的高大設(shè)備下、工作臺(tái)下；商場(chǎng)的柱子旁等地都是可供選擇作為暫時(shí)避震的藏身之處。（4）在室外遇到地震時(shí)如何采取應(yīng)急防護(hù)措施：如發(fā)生地震時(shí)你正在戶外，應(yīng)用手護(hù)住頭部迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶；如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸及高壓線等；如遇到化工廠著火、毒氣泄漏，不要朝順風(fēng)方向跑，要盡量逆風(fēng)到上風(fēng)方向，并用濕毛巾捂住口鼻。（5）學(xué)校人員應(yīng)如何避震：地震時(shí)如果在比較堅(jiān)固、安全的房間里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁，教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可到開間小、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓，震后沉著地有秩序地撤離。2、觀看避震知識(shí)視頻六、總結(jié)： 在災(zāi)難面前，從地震災(zāi)區(qū)人民的奮力自救開始，從政府到地方，全國(guó)人民無不爭(zhēng)先恐后地投入到這場(chǎng)生死大救營(yíng)之中。地震無情，人間有大愛，著就是愛的奉獻(xiàn)。（出示課件配樂愛的奉獻(xiàn)）。七、課后延伸把你知道的地震災(zāi)害中英雄少年的感人事跡和地震知識(shí)向周圍的人講講。板書設(shè)計(jì)：地震災(zāi)害中的英雄少年鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、 教學(xué)反思：品德與社會(huì)強(qiáng)調(diào)生活和兒童是我們的教學(xué)資源，如何開發(fā)資源，或