付艷《同心做事圓己之夢》

1、 同心.話苑征文參賽教師： 付 艷 現(xiàn)任職務： 小學一級 推薦單位： 濟源市太行路學校 通訊地址： 濟源市太行路學校 郵政編碼： 459000 聯(lián)系電話：電子郵箱： zz HYPERLINK mailto:sz0391 sz0391 同心做事，圓己之夢太行路學校 付 艷時間悄逝，晃然如夢。彈指間，走上講臺的我不覺已快五個年頭了。作為一名黨員，作為一名奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的士兵，我感覺到了統(tǒng)戰(zhàn)工作賦予我的責任和使命，既然從事了統(tǒng)戰(zhàn)工作，就要有不計名利的奉獻精神，我熱愛統(tǒng)戰(zhàn)工作，在從事統(tǒng)戰(zhàn)工作的道路上，我執(zhí)著堅定，從容心安！ 但留給我印象最深的還是第一次上公開課，第一次面對那

2、么多的老師，第一次講出自己的真實的寫照，第一次心潮澎湃，第一次覺得教學多么偉大一、事情起因其實，作為一名剛上崗的新教師，接受不同的歷練是不可避免的，為了提高青年教師的素質(zhì)、講課、兩字等，所以我們邵原鎮(zhèn)里就舉行了一場很隆重的賽課比賽，人數(shù)還是挺多的，主要是針對我們的特崗教師，現(xiàn)在對青年教師的培養(yǎng)很是注重，希望青年教師能托起山區(qū)教育的頂梁柱。 二、痛苦準備當時接到這個通知時，老師們都是很不情愿的，畢竟自己的課程都還沒有結(jié)束，而且最主要的是自己第一次講課，心里面承受的壓力都比較的大，說實話也沒有多少教學經(jīng)驗，所以與其說是不想講還不如說是自己不會講。老師們都開始著手準備自己的課程。不是常說經(jīng)驗都是摸索

3、出來的，但對于我們來說真的有點困難。我把現(xiàn)行教材和新教材中所有與公開課有關的內(nèi)容都仔仔細細重新琢磨了一遍，恍然發(fā)現(xiàn)教材上的每一句話都是經(jīng)過反復斟酌的。我想起了老教師經(jīng)常說的一句話：深入研究教材?？蓪τ谶@節(jié)課，我頭腦里還是很空虛，不知從何著手。接著我查閱了其他教師關于這節(jié)課的資料，并認真觀看了一些公開課錄像資料，最后卻失望地發(fā)現(xiàn)很難從別人的公開課里借鑒什么，反倒得出一個結(jié)論：上課一定要有自己的想法。于是，我又回到教材中。我正好手頭有一些老教師關于教材內(nèi)容的分析。經(jīng)過反復閱讀教材、領會教材分析，我最終有了關于這節(jié)課的最初構(gòu)思。很快，我寫出了公開課教學設計初稿，并與其他老師交換了意見。老師們對我的教

4、學設計提出了一些意見：強調(diào)以學生為主體，讓他們通過自己觀察并編制乘法口訣。根據(jù)老師們的建議，我對教學設計做了修改。由于是第一次上公開課，而且是學生通過我的引導來上課，在這樣的過程中，既要考慮到學生的主動性，又要考慮到每個學生的接受知識的水平，如何有效地組織課堂成為關鍵問題。我又和老師詳細討論了教學設計中的每一個細節(jié)，甚至連幻燈片中的每一個環(huán)節(jié)都考慮周到了。我以為我已經(jīng)準備很充分了。所以我請來了一些老師聽聽我的第一次試講。雖然課前也和學生強調(diào)了這節(jié)課的重要性，但課上仍出現(xiàn)了很多問題。對于二年級的小學生來說，上課是以老師通過講生動的言語以及一些互動活動來進行教學的。因此教師在講述故事和傳授知識時，

5、咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓孩子字字聽得清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；課堂教學時，面部表情，眼神和手勢都要有所變化，這樣對二年級的孩子言語表達起輔助的作用。三、課上反思 一節(jié)課下來，我如釋重負。當有老師問我感覺如何時，我竟一時無言以對，怎么說呢，自我感覺，這次我能接下這個任務，并堅持下來，對自己來說，已經(jīng)是一次成功的挑戰(zhàn)了，因為這畢竟是我任教以來第一次上這樣規(guī)模的公開課。而讓我感到這次收獲最大的是試教時，前輩們都會認真傾聽，課后進行細致點評，給我提出改進建議，使我的教學設計越來越完善，內(nèi)容越來越飽滿。磨課雖然過程很痛苦，但真的讓我學到了很多東西。這是上常規(guī)課無法比

6、擬的。這次無論是自己還是教研組都投入了很多心血，可以說每上一次課，都會暴露一些缺點。經(jīng)過點評和修改，就會有新的收獲。正是在上課評課修改上課的循環(huán)中，我感覺自己在一點點地進步。這些并不是說沒有了任何缺點，而是比以前有所進步，今后要朝著這個方向前進。新教師有一個通病就是廢話太多，課堂提問指向不明，削弱了課堂有效性。找到了病因就要對癥下藥，在今后的日常教學中就要注意，有意識地改正。相信通過自己一點一滴的努力，一定會有更大的收獲。四、課后反思人們經(jīng)常說教學相長，上好任何一節(jié)課，都需要充分備課，課前必須充分考慮學生實際情況，課后更要留意學生的反饋信息。教學同時也是不斷反思和改進的過程，更是教師的成長過程，在教學上經(jīng)常和別人交流會使一個教師有很大進步。這也是很多人上公開課的原因。如果我們能把很多課盡可能地像準備公開課一樣地去準備它，那我們的課只會越講越精彩。