七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元星光下的少年17獵狐同步練習(xí)鄂教版

1、 獵狐同步練習(xí)一. 雙基測(cè)評(píng)1. 下面加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一組是（ ）a. 料峭（qio） 破綻（dng）膽魄（p） 慍怒（yn）b. 訕笑（shn） 玷污（din）囫圇（h） 戰(zhàn)栗（l）c. 溫馨（xn） 攆走（lin）齜牙（z） 心扉（fi）d. 恫嚇（dng） 悚然（sng）步履（f） 門拴（shun）2. 下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（ ）a. 貪婪 籬笆 躡手躡腳 挺而走險(xiǎn)b. 慍怒 崇尚 步履蹣跚 瑟瑟發(fā)抖c. 糯弱 唾棄 嘔心瀝血 寒氣襲人d. 奚落 輕蔑 瞑思苦想 毛骨悚然3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線上。（1）他希望展開(kāi)一場(chǎng)血腥的廝殺，以顯示自己的力量和_。（勇敢 勇武 勇猛

2、）（2）他總覺(jué)得，當(dāng)著母狐貍的面射殺他的小寶貝，好象也不太_。（道德 人道 仁義）（3）那對(duì)小狐貍還_無(wú)知地蹲在面前。（茫然 木然 懵然）4. 下面加點(diǎn)詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 他輕輕鉆出蚊帳，躡手躡腳取下阿爸掛在墻上的長(zhǎng)刀、竹弩.b. 附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人毛骨悚然。c. 它黃昏出洞時(shí)，經(jīng)過(guò)整整一個(gè)白天的養(yǎng)精蓄銳，異常敏感。d. 他嘔心瀝血冥思苦想也算不出正確的答案。5. 指出下面句子所用的修辭方法。（1）他悄悄撥開(kāi)門拴，像貓一樣悄然無(wú)聲地溜下竹摟，溜出寨子。（ ）（2）在樹(shù)林里奔波覓食了一夜，早已精疲力竭，又回窩心切，難免莽莽撞撞。（ ）（3）當(dāng)微風(fēng)吹

3、過(guò)柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過(guò)巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總聽(tīng)到些什么吧?。?）（4）但當(dāng)他第一次來(lái)到農(nóng)村，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來(lái)向往的美麗？（ ）6. 下面的句子是什么描寫？有什么作用？（1）樹(shù)上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥(niǎo)發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來(lái)大蛇吐信子的絲絲聲，連迎面刮來(lái)的風(fēng)都帶有一股使人心驚膽戰(zhàn)的陰氣。答：_（2）（它）全身毛色火紅，像涂了一層釉彩，在陽(yáng)光下閃動(dòng)著華麗的光澤。答：_（3）但他總覺(jué)得，當(dāng)著母狐的面射殺它的小寶貝，好象也不太人道，再說(shuō)這對(duì)小狐貍皮毛光潔，胖嘟嘟，像兩只紅色的小絨球，充滿稚氣的眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)，模樣挺可愛(ài)。答：_7. 文亮的父親是方圓百里的好獵手，是哈

4、尼族的英雄；文亮又是一個(gè)在成長(zhǎng)中的好獵手，是一個(gè)小英雄。文中父親與兒子兩個(gè)英雄形象有什么區(qū)別？答：_閱讀課文他終于摸黑趕到了南溫河。.都怪那只該死的紅狐毀了他的名聲。完成811題。8. 戈文亮為什么要在半夜行動(dòng)，甚至不敢驚動(dòng)任何人或動(dòng)物？答：_9. 此時(shí)戈文亮的心情是怎樣的？從哪些句子可以看出？答：_10. 戈文亮的父親是個(gè)怎樣的人？從哪里可以知道？答：_11. 都怪那只該死的紅狐毀了他的名聲。這句話在文中起什么作用？答：_二. 能力遷移：閱讀下面的文段，完成1217題。成長(zhǎng)的橋（1）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。（2）

5、上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：老師今天講了啥？我想了半天才擠出三個(gè)字，腳板印。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說(shuō)：老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！母親忍不住撲哧笑了。（3）也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我母親只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯

6、喝，除此外我想不到法子讀好書。（4）懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。（5）那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇沒(méi)插的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的刺猥。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖.那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說(shuō)病人必須一直保

7、持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。（6）那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到卻開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的乙和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，最終讀到了研究生。（7）我至今仍

8、不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。12. 根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，（甲）、（乙）兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是什么？答：（甲）處填_ （乙）處填_13. 第（2）段中母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞說(shuō)：老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！母親忍不住撲哧笑了，結(jié)合上文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？答：_14. 結(jié)合全文內(nèi)容，概括我的特點(diǎn)。答：_15. 文中多次寫父母給我的愛(ài)，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析。答：_

9、16. 文中起過(guò)渡作用的自然段是第_段。17. 成長(zhǎng)的橋在文中是指_，結(jié)尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是_。18. 文章詳寫的是哪件事？詳寫的原因是什么？答：_三. 創(chuàng)新運(yùn)用19. 任何兩個(gè)事物都可以經(jīng)過(guò)幾個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想建立起聯(lián)系。如鋼筆和月亮本來(lái)沒(méi)有任何關(guān)系，但只要經(jīng)過(guò)四步聯(lián)想，就可以建立聯(lián)系，如鋼筆作文題目中秋月亮。請(qǐng)你發(fā)揮想象，在下面事物之間建立聯(lián)系。（1）蜜蜂和園丁答：_（2）杯子和墻壁答：_（3）星星和魚答：_20. 請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法，將朝陽(yáng)、長(zhǎng)江、少年這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，描繪一幅美麗的畫面。答：自評(píng)反思（學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？還有什么問(wèn)題？）_交流園地

10、（家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長(zhǎng)）_答案:1. b 2. b3. （1）勇武（2）人道（3）懵然4. d5. （1）比喻（2）擬人（3）排比（4）反問(wèn)6. （1）自然環(huán)境描寫（景物描寫），交待獵狐的環(huán)境，烘托戈文亮緊張的心情。（2）外貌描寫，襯托狐貍的無(wú)私母愛(ài)。（3）心理活動(dòng)描寫，表現(xiàn)戈文亮善良的心地。7. 父親是老一代獵手，以勇敢為代表；兒子是新一代英雄，不僅勇敢而且善良，有愛(ài)心。8. 因?yàn)樗?dú)自逮住火紅狐貍，以恢復(fù)自己的名聲。9. 他心情極其緊張又渴望復(fù)仇，從一、三兩段中可以看出。10. 父親是一個(gè)很受人尊敬的獵手，從第4段可看出。11. 引起下文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。12. （甲）焦慮（焦急、急切）（乙）驚喜（喜悅）13. 母親為我打碎花瓶而生氣，但聽(tīng)了我很有意思的回答，覺(jué)得我老實(shí)的可愛(ài)，所以