安徽省蚌埠市2017_2018學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題新人教版

1、安徽省蚌埠市2017-2018學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題一、語文積累和綜合運(yùn)用(28分)1.默寫古詩文中的名篇名句。(10分)(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句)感時(shí)花濺淚，_。(杜甫春望)_，誰家新燕啄春泥。人生自古誰無死，_。_，天涯若比鄰。不畏浮云遮望眼，_。商女不知亡國恨，_。角聲滿天秋色里，_。造化鐘神秀，_。(白居易錢塘湖眷行)(文天祥過零丁洋)(王勃送杜少府之任蜀川)(王安石登飛來峰)(杜牧泊秦淮)(李賀雁門太守行)(杜甫望岳)四季均是讀書好時(shí)節(jié)，春暖花開，生機(jī)盎然，讀韋的興至高揚(yáng)；夏日融融，姹紫紅，閱讀人的心情不(2)默寫龔自珍的己亥雜詩。2.閱

2、讀下面的文字，完成(1)(4)題。(8分)嫣再浮躁；秋高氣爽，月白風(fēng)清，淡淡的書香彌漫滿屋；冬藏萬物，萬li俱寂，翻動(dòng)書頁，文字讓世界頓時(shí)生動(dòng)起來。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)姹紫嫣()紅萬li()俱寂彌()漫(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“_”，這個(gè)詞語的正確寫法是“_”。(2分)(3)“生機(jī)盎然”中“盎”的意思是_，“月白風(fēng)清”的意思是_。(2分)(4)這段文字主要運(yùn)用了_的修辭手法。(1分)3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。(4分)”人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無為

3、而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。(1)本段選自_，主人公是_。(2)主人公身上_、_的精神應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。4.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點(diǎn)，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特別醒目。用戶通過手機(jī)APP客戶端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過手機(jī)軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費(fèi)用。對(duì)于在校學(xué)生和上班族來說，這種有科技感的自行車帶來不少便利。(1)請(qǐng)你擬寫一條有關(guān)“推廣使用共享單車”的宣傳標(biāo)語，要求語言簡潔，至少使用一種修辭手法。(2分)(2)為了進(jìn)一步號(hào)召

4、全校師生自覺遵守交通規(guī)則，提升城市文明形象，請(qǐng)你代表八(1)班全體同學(xué)擬寫一則倡議書，倡導(dǎo)大家綠色出行，使用共享單車。(4分)二、閱讀(42分)一(16分)開在心靈的蕎麥花盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。荒蕪的山坡上，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種蕎麥，不是白來遭這個(gè)罪嗎？

5、你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會(huì)很快長起來，等冬天給你做鉿鉻面吃哈?！痹谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”我搖搖頭說：“不上了，我還是在家

6、幫你們種地吧，不能再拖累你們了。母親絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒用，我的心里仍然雜草叢生。一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氬。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“周明蕎麥花如雪”，真的好美啊！月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成，為了給

7、我吃一頓美味的鉿鉻面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說：“你不是說怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都

8、會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。那一片帶著清香的蕎麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：_。5.根據(jù)文章思路和內(nèi)容，梳理故事情節(jié)及“我”的情感變化，根據(jù)提示完成填空。(3分)名落孫山，暴怒無常_，_，_(見母)月下勞作，心酸落淚_，_。6.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，回答問題。(4分)(1)盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律希虼汉刀笃泵?，原來的良田竟然變成了荒地。此處的景物描寫有什么作用？)(2)我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒用，我的心里仍然雜草叢生。(分析加點(diǎn)詞語的含義)7.結(jié)合全文內(nèi)容，在結(jié)尾段橫線處補(bǔ)寫句子

9、，使之能升華文章主旨。(3分)8.母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。(3分)9.根據(jù)你的理解，談?wù)劇笆w麥”在文中的作用。(3分)二(13分)智商的“秘密”如果找一份20年前的智商測試題來做，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的人得分普遍會(huì)高出30分左右。不過干巴巴的分?jǐn)?shù)并不能證明新世紀(jì)以來人們的一下子就變聰明了。在智商的背后還有著諸多的因素，都可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人變傻或者變聰明。多少智商來自天生；人們經(jīng)常提到一個(gè)詞是“天生聰慧”這種觀點(diǎn)固然讓-些人感到沾沾自喜，但對(duì)大部分人來說，并不算好消息。好在科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，這種觀點(diǎn)并不正確，基因能夠影響智商，可這并非智商的全部。近期，來自英國帝國理工學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)

10、能夠決定人類智商的基因序列網(wǎng)絡(luò)。這一發(fā)現(xiàn)被利用來提升人類腦力?？茖W(xué)家用足球隊(duì)的對(duì)比來解釋：當(dāng)所有的球員各就各位的時(shí)候，整個(gè)球隊(duì)就可以良好運(yùn)轉(zhuǎn)，也就造成了大家所稱道的才思敏捷。但是當(dāng)這兩條基因未被表達(dá)，或是產(chǎn)生了突變，這就相當(dāng)于球員在場上位置混亂，會(huì)造成人的感覺遲鈍甚至嚴(yán)重的認(rèn)知障礙?；蛐蛄芯W(wǎng)絡(luò)讓人們觸及了聰慧的“密碼”，不過這并不意味著通過代際遺傳能將這些“密碼”一成不變地傳承下去。英國愛丁堡大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究人員對(duì)英國和挪威的3500多人進(jìn)行了基因和智商測試。他們發(fā)現(xiàn)，單個(gè)基因?qū)χ巧痰挠绊懖]有得到明顯的驗(yàn)證，也就是說，沒有發(fā)現(xiàn)決定性地影響著智商的“學(xué)霸基因”因此，智力有先天因素，但天生的基

11、因因素占不到25。以前還有一種廣為流傳的說法是，兒子的智商是由媽媽遺傳的。也就是說，媽媽越聰明，孩子可能智商越高，因?yàn)橹橇蛟赬染色體上。但是新的研究已經(jīng)證明這種說法是不存在的。對(duì)父母而言，重要的是幫助下一代養(yǎng)成一些習(xí)慣，因?yàn)橹巧淌强梢耘囵B(yǎng)出來的。聰明人的養(yǎng)成美國心理學(xué)家埃里克特克亨默經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，基因并不絕對(duì)決定孩子的智力水平，特別是那些生長在貧困家庭的孩子，改善生活環(huán)境對(duì)提高他們的智商有不小的影響。近年來心理學(xué)界普遍認(rèn)為，如果父母與孩子建立一個(gè)安全的依戀關(guān)系，有助于孩子智力發(fā)展。安全的依戀關(guān)系可以使孩子充滿自信地探索世界的新知，這對(duì)其智力發(fā)育有很多影響。良好的學(xué)校教育同樣可以提高一個(gè)人的

12、智力水平。比如說，喜歡用復(fù)雜句式的小學(xué)老師，他們的學(xué)生語言能力更強(qiáng)。在與其他小孩的接觸中這些孩子也會(huì)發(fā)展理解他們想法的能力，并進(jìn)一提升自己的溝通能力。與智商相對(duì)應(yīng)，有人提出了情商的概念。情商概念是指一個(gè)人的生存能力和生存技巧，主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和管理自己情感的能力，以及處理自己與他們之間的情感關(guān)系的能力，即通過對(duì)自我情感的調(diào)控和管理，營造良好的人際關(guān)系，融入社會(huì)和組織的能力。以前還有一種廣為流傳的說法是，兒子的智商是由媽媽遺傳的。也就是說，媽媽越聰明，孩子智商事實(shí)上自我掌控和管理能力也都是智商的一部分。一個(gè)人情緒越不穩(wěn)定，智商的利用率越低；情緒越穩(wěn)定的人，智商的利用率越

13、高，判斷能力越強(qiáng)。情緒的控制是能夠通過后天培養(yǎng)的，因此通過訓(xùn)練，人同樣也會(huì)變得聰明。當(dāng)然，后天影響也有不少“智商殺手”。比如研究表明，盯著手機(jī)屏幕可能使人越來越傻。加拿大研究人員調(diào)查了660人使用智能手機(jī)的情況。結(jié)果顯示，心智能力強(qiáng)的人，花在手機(jī)、平板、電腦等智能設(shè)備上的時(shí)間更少；而那些善于分析思考的人，使用手機(jī)的頻率也更低，因?yàn)樗麄冏约耗苡涀∈虑??；橐鲎屓俗冾Ｖ窃谝欢位橐鲋校说男郧榭偸潜蛔蠲黠@地體現(xiàn)出來。在婚姻走向結(jié)束時(shí)，總會(huì)聽到類似詛咒的聲音：“當(dāng)時(shí)真是傻了才看上你?！钡鋵?shí)這種說法有些因果倒置，因?yàn)椴⒎巧挡艜?huì)看上對(duì)方，而是看上對(duì)方后自己變傻了。有研究表明，婚姻對(duì)智商的影響是立竿見影的。

14、新西蘭心理學(xué)家詹姆斯福萊恩建議，在尋找另一半時(shí)別只顧著以貌取人，否則以后幾十年的智商可能會(huì)成為“外貌黨”付出的代價(jià)。他認(rèn)為，最好尋找那些“能讓你感到智商受到挑戰(zhàn)”的伴侶，因?yàn)椤八麄儠?huì)帶你開辟出一個(gè)新的世界，并讓你覺得生活更加有趣。”好的伴侶是一位生活中的老師，能在生活中給另一半各種啟迪，后者也會(huì)有機(jī)會(huì)汲取營養(yǎng)，不斷進(jìn)步。而一旦擇偶不慎，則會(huì)陷入暴躁與責(zé)備組成的怪圈中難以自拔，而這種負(fù)面情緒對(duì)智商的影響也有著不良影響。英國研究人員測試了900個(gè)11歲男孩女孩的智商，40年后，追訪了他們的結(jié)婚率，然后得出結(jié)論稱，男人的智商每增加16分，結(jié)婚的概率便升高35；而女人的智商每提高16分，結(jié)婚的概率則會(huì)

15、降低40。這項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，智商越高的男人結(jié)婚率越高；而智商越高的女性卻不那么希望落入婚姻的窠臼。則以結(jié)果大概能解釋為何在北上廣深這樣的一線城市里，存在一些白領(lǐng)骨干精英的大齡單身女性吧。10.在對(duì)智商的研究中，文章認(rèn)為哪些因素對(duì)智商有著明顯的影響？(3分)11.第段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？(3分)12.請(qǐng)從說明文語言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)可能越高，因?yàn)橹橇蛟赬染色體上。13.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)劊阂氆@得較高的智商，人們應(yīng)該怎么辦？(4分)三(13分)湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往

16、湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”14.解釋句中加點(diǎn)的字。(4分)(1)余挐一小船(2)余強(qiáng)飲三大白而別挐：_強(qiáng)：_(3)擁毳衣爐火(4)客此擁：_客：_15.用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。(4分)(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)湖中焉得更有此人？16.本文寫景有什么特點(diǎn)？(2分)17.舟子為什么說作者“癡”？你也認(rèn)為作者“癡”嗎？(3分)二、作