室內(nèi)設計教案(第一周)

1、設備準備教師示范操作材料準備工作單位課程名稱課題名稱教學目標教學重點、難點教學方法教學內(nèi)容課前準備課時安排課程類型教學過程教材及參考資料優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載教案現(xiàn)代藝術學院任課教師授課專業(yè)室內(nèi)設計一環(huán)境設計室內(nèi)設計的認識了解空間的含義與發(fā)展，理解室內(nèi)設計涉及的內(nèi)容、分類，掌握室內(nèi)空間設計方法的步驟。以及對室內(nèi)設計的色彩認識。重點：室內(nèi)設計的方法和步驟。難點：對室內(nèi)空間方法的實施。講授法，演示法室內(nèi)設計的含義、發(fā)展和基本觀點以及其內(nèi)容、分類和方法步驟硬件：計算機，投影設備軟件：Window，Word2003PowerPoint1、PowerPoint課件2、優(yōu)秀圖片若干講課6學時，實踐3學時專業(yè)限選

2、課（參見附頁）1、教材：來增群,陸震緯室內(nèi)設計原理北京:中國建筑工業(yè)工業(yè)出版社,20042、參考書：張綺曼室內(nèi)設計資料集北京:中國建筑工業(yè)工業(yè)出版社,1999優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載教學過程一組織教學：1檢查計算機輔助教學設備基本情況2學生考勤3組織學生做好相關準備工作二課程回顧：備注清點學生人數(shù)及時處理異常情況課程回顧以前所學課程與這門課程的關系？三引入新課：空間設計是室內(nèi)設計的重要方面，它決定了人們對室內(nèi)空間的直講演結合接感知，引導學生思考什么才是室內(nèi)設計？首先提問：什么是室內(nèi)設計？教師提問引導學生瀏覽幾組圖片，談談對室內(nèi)設計的認知。學生回答四講授新課：第一講：室內(nèi)設計的含義、發(fā)展和基本觀點室內(nèi)設

3、計含義就是：根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處的環(huán)境和相應的標準，運用物質(zhì)技術手段和建筑美學原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。室內(nèi)設計的目的與任務：創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境.“使用和氛圍”,“物質(zhì)和精神”.當代室內(nèi)設計需求與任務:以環(huán)境為源,以人為本,一切圍繞符合生態(tài),發(fā)展可持續(xù)性的前提,為人的生活生產(chǎn)活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境.室內(nèi)裝飾、裝修和室內(nèi)設計的區(qū)別：裝飾裝潢：裝飾和裝潢原意是指器物和商品外表的修飾，是著中從外表、視覺藝術的角度來探討和研究問題。比如對室內(nèi)地面、墻面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用，也包括對家具、燈具、陳設和小品的選用、配置和

4、設計。室內(nèi)裝修：室內(nèi)裝修著重于工程技術、施工工藝、構造作法等方面，顧名思義、主要是土建工程施工完成之后，對室內(nèi)各個界面、門窗、隔斷等最終的裝飾工程。室內(nèi)設計：現(xiàn)代室內(nèi)設計是綜合的室內(nèi)環(huán)境設計，它既包括視覺環(huán)境和工程技術方面問題，也包括聲光熱等物理環(huán)境及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵的內(nèi)容。提示學生觀察圖片創(chuàng)設問題情景，引起學生學習動機優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載室內(nèi)設計與建筑設計的關系：（簡答或選擇）1、目的一致創(chuàng)造令人愉悅舒適的生活環(huán)境”“室內(nèi)設計是建筑設計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間環(huán)境的再創(chuàng)造。“室內(nèi)設計是建筑的買魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術與物質(zhì)文明的結合”2、重點不同1）建筑設計著眼于空間造型與

5、周圍環(huán)境的關系。2）室內(nèi)設計著眼于空間、環(huán)境對人所造成的感受。3、在實際工作中，二者應很好地配合、協(xié)調(diào)。設計(DESIGN)源于拉丁語,基本意思是“畫上記號”,指的是把一種計劃,規(guī)劃,設想及解決問題方法,通過視覺的方式傳達出來的過程.真正的設計應該是一種創(chuàng)造,創(chuàng)新,而不是模仿.室內(nèi)設計的原則:應堅持”以人為本”設計原則,體現(xiàn)對人的關懷,如空間的舒適性,安全性,人情味,對老人,兒童關注等等。功能和使用要求精神和審美要求物質(zhì)技術要求室內(nèi)設計的發(fā)展:影響室內(nèi)設計發(fā)展變化因素有兩大類：一類是發(fā)展變化的，包括生產(chǎn)方式、生活方式和人類的觀點。另一類是相對穩(wěn)定的，比如民族習俗、地理氣象等。室內(nèi)設計的基本觀點

6、:A.以滿足人和人際活動的需要為核心B.加強環(huán)境整體觀C.科學性與藝術性的結合D.時代感與歷史文脈并重5個基本觀點為要點，下面的展開論述可能會出論述題，答題時抓住要點即可。E.動態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀A以滿足人和人際活動的需要為核心現(xiàn)代室內(nèi)設計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項關系，需要在為人們服務的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。設計及實施的過程中還會涉及材料、設備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問題?？梢哉J為現(xiàn)代室內(nèi)設計是一項綜合性極強的系統(tǒng)工程。B.加強環(huán)境整體觀一層含義是：是指包括室內(nèi)空間環(huán)境、視覺環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境

7、、聲、聲、光熱物理環(huán)境，心理環(huán)境等許多方面，在室內(nèi)設計固然需要重視視覺環(huán)境的設計,但是不應局限于視覺環(huán)境是否舒適的感受。另一層含義是：把室內(nèi)設計看成自然環(huán)境城鄉(xiāng)環(huán)境（包括歷史文脈）社區(qū)街坊、建筑室外環(huán)境室內(nèi)環(huán)境這個環(huán)境系列的有機組成部分，是“鏈中一環(huán)”，他們相互之間有許多前后前因后果，或相互制約和提示的因素存在.C.科學性與藝術性的結合.一方面需要充分重視科學性，另一方面又需要充分重視藝術性D.時代感與歷史文脈并重優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載人類社會發(fā)展，無論是物質(zhì)技術的，還是精神文化的，都具有歷史延續(xù)性。E.動態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展:可持續(xù)發(fā)展就是指滿足當前需而不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展

8、動態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀，即要求室內(nèi)設計者即考慮發(fā)展有更新可變的一面，又考慮到發(fā)展在能源、環(huán)境，土地、生態(tài)等方面的可持續(xù)性。室內(nèi)設計的基本觀點可以歸納為：科學性時代精神動態(tài)人環(huán)境整體發(fā)展藝術性歷史文脈可持續(xù)第二講：室內(nèi)設計的內(nèi)容.分類和方法步驟室內(nèi)環(huán)境的實體和虛體互為依存,二者相符相成.人們不可能感知無實體,也不能感知無空間的實體.,“實體”是直接作用于感官的“積極形態(tài)”其外形可見,可觸摸,室內(nèi)環(huán)境中實體包括天花、地面、樓梯、墻面、梁柱等建筑構件以及容納、擺放的家具、陳設等。涉及到形態(tài)、色彩、尺度、材質(zhì)、虛實等方面的因素；“虛體”則指各實體所圍合，劃分而成的可供使用的內(nèi)部空間或間隙“虛體”空間看不

9、到，手無法觸摸，只能由“實體”的積極形態(tài)互相作用和暗優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載示，通過大腦的思考、聯(lián)想而感知才能生成，包括它們的形狀、尺度、開合、組合原則等方面的問題。室內(nèi)設計的內(nèi)容:（重點了解）A.室內(nèi)空間的組織和界面處理室內(nèi)空間組織和平面布置，也包括對室內(nèi)空間個界面圍合方式的設計。室內(nèi)界面處理，是指對室內(nèi)空間的各個圍合面地面、墻面、頂棚、隔斷等.界面的使用功能和特點分析，界面的形狀、圖形的線腳、肌理構成的設計，以及界面和結構構件的連接構造，水、電等管線設施的協(xié)調(diào)配合等方面的設計。B.室內(nèi)光照、色彩設計和材質(zhì)選用室內(nèi)光照是指室內(nèi)環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光、照明要求

10、外，光照和光影效果還能有效的起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用。色彩是室內(nèi)設計中最生動、最活躍的的因素，室內(nèi)色彩往往給人室內(nèi)環(huán)境的第一印象.飾面材料的選用，同時具有滿足使用功能和滿足人們身心感受兩方面的要求。C.室內(nèi)內(nèi)含物（家具、陳設、綠化等）的設計和選用在室內(nèi)環(huán)境中,實用和觀賞的作用都極為突出,通常它們都處于視覺中顯著的位置,家具還直接與人體相接觸,感受距離最為接近.家具,陳設,燈具,標識,綠化等對烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛,形成室內(nèi)設計風格等方面起到舉足輕重的作用.D.室內(nèi)空間的設計是對于建筑物提供的內(nèi)部空間進行組織、調(diào)整、完善和再創(chuàng)造，進一步調(diào)整空重、難點間的尺度和比例，解決好空間的序列，以及空間的銜接、

11、過渡、對比、統(tǒng)一等重點：室內(nèi)設計的關系。今天二維裝飾到三維、四維的室內(nèi)環(huán)境設計。方法和步驟。室內(nèi)設計的分類:難點：對室內(nèi)空間室內(nèi)設計和建筑設計類同，從大的類別來分可分為：方法的實施。A居住建筑室內(nèi)設計B公共建筑室內(nèi)設計C工業(yè)建筑室內(nèi)設計D農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設計室內(nèi)設計的方法:A大處著研、細處著手，總體與細部深入推敲。B從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。C意在筆先獲意筆同步，立意與表達并重。室內(nèi)設計的表達:A圖形表達1)草圖2)正投影圖(包括平面圖,天花圖,立面圖,剖面圖和局部詳圖)3)軸測圖4)透視圖B模型表達C設計語言和書面表述室內(nèi)設計的依據(jù),要求和特點:.A.人體尺度以及人們在室內(nèi)停留、活

12、動、交往、通行時空間范圍B家具、燈具、設備、陳設等的尺寸，以及安裝它們時所需的空間范圍.C室內(nèi)空間的結構構成、構件尺寸，設施管線等的尺寸和制約條優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載件.D符合設計環(huán)境要求、可供選擇的裝飾材料和可行的施工工藝E業(yè)已確定的投資限額和建設標準，以及設計任務要求的工程施工期限.第三講：室內(nèi)色彩色彩三要素與色立體三要素色相(色調(diào))色彩所呈現(xiàn)的相貌。即色彩與顏料的命名有多種類型與方法。色相的不同決定于光波波長的長短（32000種）無彩色：黑、白（極色）、灰光澤色：金、銀明度(亮度)色彩的明暗程度。不同的色相中明度不同，相同的色相中明度也不同。彩度(純度/飽和度)色彩的強弱程度或色彩的純凈飽和程

13、度。不摻黑、白的標準色彩彩度最高。*三要素在任何一個物體上同時顯示，不可分。色彩的混合原色物體的顏色是多種多樣的，除極少數(shù)顏色外，大多數(shù)顏色都能用紅、黃、青三種顏色調(diào)配出來。但是，這三色卻不能用其他顏色來調(diào)配，因此，人們就把紅、黃、青三種顏色稱為三原色或第一次色。三原色紅（紫味紅）、黃（檸黃）、藍（綠味藍）色料朱紅、翠綠、藍紫色光間色由兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色或第二次色，共三種，(二次色）橙=紅+黃；綠=黃+青；紫=紅+青復色由兩種間色調(diào)配而成的顏色稱為復色或第三次色，主要復色也有三種，橙綠=橙+綠；橙紫=橙+紫；紫綠=紫+綠。補色一種原色調(diào)成的間色與另一原色，互稱補色或?qū)Ρ壬?互補

14、原色2+原色3色彩的物理效應1)溫度感冷色、暖色、中性色（黑、白、灰、金、銀）冷暖感主要取決于色相，但也和明度有關暖極興奮,積極(紅,橙,黃);冷極沉靜,消極(藍,藍紫,藍綠)2)距離感暖色系和明度高、純度高的色彩前進、突出、接近(積極)冷色系和明度低、純度低的色彩后退、凹進、遠離(消極)可利用來改變空間大小、高低感3)重量感來源于物體色與視覺經(jīng)驗，取決于明度、純度明度、純度高顯輕；明度、純度低顯重4)尺度感（體量感）包括色相和明度兩因素暖色、明度高擴散、物體顯大對比冷色、明度地內(nèi)集、物體顯小顯示可利用改變物體尺度、體積和空間感，協(xié)調(diào)室內(nèi)各部分之間關系。室內(nèi)色彩設計的基本原則進行室內(nèi)色彩設計要

15、綜合考慮功能、美觀、空間形式、建筑材料等因素，優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載還要注意地理、氣候、民族等特點。.1)充分考慮功能要求：首先，要認真分析空間的性質(zhì)和用途。其次，要認真分析人們感知色彩的過程。最后，要注意適應生產(chǎn)、生活方式的改變2)力求符合構圖原則：第一，要定好基調(diào)。第二，要處理好統(tǒng)一與變化的關系。第三，要注意體現(xiàn)穩(wěn)定感和平衡感。第四，要注意體現(xiàn)韻律感和節(jié)奏感。3)密切結合建筑材料：一個是色彩用于不同質(zhì)感的材料，將有什么不同的效果；一個是如何充分運用材料的本色，使室內(nèi)色彩更加自然、清新和豐富。4)努力改善空間效果：一方面，由于空間形式是先于色彩設計而確定的，它是配置色彩的基礎；另一方面，由于色彩具有一定的物理效果，又可以在一定程度上改變空間形式的尺度與比例。室內(nèi)色彩設計中的步驟1整體到局部大面積小面積；重要部位次要部位2定明度，色相（冷暖），彩度，對比3色彩搭配五布置作業(yè)：認真回顧室內(nèi)空間的分類及色彩方法課程小結通過講授、分析和討論的方式，讓學生了解空間的含義與發(fā)展，理解室內(nèi)設計涉及的內(nèi)容、分類，掌握室內(nèi)空間設計方法的步驟。將室內(nèi)設計空間的基本內(nèi)容應用于設計實踐。教學體會本次課的教學方法，采取了理論與分析一體化的問題探究式教學模式，突出了教師的主導作用和學生的主體地位，引導學生進行自主探究學習、交流與合作