小學(xué)書法課《橫豎的寫法》課堂實(shí)錄

1、橫、豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固矯正正確的五指執(zhí)筆書寫姿勢。2.學(xué)習(xí)掌握兩種橫的寫法和用法。3.學(xué)習(xí)掌握垂露豎和懸針豎的寫法。4.知道筆畫的完成過程。5.掌握頓筆的起收筆方法。6.練習(xí)“三”“十”。教學(xué)要求：能夠正確的書寫長橫和短橫，垂露豎和懸針豎，并且能夠正確的運(yùn)用。教學(xué)方法：白板教學(xué)，講解法、示范法、對比法。教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法，垂露豎和懸針豎的寫法教學(xué)難點(diǎn)：1.頓筆、收筆的寫法。2.長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向，垂露豎和懸針豎的收筆。教具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上課所學(xué)五指執(zhí)筆的書寫姿勢。師：談話：同學(xué)們都非常喜歡做游戲，我們現(xiàn)在就來做一個

2、“五個好朋友”的游戲好嗎？(投放：小游戲：五個好朋友)“有誰知道是哪五個好朋友？”，教師伸出右手，五指伸縮，看，這就是那五個好朋友。很多事它們都是分工合作的，寫毛筆字時它們就是分工合作完成的。”(投放：模仿秀看誰最像)再放（五指執(zhí)筆的書寫姿勢，正面圖，右側(cè)面圖，左側(cè)面圖），“小組同生們互相檢查，互相糾正，看看是哪位同學(xué)做的最像?！薄澳奈煌瑢W(xué)來說說，五個好朋友是怎么分工的？”。（師：“說的真好，我們來總結(jié)一下，投放：五指執(zhí)筆書寫姿勢的解說示意圖：)，“大拇指肚向內(nèi)，壓住筆桿。食指肚向里，扣住筆桿。中指肚向里，鉤住筆桿。無名指第一節(jié)向外，頂住筆桿。小指第一節(jié)抵住無名指?！薄罢埓蠹腋乙黄鹫f：“大拇

3、指肚向內(nèi)，壓住筆桿。食指肚向里，扣住筆桿。中指肚向里，鉤住筆桿。無名指第一節(jié)向外，頂住筆桿。小指第一節(jié)抵住無名指。師：“簡稱：壓、押、鉤、格、抵。這就是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的五指執(zhí)筆法。”“現(xiàn)在進(jìn)入智力搶答，看”（投放：長骨頭示意圖：猜一猜像什么筆畫。短骨頭示意圖：又像什么筆畫。豎立的拐杖示意圖：它像什么筆畫。)。（生：長橫，短橫，垂露豎）“真聰明，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（投放：橫豎的寫法）。橫豎的寫法”二、新授（一）首先看橫（投放：長橫、短橫的示意圖），“橫有長橫，短橫之分，寫法一樣，一長一短，寫法是：”（投放：長橫的寫法示意圖）。教師以手代筆：“逆鋒按下轉(zhuǎn)中鋒行筆上揚(yáng)按下回鋒?！薄罢埻瑢W(xué)們舉起手

4、，五指并攏，以手代筆，跟我一起做?！薄澳奈煌瑢W(xué)來給大家演說一遍？”“真好，掌聲”“請同學(xué)們舉起手，五指并攏，以手代筆，跟我一起做?！薄爸懒藱M的寫法，現(xiàn)在看老師是怎么寫的.”教師示范書寫：一、二、三。“請大家自己寫三遍”（二）豎的寫法1.（投放：垂露豎、懸針豎、短豎的示意圖）“豎有垂露豎、懸針豎、短豎三種?！保ň酃鉄舯容^異同），請學(xué)生自己對比得出：垂露豎、懸針豎的寫法不同，垂露豎回鋒收筆，懸針豎、短豎不回鋒，而是出鋒收筆。懸針豎、短豎寫法一樣，一長一短。2.垂露豎的寫法：（投放：垂露豎的寫法示意圖）。教師以手代筆：“逆鋒按下轉(zhuǎn)中鋒行筆回鋒?！薄罢埻瑢W(xué)們舉起手，五指并攏，以手代筆，跟我一起做?！?/p>

5、“哪位同學(xué)來給大家演說一遍？”“真好，掌聲”“請同學(xué)們舉起手，五指并攏，以手代筆，跟我一起做?！薄爸懒舜孤敦Q的寫法，現(xiàn)在看老師是怎么寫的?！苯處熓痉稌鴮懀捍孤敦Q?！罢埓蠹易约簩懭椤?.懸針豎的寫法：（投放：懸針豎的寫法示意圖）。教師以手代筆：“逆鋒按下轉(zhuǎn)中鋒行筆出鋒?！薄罢埻瑢W(xué)們舉起手，五指并攏，以手代筆，跟我一起做?！薄澳奈煌瑢W(xué)來給大家演說一遍？”“真好，掌聲”“請同學(xué)們舉起手，五指并攏，以手代筆，跟我一起做?！薄爸懒舜孤敦Q的寫法，現(xiàn)在看老師是怎么寫的?！苯處熓痉稌鴮懀簯裔権Q?！罢埓蠹易约簩懭椤比⒄n堂書寫練習(xí)1.“現(xiàn)在開始擂臺賽：看誰更強(qiáng)。首先是準(zhǔn)備活動”（投放：三、十兩毛筆字例字貼）“請同學(xué)們看老師是怎樣寫的?！保ㄊ痉秲杀椋罢埓蠹易约簩懭椤保▽W(xué)生書寫練習(xí)）2.“現(xiàn)在打擂開始：有請選手上場”學(xué)生展示練習(xí)（評選最強(qiáng)者）3.頒獎四、展示評價1.利用投影顯示學(xué)生的作品，與白板顯示對照，學(xué)生自己找出優(yōu)缺點(diǎn)。首先自評，說說自己的感覺和不夠的問題。再互評，先優(yōu)點(diǎn)后不足，然后