《勸學》理解性默寫及答案優(yōu)秀3篇

1、編號：時間：20XX年X月X日X X 文 案頁碼：第 頁勸學理解性默寫及答案優(yōu)秀3篇 勸學是戰(zhàn)國時期思想家、文學家荀子創(chuàng)作的一篇論說文，是荀子一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態(tài)度以及學習的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題，較為系統(tǒng)地體現(xiàn)了荀子的教育思想。以下是人見人愛的我分享的勸學理解性默寫及答案優(yōu)秀3篇，如果能幫助到您，我的一切努力都是值得的。 高中語文情景式默寫(二)蜀道難 篇一 1、蜀道難的主旨句是：蜀道之難，難于上青天。 2、蜀道難中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。 3、蜀道難中寫出水石相激、山谷

2、轟鳴的驚險場面的句子是：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。 4、運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 5、虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 6、表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。 7、李白在蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是噫吁嚱，危乎高哉！。 8、李白在蜀道難一詩中，爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。 9、

3、李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用五丁開山一神話的句子是地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 10、李白在蜀道難一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 11、李白在蜀道難一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 12、李白在蜀道難一詩中，但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。 13、李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用連峰 去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。托

4、出山勢的高險，然后由靜而動，飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。 14、李白在蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。 15、李白在蜀道難一詩中，化用西晉張載劍閣銘中形勝之地，匪親勿居語句的句子是一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺，從而表達了對國事的憂慮與關切。 16、從李白蜀道難一詩中蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 篇二 （1）知者樂水，_。（論語） 聞道有先后，_，如是而已。（韓愈師說） (2)_，月涌大江流。（

5、杜甫旅夜書懷） 舳艫千里，旌旗蔽空，_，橫槊賦詩。（蘇軾赤壁賦） (3)_，達則兼善天下。（孟子） 問君能有幾多愁？_。（李煜虞美人） (4)_，一夫當關，萬夫莫開。（李白蜀道難） _，聽取蛙聲一片。（辛棄疾西江月夜行黃沙道中） (1)仁者樂山術業(yè)有專攻(2)星垂平野闊釃酒臨江(3)窮則獨善其身恰似一江春水向東流(4)劍閣崢嶸而崔嵬稻花香里說豐年 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 篇三 （1）見賢思齊焉，_。（論語） (2)_，社稷次之，君為輕。（孟子盡心下） (3)_，若出其里。（曹操觀滄海） （4）吾師道也， _?（韓愈師說） （5）東船西舫悄無言，_。（白居易琵琶行） (6)_，亦使后人而復哀后人也。（杜牧阿房宮賦）來源 (7)_，風流總被雨打風吹去。（辛棄