誠實守信：感知、認同與內(nèi)化(共7頁)

1、PAGE PAGE 7誠實(chng sh)守信：感知(gnzh)、認同(rn tn)與內(nèi)化關(guān)于加強高中生誠信教育的若干思考福清一中 陳厚文摘 要 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。高中階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，高中生誠信品德的養(yǎng)成，對于個人成長與社會發(fā)展有著十分重要的意義。誠信教育需要學(xué)校、家庭和社會的協(xié)調(diào)配合，整合教育資源，拓展教育渠道，增強教育效果。關(guān)鍵詞 誠實守信 誠信教育 高中生誠實守信，是中華民族源遠流長的傳統(tǒng)美德，“人而無信，不知其可也”。誠信，對于提升整個社會的道德水平，推動經(jīng)濟發(fā)展與社會進步具有十分重要的作用。高中階段是青少年學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，高中生做為國家未

2、來的建設(shè)者和接班人，他們的誠信狀況將直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利進行。從總體上看，當前我省高中生的誠信狀況是好的，是健康向上的。但近些年來，隨著市場經(jīng)濟的沖擊、滌蕩，拜金在滋長，誠信在消退，利益取代了美德，誠信讓位于欺詐。這些不良的社會現(xiàn)象也不時侵蝕著潔凈的校園，給學(xué)生的成長帶來了諸多不利的影響，培養(yǎng)和鍛造青少年學(xué)生的誠信品格刻不容緩。加強誠信教育，必須遵循良好品德形成的規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，力求做到“五化”。一、營造氛圍，在校園文化建設(shè)中予以外化環(huán)境塑造人，文化引導(dǎo)人。校園文化不管是物質(zhì)文化還是制度文化，都具有導(dǎo)向功能，時時刻刻、潛移默化地引導(dǎo)著師生向某一個方向發(fā)展。我們要培養(yǎng)具

3、有誠信品質(zhì)的學(xué)生，必須把誠信教育滲透在學(xué)校文化建設(shè)的每一個細節(jié)中。堅持育人為本、德育為先，著力打造自然景觀與人文景觀相結(jié)合、有形景觀與無形精神相統(tǒng)一的育人環(huán)境。深入(shnr)挖掘?qū)W校(xuxio)歷史文化底蘊，精心(jngxn)規(guī)劃設(shè)置誠信教育專欄，教室外墻、櫥窗可張貼誠信格言警句；班刊、黑板報也要經(jīng)常呈現(xiàn)與誠信有關(guān)的內(nèi)容，給予學(xué)生一種精神的支撐、一種文化的底蘊；在校園網(wǎng)上設(shè)置誠信教育專欄、定期充實誠信教育的內(nèi)容；在教室設(shè)置讀書角，添置有關(guān)誠實守信的書籍；利用廣播、社團刊物等宣傳媒體，通過征文、主題班會、團會、辯論會、演講比賽、國旗下講話等多種形式，廣泛開展以“做人教育”為主題的系列活動，增

4、強真誠待人、誠實守信的觀念，讓學(xué)生明白誠信與做人、學(xué)習(xí)、成才的密切關(guān)系，在校園里營造良好的誠信文化氛圍，推動良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。誠信觀念的確立既要靠自律，也要有剛性措施作保障。學(xué)校應(yīng)制定切實可行的規(guī)章制度，建立相應(yīng)的道德約束懲罰機制，促進師生在共同遵守規(guī)則中養(yǎng)成誠信品質(zhì)。要把誠信教育和規(guī)則教育結(jié)合起來，學(xué)校制定的規(guī)章制度、校紀校規(guī)，一定要說到做到，“言必行，行必果”。如公然作假、考試作弊，無論是教師還是學(xué)生該怎么處理就怎么處理，讓學(xué)生懂得：規(guī)則是必須遵守的，不能違反的；規(guī)則面前人人平等，一旦違反規(guī)則，就要承擔相應(yīng)的后果。二、言傳身教，通過教師示范引領(lǐng)進行感化教師是教育活動的具體組織者

5、和實施者，是學(xué)生的表率。教師不但要以自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生，更要以自己的人格魅力來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。教師是“人類靈魂的工程師”、文明的傳承者，要不斷增強思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，不搞形式主義、不走歪門邪道?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的，教師應(yīng)率先垂范、身體力行、有諾必踐，做到誠信治教、誠信修己、誠信育人，并通過言傳身教、潛移默化去影響學(xué)生，增強誠信教育的實效性。對待學(xué)生，教師要做他們的長者，理解(lji)他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護他們的天性。對待工作要忠于職守，決不能敷衍塞責(zé)。與學(xué)生切身利益相關(guān)(xinggun)的獎學(xué)

6、金評定，學(xué)生干部評選，評先選優(yōu)工作等要做到公開、公平、公正，增加透明度，不弄虛作假，不欺上瞞下,不能出現(xiàn)“雙重道德(dod)標準”，使學(xué)生體驗到學(xué)校與教師的自身行為和對學(xué)生的教育要求是一致的，言行尺度是統(tǒng)一的。誠信是為人處事的基本準則。在與家長交流溝通過程中，教師應(yīng)尊重家長的人格，用真誠對待家長、用愛心打動家長。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，客觀地分析問題的癥結(jié)所在，與家長共同探討解決問題的方法。這樣，家長必然會成為教師的朋友。“敬人者，人恒敬之”。教師還要加強自我約束，不托請家長辦私事、給好處，不搞有償家教等，做到明禮誠信、言出必行，取信于家長。三、結(jié)合滲透，立足課堂教學(xué)加

7、以活化要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際，積極改進教學(xué)方法。教師要切實提高德育工作的針對性和實效性，在教學(xué)中要善于抓住時機，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生生理、心理特點和認知規(guī)律，通過有目的、有計劃地滲透引導(dǎo)，寓誠信教育于教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。理科教學(xué)要在體現(xiàn)(txin)實事求是、嚴謹科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。如考試不僅要認真作答，要誠實(chng sh)，倡導(dǎo)誠信(chn xn)從“我”做起，堅決杜絕考試中的作弊行為。教師要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，把誠信教育有機地滲透到教育教學(xué)活動之中，從而實現(xiàn)教書和育人的統(tǒng)一。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作都要充分體現(xiàn)教

8、書育人，培養(yǎng)出更多的德智體美全面發(fā)展的人才，充分發(fā)揮學(xué)校在公民道德建設(shè)中的教化、示范、輻射作用。文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學(xué)之中。如在高中思想政治1（經(jīng)濟生活）教學(xué)中，可要求學(xué)生以誠信為題，收集經(jīng)濟生活中正反兩方面事例，在課上進行交流、談體會。使學(xué)生認識到有些商家不惜以次充好，哄騙欺詐，到頭來害人又害己。只有奉行誠信的原則，本分做人，踏實做事，企業(yè)才能得以生存和發(fā)展。撫今追昔，從國內(nèi)到國外，從傳統(tǒng)企業(yè)到現(xiàn)代企業(yè)，大量事例證明，無論何時何地，誠信都是企業(yè)發(fā)展的第一生命線。在教育過程中，有的學(xué)生在網(wǎng)上查找市場經(jīng)濟不講誠信，自食苦果的事例，進一步深化對誠信

9、重要性的認識。假冒偽劣曾經(jīng)盛行的晉江，在市場信譽過度透支中深陷泥潭不能自拔，多少年臥薪嘗膽后，才重新樹立起自己的形象。曾轟動一時的三鹿奶粉事件表明，利欲熏心，欺詐行事，只能使企業(yè)走向衰敗和消亡，這是多么慘痛的教訓(xùn)！四、拓展渠道，協(xié)同家庭和社會教育力量給予強化學(xué)生誠信意識的形成(xngchng)，不僅需要學(xué)校教育，更要優(yōu)化家庭環(huán)境，使其對學(xué)生的教育、要求、影響連貫一致。在家庭里，父母與孩子朝夕相處，耳濡目染(r r m rn)，潛移默化，所以，必須與家庭取得密切聯(lián)系，攜手合作，教育到位。學(xué)校(xuxio)要建立健全良好的家校溝通機制，及時傳達信息，使家校雙方形成合力，使誠信教育更具實效。教師可采

10、取多種方式，如：家訪，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)；通過家長會、家長學(xué)校，發(fā)放學(xué)校家庭聯(lián)系卡，家長開放日等各種渠道，加強家校聯(lián)系與溝通。學(xué)生常會有一些撒謊等現(xiàn)象，只有和家長相互聯(lián)系配合才能改進。家庭是孩子接觸的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，但有些父母的不良行為，對孩子的成長產(chǎn)生了負面影響。有些家長十分專制，對孩子的愛、溫暖方面明顯欠缺，不允許孩子有反對自己的意見，有些孩子沒能取得父母預(yù)期的成績，就會不由自主地撒謊；還有些家長是溺愛型的，對孩子行為基本沒有要求，也沒有控制，只有贊許，沒有批評。學(xué)校和教師要針對不同情況，加強與家長的聯(lián)系和溝通，努力使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。學(xué)校要進一步密切與社區(qū)的

11、聯(lián)系，積極爭取社區(qū)對學(xué)生誠信教育的支持與配合，鼓勵學(xué)生積極融入社區(qū)并參與精神文明創(chuàng)建活動，著力營造良好的氛圍，擴大學(xué)校教育對社會的影響力，增強誠信的整體效益。開展誠信教育是一項長期而又艱巨的系統(tǒng)工程，只有多角度、多渠道地整合教育資源，才能構(gòu)筑起比較完善的社會誠信教育體系。五、搭建平臺，通過實踐體驗不斷內(nèi)化社會(shhu)實踐是學(xué)生(xu sheng)了解社會(shhu)、認識國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、動手能力的重要保證。學(xué)生參加社會實踐，對于貫徹黨和國家的教育方針有著極為重要的作用。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走向社會，參加社會公益勞動

12、、軍事訓(xùn)練、科技發(fā)明等社會實踐活動。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣、實踐第一的觀念，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，增強他們的誠信觀念。學(xué)校要積極探索深化誠信道德體驗教育的途徑，讓學(xué)生走上社會，自己去收集社會生活中的鮮活材料，實地去考察、去體驗、去思考，通過切身的實踐和情景體驗，接受誠信道德教育。有條件的學(xué)校可借助人才優(yōu)勢，設(shè)施優(yōu)勢，與社區(qū)委員會共同組織形式多樣、喜聞樂見的文體活動，注意寓教于樂，提高品味，將誠信文化滲透到群眾性文體活動中，營造健康向上的育人氛圍。學(xué)校還可以組織學(xué)生到社區(qū)開展誠信志愿活動，與有關(guān)單位建立長期合作關(guān)系。出宣傳欄、開座談會、進行市場誠信調(diào)查、居民誠信狀況調(diào)查。讓學(xué)

13、生通過社會交往活動獲得對居民誠信狀況的全面認識，讓學(xué)生在各種現(xiàn)實的情境中充分感受誠信規(guī)則的必要性，體驗誠實守信的愉悅感，實現(xiàn)從誠信認知的積累向誠信情感、誠信信念的跨越，進而成為誠信意識與誠信行為的和諧統(tǒng)一體。參考文獻：1楊大興，中學(xué)生誠信道德的問題及教育對策J，中小學(xué)教育，2002年02期2趙愛玲， HYPERLINK /Article/CJFD2003-XXDJ200301011.htm t _blank 誠信道德的本質(zhì)要求(yoqi)與當代價值J， HYPERLINK /Journal/G-G1-XXDJ.htm t _blank 學(xué)校(xuxio)黨建與思想教育， HYPERLINK /

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15、08/detailref.aspx?dbname=CMFD2006&filename=2006115187&filetitle=%e8%ae%ba%e6%9c%aa%e6%88%90%e5%b9%b4%e4%ba%ba%e9%81%93%e5%be%b7%e6%95%99%e8%82%b2%e5%86%85%e5%ae%b9%e4%bd%93%e7%b3%bb%e7%9a%84%e6%9e%84%e5%bb%ba t _blank 論未成年人道德教育內(nèi)容體系的構(gòu)建D，吉林大學(xué)，2006年5余茉莉， HYPERLINK /grid2008/detailref.aspx?dbname=CMFD2006&filename=2006123680&filetitle=%e9%ab%98%e4%b8%ad%e7%94%9f%e8%af%9a%e4%bf%a1%e8%a1%8c%e4%b8%ba%e5%8f%8a%e5%85%b6%e5%bd%b1%e5%93%8d%e5%9b%a