2022年人美版美術(shù)二上《奇妙的爬行》說課稿

1、名師精編 優(yōu)秀教案奇妙的爬行說課稿一、教材分析：奇妙的爬行 是義務教育課程標準實驗教科書第三冊的教學內(nèi) 容。本課設(shè)計的目的是引導學生觀察分析生活中爬行動物的特點并體 會其美感，使學生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、 畫一畫的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體 驗細微之間蘊涵的美， 培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生 對未來世界勇于探究的精神。二、學情分析：由于二年級學生活潑好動、 思維活躍， 教師應充分體現(xiàn)引導者的 作用，發(fā)揮學生年齡特點，因此我通過生動的語言，活潑的教態(tài)，貼 近學生。并充分利用多媒體展示，吸引學生。三、教學目的：1、使學生了解爬行動物的特點

2、，培養(yǎng)學生的觀察、審美能力和 想象創(chuàng)作能力以及跨學科學習的能力。2、培養(yǎng)學生對事物的表現(xiàn)力和自主學習能力以及合作學習能力。3、培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。四、教學重點 ：使學生了解爬行動物的習性， 并發(fā)揮自己的想象能力， 創(chuàng)作表現(xiàn) 出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。五、教學難點：名師精編 優(yōu)秀教案如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現(xiàn)，并充滿畫面。六、教具準備：多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。七、學具準備：油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。八、教學策略：為實現(xiàn)上述目標， 突破重點難點， 本節(jié)課我根據(jù)課程標準要求和 教材內(nèi)容以及學生的實際情況， 創(chuàng)設(shè)情境和觀察演示相結(jié)合的

3、教學方 法，來調(diào)動學生的積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助 學生認識自我，建立信心。 同時充分發(fā)揮多媒體的輔助功能，力求把 多媒體落在實處、落在難處。九、教學過程：依據(jù)新課程所追求的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維整合 ”，我設(shè)計如下教學過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入 1、爬行實物展示 導言：“ 今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人，你猜猜 都有誰？” 可以讓學生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不 到時，他們的好奇心會更加強烈， 這時教師再讓學生打開小窗戶看一 看都有誰？“ 原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的 老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還

4、有威武的螃蟹大將軍”，這時學 生一定會很驚訝， 這些小動物怎么會出現(xiàn)在課堂上呢？從而調(diào)動起他名師精編 優(yōu)秀教案們繼續(xù)學習的熱情。2、觀察特點“ 這些小客人可真可愛， 它們在做什么呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動作、特點”。培養(yǎng)學生細致認真的觀察態(tài)度。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點，發(fā)展學生的語言表達能力。3、模仿爬行動物 我準備了學生剛剛觀察過的幾種爬行動物的頭飾，請愿意表演的 學生戴上頭飾進行模仿。通過表演，加深了學生對這些爬行動物的喜愛，為學生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。4、講故事 提出問題：“ 同學們，你知道這些爬行動物的故事嗎？學生積 極發(fā)言，教師適當補充提示，根據(jù)故事進行初步的思想教育：

5、小烏 龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們?nèi)W習。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎杯背在身上，久而久之身體與 獎杯長在了一起，成為了嚴重的負擔，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽儾灰湴?，而應該再接再厲取得更好的成績?” 這就使學生更加喜歡這些 可愛的爬行動物，還從它們身上學到了很多道理，學生已經(jīng)迫不及待的想行動了，這時自然的揭示課題并板書。（二）、講授新課 1、知識的延伸 大自然中有許多爬行的動物， 你還知道其它爬行的動物嗎？誰愿名師精編 優(yōu)秀教案意將你課前收集到的資料介紹給大家。老師也收集了一些資料， 想不想看？比比看誰聽的最認真

6、、看的 最仔細，看后老師要考考你。 （播放影片）2、游戲 老師這有一些小動物的圖片，我實在分不清哪些是爬行的動物，誰來幫老師選一選？（學生操作）誰能具體的說說它們的外形、 色彩？你自己選擇一個你最想描述的。（三）、做作業(yè) 這些爬行的動物太可愛了， 想想看，你能用哪些方法和材料表現(xiàn) 這些爬行的動物？這時學生已經(jīng)躍躍欲試了，提出作業(yè)要求： “ 同學們，這些小動 物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們 奮力向前爬的樣子吧！ ”（四）、小小藝術(shù)展老師看到同學們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好， 老師放一段音樂，同學們互相參觀， 互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。（五）、情感教育“ 每個同學都有自己的家， 這些小動物也有自己的家， 如果他們 失去自己的親人也會很傷心， 所以我們要愛護小動物， 保護小動物?！鼻‘?shù)倪M行思想教育， 讓學生真切的感受到小動物的可愛、大自然的 美麗，達到教學目的。（六）課后延伸名師精編 優(yōu)秀教案在自然界中，其實還是有很多的爬行，除了動物界當中的爬行，昆蟲的爬行，同時引導學生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開想象，完成作業(yè)。教學反思 ：本課主要是引導學生觀察爬行動物的特點，體會其美感， 能夠大膽的想象