打繩結(jié)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、打繩結(jié) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些日常生活技能，學(xué)會(huì)打繩結(jié)。 2、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)作用與價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與能 教學(xué)重點(diǎn)： 多重單結(jié)、平結(jié)的打法。 教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國(guó)結(jié)1個(gè)、紅花若干； 學(xué)生：繩子4根、棉線1根。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)導(dǎo)入 （教師出示一根繩子）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)看這根繩子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生答：略 師：對(duì)。這根繩子的一端已經(jīng)脫線了，那么該怎樣阻止它繼續(xù)脫線呢？ 生答：用剪子剪去已經(jīng)脫開(kāi)的線，然后用打火機(jī)燒一下；打一個(gè)結(jié)。 師：（學(xué)生演示后） 在生活中，小小

2、的繩結(jié)既實(shí)用又方便，你們說(shuō)是么？下邊，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課打繩結(jié)。（板書課題） 講授新課 1、設(shè)問(wèn)：生活中常用的繩結(jié)有哪幾大類呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，快速?gòu)臅姓页龃鸢浮?學(xué)生回答，教師板書。 今天，我們以分組競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)習(xí)，看一看哪一個(gè)組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學(xué)生此時(shí)興趣昂然） （出示幻燈片）請(qǐng)看規(guī)則，我們一起讀好么？ 真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功； 幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)； 按時(shí)完成，勇?tīng)?zhēng)一流。 2、分步學(xué)習(xí) 下邊，我們進(jìn)行第一關(guān)的比賽。 （演示針線從布料中滑過(guò)），教師提出問(wèn)題“在縫扣子、縫沙包時(shí)，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 生答：在繩子末端打一個(gè)結(jié)。 師問(wèn)：第一

3、關(guān)的比賽就是學(xué)習(xí)“多重單結(jié)”的打法，“多重單結(jié)”屬于哪一類呢？對(duì)，它屬于“端頭結(jié)”。（教師板書） “下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。 “接下來(lái)我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)的比賽互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?！贝藭r(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)檢查，并鼓勵(lì)每一個(gè)小組“按時(shí)完成、勇?tīng)?zhēng)一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時(shí)同學(xué)們情緒非常高漲） 小結(jié)并設(shè)問(wèn)。 小結(jié)：“第一關(guān)完成好的小組要繼續(xù)努力，落后的小組不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力。” 設(shè)問(wèn)1：“端頭結(jié)“除了“多重單結(jié)”還有哪些？” 答案：?jiǎn)谓Y(jié)和雙股單結(jié)。（教師板書） 設(shè)問(wèn)2：“端頭結(jié)的特點(diǎn)是什么？” 答案

4、：固定端頭。（教師板書） 下邊，我們進(jìn)行第二關(guān)的比賽。 比賽內(nèi)容：打平結(jié)。（教師板書） “下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。 互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，（教師輔導(dǎo)）。 教師小結(jié)，活結(jié)除了“平結(jié)”之外，還有“活平結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”（教師板書），他們由“平結(jié)變化而來(lái)，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行演示，“活結(jié)”的特點(diǎn)是“易解易結(jié)”（教師板書）。 （三）、進(jìn)行第三關(guān)-自由闖關(guān) 自由選擇兩類繩結(jié)中未學(xué)的繩結(jié)中的一種進(jìn)行比賽。 （四）、根據(jù)得紅花多少評(píng)出優(yōu)勝者加以鼓勵(lì)。 3、自由練習(xí)，以蝴蝶結(jié)為內(nèi)容，選若干名同學(xué)進(jìn)行比賽（此時(shí)同學(xué)們情緒高漲，積極練習(xí)）。 4、課后小結(jié)。 同學(xué)們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國(guó)結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。