技術(shù)支持的學(xué)情分析文言文二則——伯牙鼓琴

1、文言文二則伯牙鼓琴學(xué)情分析方案、問題提出友誼影響兒童的許多方面，兒童是否擁有朋友，朋友的特征以及友誼的質(zhì)量，對兒童的學(xué)業(yè)成績、人格適應(yīng)、社會行為、情緒調(diào)節(jié)、身心健康等方面都有重大的影響。通過學(xué)習(xí)伯牙鼓琴這篇文言文，不僅讓學(xué)生積累了中華經(jīng)典詩文，而且從中感受朋友間真摯的友情。二、調(diào)查研究1、調(diào)查對象六年級學(xué)生。2、調(diào)查方法談話調(diào)查法、問卷調(diào)查。3、調(diào)查的內(nèi)容（1）學(xué)生的知識儲備；（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)條件；三、調(diào)查結(jié)果和分析1、從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出來，66%的同學(xué)有豐富的語文知識儲備，45%的同學(xué)有自主學(xué)習(xí)能力，23%的同學(xué)具備充足的學(xué)習(xí)條件。2、學(xué)情分析六年級的學(xué)生，對文言文的

2、學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所學(xué)的知識和應(yīng)掌握的知識之間存在一些銜接的問題，因此需要為學(xué)生打好基礎(chǔ)，讓他們在掌握基本字詞的同時，學(xué)習(xí)閱讀此類記敘類型文章，從而構(gòu)建閱讀的支架。伯牙鼓琴一文，所講的內(nèi)容對學(xué)生并不陌生，小學(xué)的課外閱讀里有現(xiàn)代文的伯牙鼓琴的故事，音樂書里有高山流水的樂曲，許多學(xué)生都已有所了解，所以在學(xué)生們熟悉和喜愛的前提下學(xué)習(xí)這篇文言文，應(yīng)該沒有什么太大的阻礙。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難主要表現(xiàn)在以下兩個方面。（1）文言文脫離學(xué)生的生活，字面意思相對艱澀難懂；（2）古人講話隱晦含蓄，與當(dāng)前的快餐文化相去甚遠(yuǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句

3、意思，能用自己的話講這個故事；3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情，感受音樂的無窮魅力。五、教學(xué)重、難點重點：讀懂課文內(nèi)容，記誦積累。難點：感受朋友間真摯的友情。六、教學(xué)建議本課教學(xué)，是學(xué)生為數(shù)不多的幾次文言文的學(xué)習(xí)之一，盡管短小、淺顯，又有古詩文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在，但讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終保有學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到思維興奮點才是組織教學(xué)的關(guān)鍵。可以從以下幾方面入手：1、發(fā)揮范讀榜樣的作用，增強學(xué)習(xí)動力。文言文教學(xué)的重點和關(guān)鍵都落在朗讀上，要樹立“朗讀第一位”的教學(xué)觀，老師的精彩范讀，往往可以促進(jìn)學(xué)生朗讀欲望的產(chǎn)生，形成學(xué)習(xí)的動力。2、以讀為主線，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣也很重要。讓學(xué)生在教學(xué)過程中讀通、讀懂、熟讀成誦，感悟?qū)W習(xí)方法，同時也讓學(xué)生在批批劃劃中養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、自主合作，改變學(xué)習(xí)方式；團結(jié)協(xié)作，減輕學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)新知的過程，是思維火花互相碰撞的過程，學(xué)生在課堂上聽說讀寫的過程是體力勞動和腦力勞動并進(jìn)的