假期如何做閱讀摘抄和讀書筆記

1、假期如何做閱讀摘抄和讀書筆記古詩文的背誦有孩子用兩個(gè)月的時(shí)間突擊背誦小學(xué)生必背古詩和必背文言文，孩子學(xué)得很辛苦，而且效果還不好。其實(shí)，古詩文的學(xué)習(xí)更多的還是依靠日積月累，每天學(xué)一首古詩，每天學(xué)一篇文言文，不知不覺，一個(gè)寒假就把小學(xué)生必背的古詩文學(xué)完了。閱讀理解的訓(xùn)練不少家長最近咨詢梅老師關(guān)于閱讀理解的訓(xùn)練。先說一年級(jí)的，閱讀理解得分極低到底是什么原因造成？照理說，一年級(jí)的閱讀理解是可以直接從文中找到答案的，怎么孩子就找不到答案呢？主要的原因有兩個(gè)：識(shí)字量少；（2）依賴家長讀題目。那么，平時(shí)家長輔導(dǎo)孩子做閱讀理解的時(shí)候，可以這樣做：（1）讓孩子自己讀出題目；（2）在原文中找出題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。

2、這是最初的一種閱讀方法，也是最簡(jiǎn)單的一種閱讀技巧。我們接著來看看一篇二年級(jí)的閱讀理解：下面是孩子的答案：1.這篇短文共有（2）句話,主要寫了（荷花）和（蓓蕾）。2荷花盛開著,有（半卷半開），有（全卷著）。這是寫荷花的（樣子）。這篇閱讀理解有哪些考點(diǎn)？1、數(shù)句子句子末尾有句號(hào)、問號(hào)，嘆號(hào)都算是一句，引號(hào)內(nèi)有幾個(gè)上述符號(hào)也算是幾句話。這道題目的知識(shí)點(diǎn)屬于一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，小朋友答對(duì)了。2、句號(hào)的作用句子的意思說完整了，就要用句號(hào)。每個(gè)句子表示具體的意思。雖然小朋友第1題第1問答對(duì)了，但是小朋友第2問答錯(cuò)了，說明小朋友并沒有理解句號(hào)的意義，因此不知道怎么回答。這段第一句話寫的是荷葉怎么樣，第二句話寫的

3、是荷花怎么樣，所以，正確的答案是荷葉和荷花。沒有掌握句號(hào)具體用法的小朋友在寫看圖寫話的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一逗到底的情況。那么接下來我們給大家出一道小小的題目：請(qǐng)你判斷下面這段話哪里可以加上句號(hào)。小明的叔叔是一位攝影師，這天，小明和叔叔來到公園里拍照。審題第2 題中問的是荷花，小朋友答的是荷葉。那么正確的答案就是：荷花盛開著,有（粉紅的），有（白的）。這是寫荷花的（顏色）。根據(jù)以上一道小小的題目，可以看出小朋友的主要問題就在于審題不清，不理解題意。那么，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來說，如何有效地提高閱讀理解能力呢？1、提高識(shí)字量對(duì)于低年級(jí)的小朋友，會(huì)寫寫字表的生字，會(huì)認(rèn)識(shí)字表的生字是最低要求，如果以最低要

4、求來要求孩子，結(jié)果就是閱讀理解不會(huì)做，看圖寫話不會(huì)寫。因此，家長要想提高孩子的識(shí)字量，必須先從教材入手，做到：（1）會(huì)給寫字表和識(shí)字表的生字注音和組詞；（2）能帶拼音聽寫、默寫課文中的重點(diǎn)詞語；（3）能流暢地逐字朗讀每一篇課文；（4）能夠找出寫出課文中的多音字；（5）能掌握課文中重點(diǎn)詞語的近義詞和反義詞。掌握一定的修辭方法主要的修辭手法不外乎比喻、擬人、排比、夸張、借代、引用、反復(fù)、對(duì)偶。對(duì)于低年級(jí)的小朋友來說，需要重點(diǎn)掌握的就是比喻、擬人和排比。3、掌握一定的描寫方法對(duì)于低年級(jí)的小朋友來說，需要重點(diǎn)掌握的就是外貌描寫、環(huán)境描寫、語言描寫和心理描寫。家長們可能有點(diǎn)兒疑問，覺得孩子才幾歲，怎么會(huì)

5、懂得這些描寫方法呢？如果要學(xué)從哪里學(xué)起呢？同樣的，從教材中學(xué)習(xí)，有對(duì)話的就是語言描寫，有誰誰想的就是心理描寫。語言描寫和心理描寫是小學(xué)階段學(xué)生最早接觸的描寫方法，也是必須掌握的方法。4.再來說說三年級(jí)以上高年級(jí)的閱讀理解除了有基礎(chǔ)的近反義詞、詞語解釋、修辭手法、說明方法標(biāo)點(diǎn)的用法之外，還有針對(duì)文段段意的概括，人物的剖析，語句的賞析，標(biāo)語的書寫的。那么，我們來講講三年級(jí)以上的孩子要做好閱讀理解需要掌握的閱讀技巧有哪些？（1）找中心句；（2）找總起句；（3）找過渡句；（4）概括段意；（5）給文章分層次；（6）結(jié)合文段理解詞語在文中的意思；（7）結(jié)合文段理解修辭手法、說明方法、描寫手法在文中的作用。

6、閱讀書目的選擇最讓家長頭疼的就是選擇什么樣的書？低年級(jí)的孩子不喜歡看字太多的書，只喜歡看漫畫書，這樣可以嗎？低年級(jí)的孩子可以多讀繪本、漫畫書，但是前提是優(yōu)質(zhì)的繪本故事書。有些孩子受到識(shí)字量的限制，可能到了四年級(jí)了，還喜歡看帶拼音的故事書，這樣也并沒有什么關(guān)系的。那么這里又有一個(gè)問題：五六年級(jí)看四大名著的時(shí)候，是讀原著還是讀改編的故事書呢？五六年級(jí)最好是看帶導(dǎo)讀或者注釋的原著。讀書筆記的撰寫讀書筆記分為四個(gè)部分：第一部分是閱讀的日期、時(shí)間、書名、篇目；第二部分是好詞，積累形容詞、四字詞語、成語；第三部分是好句，積累運(yùn)用修辭手法的句子、比如擬人、比喻、夸張、排比、對(duì)偶，積累刻畫描寫的句子、比如外貌描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫和心