2022屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題講義：記敘文閱讀人物形象教師版

1、第二十二講記敘文閱讀一一人物形象一、主要知識(shí)點(diǎn)回顧今天我們來(lái)講解如何分析人物形象。分析人物形象是非常高頻的一個(gè)考點(diǎn)，人物形象是指什么呢？是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不僅僅是指外表特征。 要解答這類(lèi)題目， 有下面幾種常用的方法：.從描寫(xiě)的角度分析。從文章中找出對(duì)被分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析人物的性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。.從人物相關(guān)的情節(jié)來(lái)分析。從文章中概括出人物相關(guān)的事例，分析人物的性格、品質(zhì) 等特點(diǎn)。.從寫(xiě)作手法的角度來(lái)分析。如欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)相結(jié)合、對(duì)比等。.從表達(dá)方式的角度來(lái)分析。抓住文章中運(yùn)用抒情和議論這兩種表達(dá)方式的句子來(lái)分析 人物。答題小技巧：

2、.多維度分析人物形象。人是復(fù)雜而多面的，在分析人物的時(shí)候一定要注意概括出人物 多方面的特點(diǎn)。.注意答案的邏輯性。答題一定要條理清楚，分條分點(diǎn)逐一闡述。此類(lèi)題解題步驟：第一步：審清題干第二步：梳理情節(jié)，在文中找出描寫(xiě)該人物形象的語(yǔ)句或詞語(yǔ)第三步：具體概括，組織語(yǔ)言，簡(jiǎn)練并精確的答題答題模板：概括人物形象題的基本答題模板：xx是一個(gè)具有性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)職業(yè)身份或影響力的人。（根據(jù)題目要求的不同，可以只答性格特點(diǎn)，或結(jié)合具體情況分析）二、典例精析）火是風(fēng)兒吹開(kāi)的花杜啟龍十三歲那年，我做了一件“驚天動(dòng)地”的大事。那時(shí)，我在上小學(xué)四年級(jí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一家報(bào)紙上看到一則征文啟事。我 忍住狂亂的心跳

3、，在一個(gè)無(wú)人的夜晚，寫(xiě)了篇題目為“我的理想”的作文。第二天，又像做 賊一樣把信投進(jìn)郵筒。在稿子寄出的好長(zhǎng)時(shí)間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒(méi)有 改變。太陽(yáng)依然東升西落，每天還依然是上學(xué)，放學(xué)。一日，當(dāng)我吃完午飯到教室時(shí)， 看到有好多同學(xué)正圍著班長(zhǎng)狂笑不已?？吹轿疫M(jìn)來(lái)，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說(shuō)：“看，咱班的大作家來(lái)了！ 我一驚，頓時(shí)愣住了。正不知所措之時(shí)，班長(zhǎng)興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！ ”他的話剛說(shuō)完，笑聲再次轟然響起。這么多年來(lái)，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現(xiàn)在猛地被推到風(fēng)口浪尖之上，一時(shí)變得手忙腳亂。“

4、怎，怎么了？” “怎么了？”班長(zhǎng)臉一揚(yáng)，“你的文章發(fā)表了！ ”“啊！ ”我忽然有一種被拋到半空的感覺(jué)，一下子跳了起來(lái)，然后抓住班長(zhǎng)的 肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次充滿哄堂的笑聲，還有 的干脆使勁敲起桌子?！罢娴?！”班長(zhǎng)說(shuō)著把一封已經(jīng)開(kāi)口的信扔到我的身上。我匆匆打開(kāi)，里面就是我的那篇文章，只是第一頁(yè)多了幾個(gè)字：“退回，繼續(xù)努力！ ”時(shí)間頓時(shí)凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！澳愕睦硐氩皇钱?dāng)作家嗎，我看你干脆當(dāng)家作得了，在家里作！他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內(nèi)外帶來(lái)了快活的空氣。那個(gè)中午我不知道是怎么過(guò)來(lái)的。

5、回到家，媽媽正在廚房里做飯，我不覺(jué)哭起來(lái)。 媽媽慌了，問(wèn)發(fā)生了什么事。我抽泣著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她，她聽(tīng)后，什么也沒(méi)有說(shuō)。不知過(guò)了多少時(shí)間，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時(shí)一個(gè)如豆的火苗燃燒起來(lái)。她說(shuō)：“孩子，吹滅它！ 我不明白媽媽究竟要干什么，只是對(duì)著火苗，“噗”的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截?zé)沟哪景簟Ｄ赣H又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)這里面吹?！蔽沂箘盼艘豢跉?， 然后對(duì)著鍋底狠狠地吹了過(guò)去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒了一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴火，對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)吹，吹滅它?！蔽颐Ｈ坏?fù)u了搖頭，說(shuō)：“火太大了，吹不滅

6、?！焙芫弥螅赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“火柴一口氣就被輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺。你愿意做火柴還是愿做柴火??？”“我要做柴火?！蔽抑刂氐卣f(shuō)。當(dāng)說(shuō)完那句話的時(shí)候，我就像卸掉了負(fù)載的重?fù)?dān)一樣，頓覺(jué)身輕如燕。五年級(jí)，我終于在一家小學(xué)生讀物上發(fā)表了第一篇文章，繼而，第二篇、第三篇也紛至沓來(lái)。我成了班級(jí)和學(xué)校名副其實(shí)的“作家”。面對(duì)同學(xué)欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺， 是因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀。如今，無(wú)論做什么，每當(dāng)我看到別人異樣的目光，聽(tīng)到別人的諷刺，遇到困難和挫折想停下腳步的時(shí)候，我都會(huì)想起母親鍋底下的那堆柴火，它如一朵無(wú)比美麗的鮮花迎風(fēng)怒放，催我上路。（選自小品文選刊）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本

7、文的故事內(nèi)容。（概括內(nèi)容）“我”第一次投稿被拒，遭到同學(xué)們的嘲笑，很傷心，母親讓“我”吹滅燃燒的火柴和柴火， 使“我”明白了面對(duì)諷刺、打擊、困難和挫折時(shí)，應(yīng)該努力使自己變得優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)。.文章第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（句段作用）內(nèi)容上：揭示并深化了文章的中心一一我們不要懼怕任何諷刺打擊，努力讓自己足夠優(yōu)秀就能戰(zhàn)勝困難，使自己的人生更加精彩。結(jié)構(gòu)上：收束全文，點(diǎn)明并照應(yīng)文章的題目。.你覺(jué)得文中的母親最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容，做簡(jiǎn)要具體的分析。（人物形象）善于教育子女或教子有方。在聽(tīng)了孩子的委屈后，她沒(méi)有選擇粗心地忽略或是簡(jiǎn)單蒼白地說(shuō) 教，而是不露聲色地讓孩子吹燃燒的火柴和柴

8、火，讓孩子深深地明白做人的道理，從而幫助孩子走出陰影并重拾昂揚(yáng)奮發(fā)的信心。你的指尖是我一生的溫暖韓逸萌兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。想起奶奶的手，恍惚中就覺(jué)得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富 足的家庭里，我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。暮春時(shí)節(jié)的榆錢(qián)，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚(yú)一樣吞下，奶奶說(shuō)，吃了榆錢(qián)，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶 奶做的豆綠色的小裙子， 看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開(kāi)了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開(kāi)的小槐花， 令我

9、小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。冬天是我最?lèi)?ài)的。 奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住， 不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾” 了回來(lái)。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我 小饞貓，一邊幫我剝皮。“奶奶的手怎么不怕?tīng)C？ 我奇怪。奶奶笑著說(shuō)：“奶奶的皮厚啊！ ” 那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王， 得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得

10、夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣(mài)。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰(shuí)家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底， 小孩子穿著輕巧又舒服。 奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個(gè)個(gè)都 精致。衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。 枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。 那蓮花真漂亮呀，花瓣層

11、層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問(wèn)奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！我一直不明白什么是送老衣，后來(lái)才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)的字眼啊！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸 到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說(shuō)：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟鏗子一樣?！薄板N子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具， 奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺(jué)最舒服了。第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買(mǎi)到了一枚

12、尺寸最大的金戒指。奶奶 嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢(qián)干什么！我不說(shuō)話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。?我拉過(guò)奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過(guò)我的手，給我暖 手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸 出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái)，我的心也暖和起來(lái)。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？（選自意林，有改動(dòng)）.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析奶奶的人物形象。（人物形象）文中的奶奶是一個(gè)慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。.品析

13、下面兩句話，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的人物情感。（品味語(yǔ)言）（1） “錘子”這個(gè)詞刺好.了我。為奶奶的蒼老感到傷悲、痛苦，表現(xiàn)了 “我”對(duì)奶奶的愛(ài)。（2）奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢(qián)干什么？”假裝發(fā)怒，表現(xiàn)了奶奶對(duì)孫女懂得關(guān)愛(ài)老人的欣慰和感到幸福的高興之情。.通讀全文，分析畫(huà)橫線處在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（句段作用）結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭。內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了 “我”對(duì)奶 奶的感激之情，也表達(dá)了 “我”希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。.文章用“你的指尖是我一生的溫暖”為題目，有何妙處？（標(biāo)題妙析）（1）奶奶的手是全文的行文線索，文章寫(xiě)了奶奶用

14、手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點(diǎn)。（2）以小見(jiàn)大（化大為小），使取材集中，立意更鮮明。（3）表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了 “我”對(duì)奶奶的感激之情。（4）語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富有文采。養(yǎng)一朵聽(tīng)話的云在我剛剛辭職回家，還沒(méi)有找到新工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但 似乎也無(wú)甚春光。正如我困頓時(shí)期的心情，疲憊，不知道人生是否像書(shū)上所寫(xiě)的一樣一一陽(yáng) 光后總會(huì)有彩虹。我總是躲進(jìn)書(shū)房里， 去那些平日里被我束之高閣的書(shū)籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開(kāi)啟一扇窗口。女兒常常來(lái)敲門(mén)，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。妻子和女兒，是我那黯淡時(shí)光中的最后一縷陽(yáng)光。想起女

15、兒，我不禁又酸楚起來(lái)，我 已經(jīng)很久沒(méi)有給孩子禮物了，不僅因?yàn)槟抑行邼?，更重要的是，作為一個(gè)男人，一個(gè)父親， 我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。周末的時(shí)候，全家人蜷縮在家里，一起等陽(yáng)光的出現(xiàn)。（A）我照例躲進(jìn)書(shū)房里，用頹.廢的窗簾把自己囚禁起來(lái)?；液诘暮裰氐拇昂熕坪跻幌伦诱谧×送饷嫠械墓饩€我突然覺(jué)得生活有些讓人絕望。因?yàn)橛植荒苋ス珗@玩了，女兒嘛著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把大陽(yáng)都給迷住了，什么時(shí)候才能晴天?。俊逼拮硬幌搿盎鹕蠞灿汀?，就耐心地勸著不開(kāi)心的女兒：“這不是云彩的錯(cuò)，其實(shí)云彩很乖的，它能帶來(lái)雨，有了雨莊稼才能生長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊?！?“是嗎

16、？云彩那么好??！ ”小家伙有些疑惑地問(wèn)道?！笆前?， ”妻 子說(shuō)：“它還能美化我們的世界， 使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕” 女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來(lái)。妻子說(shuō)：“云朵還會(huì)變呢！你想什么它就會(huì)變成什么。”女兒忽然間來(lái)了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書(shū)桌上擺滿了畫(huà)紙和畫(huà)筆，妻子問(wèn)她要做什么，她說(shuō)：“我要畫(huà)一朵云彩，把它養(yǎng)起來(lái)，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽(tīng)話，我讓它什么時(shí)候來(lái)，就 什么時(shí)候來(lái)，那樣我想什么時(shí)候去公園就什么時(shí)候去，農(nóng)民伯伯也會(huì)年年都有好收成啦?！别B(yǎng)一朵云，多美好的想象啊 ！我在這個(gè)美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一 顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。接著，我聽(tīng)到了她們讓我

17、感動(dòng)的對(duì)話:“為什么要養(yǎng)一朵云？”“因?yàn)?，它可以隨時(shí)變成我想要的東西。”“那你現(xiàn)在想要什么呢？”“現(xiàn)在我要它把陽(yáng)光變出來(lái)，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開(kāi)心?！?14) 一朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散， 就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在塵世積攢純潔的詩(shī)篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對(duì)人生的洗滌和過(guò)濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽(yáng)光并沒(méi)有消失，只是在云彩里打著盹。我豁然開(kāi)朗起來(lái)，是孩子為我指了路，為我開(kāi)啟了那扇窗子。窗外，陽(yáng)光一片。(16) (B)每個(gè)人的生命中都會(huì)有被云朵遮住陽(yáng)光的時(shí)刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽(yáng)

18、光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。我收拾好遍布陰霾的心靈。重新制作了我的簡(jiǎn)歷，準(zhǔn)備在明天早上太陽(yáng)升起的時(shí)候去一家新的公司應(yīng)聘。 l.結(jié)合具體事例，簡(jiǎn)析“女兒”這一人物形象的主要特點(diǎn)。.自選角度賞析第段(A)處“頹廢” 一詞。.景物描寫(xiě)是文章增彩的部分，它在渲染氣氛、烘托人物心理等方面效果顯著。請(qǐng)根據(jù)上下 文的內(nèi)容，為文章第段添加幾句景物描寫(xiě)。(40字以?xún)?nèi)).談?wù)勀銓?duì)第(16)段(B)處畫(huà)線語(yǔ)句的理解?！敬鸢浮?從“女兒”相信“妻子”的話及她自己準(zhǔn)備養(yǎng)一朵云可以看出她天真、純潔；從“女兒” 畫(huà)云想要農(nóng)民伯伯有好的收成可以看出“女兒”很善良；從“女兒”告訴“妻子”養(yǎng)一朵云

19、的最終目的是為了讓父親開(kāi)心可以看出她愛(ài)父親、懂事。.頹廢本指精神不振，這里用來(lái)形容窗簾的灰黑厚重， 運(yùn)用擬人的修辭手法，將窗簾人格化， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我用灰黑厚重的窗簾將自己囚禁起來(lái)，表現(xiàn)了 “我”失業(yè)后對(duì)生活悲觀失望(有些絕望)的心情。.小草蔥蘢盎然，散發(fā)著生命的光澤。垂柳的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺， 鵝黃的葉芽布滿柔枝。 還有鳥(niǎo)兒的聲音，如同繞梁的歡歌。.運(yùn)用比喻的修辭手法，用“云朵”比喻“挫折、困難”，用“陽(yáng)光”比喻“希望”，生動(dòng) 形象，同時(shí)抒發(fā)了我的人生感悟，蘊(yùn)含深刻的哲理：當(dāng)我們消極悲觀時(shí)，挫折就會(huì)變成我們 生活的阻礙，當(dāng)我們樂(lè)觀積極地面對(duì)挫折時(shí)，挫折就會(huì)變成我們進(jìn)步的推動(dòng)力。【解析】

20、.考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析； 從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文章主要是通過(guò)人物對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物的，從文章第35段中的女兒與母親的對(duì)話，“女兒”相信了 “母親”的話并準(zhǔn)備養(yǎng)一朵云的事來(lái)看，女兒是一個(gè)天真、純潔的孩子；從文章第7段“我要畫(huà)一朵云彩，把它養(yǎng)起來(lái)，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽(tīng)話，我讓它什么時(shí)候來(lái)，就什么時(shí)候來(lái)，那樣我想什么時(shí)候去公園就什么時(shí)候去，農(nóng)民伯伯也會(huì)年年都有好收成啦”可以看出女兒的善良的天性；從文章第 13段“現(xiàn)在我要它把陽(yáng)光變出來(lái)，我要帶爸爸去公園玩， 我還要它變成很多很多的禮物，我

21、要送給爸爸，讓爸爸開(kāi)心”可以看出女兒的懂事的特點(diǎn)。據(jù)此概括作答。.本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具 體的語(yǔ)句分析作答。 采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最 后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。“頹廢”本義是指精神萎靡不振， 這里用來(lái)形容窗簾，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了灰黑的厚重的窗簾與外界隔絕 起來(lái)，側(cè)面表現(xiàn)了 “我”的悲觀絕望的心情。據(jù)此理解分析作答。.考查景物描寫(xiě)的方法。一般來(lái)說(shuō)，為了生動(dòng)形象地描寫(xiě)景物，往往調(diào)動(dòng)人的各種感覺(jué)器官， 從景物的色、形、聲、味、態(tài)等方面進(jìn)行描繪， 從而突出景物的特點(diǎn)

22、， 給人留下深刻的印象。 根據(jù)文章上下文可知， 此時(shí)“我”聽(tīng)了女兒的話，心情豁然開(kāi)朗起來(lái)， 所以此處補(bǔ)寫(xiě)的的景物描寫(xiě)能烘托他此時(shí)重新振作精神的心情即可。答案是多元的。.考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類(lèi)試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的 表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊 扣文章中心主題分析其深層意思。 語(yǔ)句“每個(gè)人的生命中都會(huì)有被云朵遮住陽(yáng)光的時(shí)刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽(yáng)光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景”，從修辭的角度看， 作者把“云朵”比喻“挫折、困難”，把“陽(yáng)光”比喻“希望”，運(yùn)用了比喻的修辭手法

23、；從表達(dá)方式上看，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式， 闡述了在生活中我們要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難和挫折，才能沖破阻礙，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值， 不要被眼前的困難嚇倒。據(jù)此理解分析作答。三、鞏固與提高（二）站在離你最近的地方雷茂盛不知什么時(shí)候起，小區(qū)門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)雞蛋的老太太。她也不吆喝，只是拄著拐 杖靜靜地站在那兒，將一籃子雞蛋擺在面前。老太太是個(gè)盲人，約有六十多歲了，很瘦，背 有些駝，頭上戴著頭巾。老人很慷慨，她會(huì)給每個(gè)顧客多添一個(gè)雞蛋。久而久之，小區(qū)里的人都和老人混熟 了。只要老人在小區(qū)里出現(xiàn)，大家都會(huì)搶著買(mǎi)她的雞蛋。一個(gè)周末，我?guī)е鴥鹤尤ベI(mǎi)雞蛋，和老人聊了起來(lái)。我才了解到，老人是外地人，幾年前

24、老伴死了，在城里工作的兒子就把她接到了城里。老人的兒子是建筑工人，平時(shí)工作忙，有時(shí)白天黑夜都在工地上，很少有時(shí)間回家。老人閑著沒(méi)事，自己養(yǎng)了幾只雞，賣(mài)起了 雞蛋。兒子為了給她治眼睛， 多苦的活都干。但由于沒(méi)學(xué)歷，文化低，只能找到一些體力活。老人說(shuō)她兒子說(shuō)了，掙到錢(qián)就帶她去治病，老人說(shuō)著，臉上露出了欣慰的笑容。臨走時(shí)，我去扶老人，準(zhǔn)備送她回家，可老人謝絕了。老人說(shuō)她就住在附近，每天都走一次，不會(huì)有什么事的，而且路上會(huì)有很多好心人幫助。老人說(shuō)完，背著背簍拄著拐杖走了。老人每天來(lái)，我注意到，老人有時(shí)雞蛋很早就賣(mài)完了，但她卻要一直等到中午才回 去。她就這么一直拄著拐杖佇立在那兒。過(guò)了一段時(shí)間，老人沒(méi)有

25、再來(lái)小區(qū)門(mén)口賣(mài)雞蛋。兒子放學(xué)回來(lái)說(shuō)，他看到老奶奶在 學(xué)校附近賣(mài)雞蛋了。 一次我去接兒子，又看到了老人。我問(wèn)她為什么換地方了，小區(qū)的人都 在念叨著她呢。老人說(shuō)，她的兒子換工地了。她指著學(xué)校對(duì)面一棟正在施工的樓說(shuō)：“我兒子說(shuō)他就在學(xué)校附近蓋樓房， 我是來(lái)這里讓他看一眼的， 讓他知道我一切都好， 這樣他就可以安心工 作了?！闭f(shuō)完老人佇立在那兒， 仰起頭，面朝對(duì)面正在施工的樓房， 聽(tīng)著上面?zhèn)鱽?lái)的敲打聲。我才想起來(lái)，前不久小區(qū)對(duì)面也在施工，老人去賣(mài)雞蛋其實(shí)是想讓樓房上的兒子看一眼。我想象著，她的兒子在高樓上看到母親那一刻，會(huì)不會(huì)有熱淚從高空墜落。又或許兒子根本就看不到人群中的母親，而老人卻每天堅(jiān)持站在距

26、離兒子最近的地方守候。也許，母愛(ài)就是這樣，永遠(yuǎn)站在距離你最近的地方。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容（不超過(guò)30字）。（概括內(nèi)容）賣(mài)雞蛋的盲人老太太每天堅(jiān)持站在兒子工作的工地附近守候。.請(qǐng)簡(jiǎn)析老人的人物形象。（人物形象）慷慨大方，善良樸實(shí)，她會(huì)給每個(gè)顧客多一個(gè)雞蛋；關(guān)心體貼兒子，吃苦耐勞，為了兒子安 心工作，眼睛看不見(jiàn)還堅(jiān)持去工地附近長(zhǎng)時(shí)間守候；容易滿足，向別人說(shuō)兒子掙到錢(qián)會(huì)帶她看病時(shí)就會(huì)欣慰地笑，母子生活很清貧但卻覺(jué)得幸福。.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的字詞，指出其表達(dá)效果。(品味語(yǔ)言)(4分)(1)只要老人在小區(qū)出現(xiàn)，大家都會(huì)搶.著買(mǎi)她的雞蛋。一個(gè)“搶”字，細(xì)致傳神地寫(xiě)出了小區(qū)里的人

27、看到老太太就想急著買(mǎi)雞蛋的動(dòng)作，從側(cè)面表現(xiàn)出盲人老太太的慷慨大方。(2)她就這么一直拄著拐杖佇立,在那兒?！皝辛ⅰ?一詞形象刻畫(huà)出老太太在賣(mài)完雞蛋后站在原地的神態(tài)，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子默默的關(guān)愛(ài)和掛念。第一次盼望史鐵生我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個(gè)禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了， 可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)禮拜日帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人 平生第一次盼望一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去， 當(dāng)然去。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等

28、一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒，我藏在大門(mén)后，靜靜地等著。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了要去的！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。 這段時(shí)光不好挨，院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩兒。我只能蹲在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本不知看了多少回的電影畫(huà)報(bào)，那上面有一大群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。 我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙嗎？真奇怪， 該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等著嗎

29、？母親不是答應(yīng)過(guò)我了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧,走吧，怎么還不走呀？我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒 午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)我 看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久， 可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭

30、，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走， 決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線。我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越飄渺。我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。那個(gè)禮拜日，就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去， 拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起”那

31、個(gè)禮拜日，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)。光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。.梳理文章情節(jié)并分析作者的心理變化，完成下面表格媽媽的行為我的行為我的心理讓我等藏在大門(mén)口期盼買(mǎi)菜追在母親的腿底下焦急洗衣服蹲在洗衣盆旁，哭了2.簡(jiǎn)要分析第段劃線句在文中的作用。 3.結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析母親這一形象。【答案】.看畫(huà)報(bào) 無(wú)聊、孤獨(dú)寂寞 母親翻箱倒柜地忙/媽媽做完一件事又去做一件事 /忙家 務(wù) 絕望、悲傷、沮喪. “光線漸漸地暗下去”表現(xiàn)天色漸晚，“涼下去”、“沉郁下去”寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)”、“

32、越來(lái)越飄渺”更表現(xiàn)了 “我”的傷心失望。.答案示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍 孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷 心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。 她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。母親的茶事鄉(xiāng)村五月的晨，醒得特別早。仿佛還沒(méi)來(lái)得及揉揉眼，天色便溫

33、柔地明亮起來(lái)。想起臨睡前母親說(shuō)今天該采茶了，趕緊翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶園信步而去。沿著春草豐滿的小徑向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作響，行不遠(yuǎn)， 就看見(jiàn)母親拎一小桶埋頭在茶樹(shù)叢中一朵一朵地采摘青茶。天地間羅下薄薄的清霧， 空氣中漫布著青草、泥土特有的味道，茶樹(shù)們井然有序地排列著，伸出一只只淺嫩的小手，一定是想抓住這個(gè)春天輕靈的羽翼吧！母親含笑嗔怪我昨日在旅途風(fēng)塵仆仆一天，累了，沒(méi)多睡會(huì)，眼神卻分明欣喜地巴望一起采茶，多點(diǎn)時(shí)間親近她的女兒。學(xué)著母親的樣子，我一邊小心翼翼地采摘著鳥(niǎo)舌般俏皮 柔嫩的新芽，一邊聽(tīng)她細(xì)聲輕語(yǔ)絮叨著如煙的往事。一場(chǎng)場(chǎng)春雨飄過(guò)， 茶樹(shù)喝飽了水，

34、滋滋地直望外冒著青翠的嫩芽，從清明到立夏前都是采茶的季節(jié)。那時(shí)候，青山茶場(chǎng)的千里茶園里便人聲鼎沸，熱鬧非凡了，放眼望去，碧綠 蔥翠的茶山上星羅棋布地遍撒著一個(gè)個(gè)俏生生的采茶姑娘。她們?nèi)玺骠娌实┧笤谝粭l條綠色長(zhǎng)龍間，頭帶草帽，腰挎竹籠，雙手起舞，上下翻飛，一片片，一葉葉，采摘著滿城的希 翼和夢(mèng)想，茶樹(shù)興奮地顫抖著發(fā)出淅淅瀝瀝的歡唱。少女時(shí)的母親便是那群茶姑里的一個(gè)。以前采茶都是一水的黃花閨女，母親說(shuō)，茶是最好“色”的，一個(gè)季節(jié)下來(lái)，那些豐滿水靈的女孩子一個(gè)個(gè)都變得面黃肌瘦，神色憔悴。我一旁聽(tīng)了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艱辛乏味，茶姑們的消瘦大致是勞累所致吧。布谷鳥(niǎo)高聲吟唱著不急

35、不慢地巡回在原野，和煦的清風(fēng)癢癢地拂面而過(guò)。說(shuō)著這些青蔥往事時(shí)，母親像往常一樣抿嘴笑了。細(xì)細(xì)看看母親，她真的老了，那昔日光潔明媚的額角 不經(jīng)意間爬上幾道深深的溝壑 ；清澈的眸子有了些許渾濁；逐漸發(fā)福的身體不再靈動(dòng)妙曼，連采茶也要戴著老花鏡才能看清。我暗暗嘆口氣,心里濕濕沉沉的。不知還能喝多久母親親手采摘的茶葉了。吃過(guò)晚飯，父親笑吟吟地問(wèn)我要不要看茶葉是怎么炒制“出籠”的，他毫不吝嗇地夸起母親的聰明能干，去年只看過(guò)一次就學(xué)會(huì)了自己做茶。灶膛里的豆箕隨著劃起火柴的青煙熊熊燃起，紅彤彤的火舌忽忽地舔著鍋底，母親把我們采了一天的青茶葉一股腦兒倒進(jìn)鍋里，赤裸著雙手不慌不忙地翻炒起來(lái)。一股濃郁的清香驀地?fù)?/p>

36、鼻而來(lái)，飄飄緲緲地彌漫開(kāi)去， 一時(shí)間連滿屋的空氣都沉醉在沁人心扉的茶香余韻中。殺青、攤青、烘焙，母親雙手不停舞動(dòng)，翻、揉、捻、搓絲毫都不含糊，那一點(diǎn)頭一舒臂的靈活機(jī)警好像換了個(gè)人似的。我托腮依在灶邊，貪婪地吸著，嗅著，陶醉著，鐵鍋散 發(fā)的熱氣合著茶葉裊裊的清香逐漸逐漸盈潤(rùn)著我的心兩個(gè)多小時(shí)后，茶葉終于烘干焙好，粉墨登場(chǎng)了，簸箕里的新茶條索緊致， 纖毫畢現(xiàn)，一共7兩有余。望著母親紅腫麻木的手掌，拭著她額頭沁出的汗珠，我感動(dòng)莫名，沒(méi)成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒緩輕舞，婀娜多姿，清香碧纖的茶葉，竟然來(lái)得這么艱辛不易。那杯中朵朵盛開(kāi)的葉片，可是朵朵都凝結(jié)著母親濃濃的愛(ài)呀！.這篇文章主要描述了兩個(gè)場(chǎng)面

37、，請(qǐng)你各用.一個(gè)三子詞語(yǔ)概括出來(lái)。.文中劃線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。那昔日光潔明媚的額角不經(jīng)意間爬上幾道深深的溝壑；清澈的眸子有了些許渾濁； 逐漸發(fā)福的身體不再靈動(dòng)妙曼，連采茶也要戴著老花鏡才能看清。 3.請(qǐng)智翁義章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析 “母親”的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?采茶、制茶。.作者運(yùn)用了對(duì)比（或外貌描寫(xiě)），通過(guò)對(duì)母親年輕時(shí)和現(xiàn)在的外貌對(duì)比，突出了母親隨著 歲月的流逝，日漸蒼老，表達(dá)了我的傷感之情以及對(duì)母親深沉的愛(ài)。.關(guān)愛(ài)子女?！澳赣H含笑嗔怪我昨日在旅途風(fēng)塵仆仆一天，累了，沒(méi)多睡會(huì)，眼神卻分明 欣喜地巴望一起采茶，多點(diǎn)時(shí)間親近她的女兒”等體現(xiàn)了母親對(duì)子女深沉的愛(ài)。聰明能干。從“父親毫不吝嗇地夸

38、起母親的聰明能干，去年只看過(guò)一次就學(xué)會(huì)了自己做茶”中體現(xiàn)。吃苦耐勞（勤勞）。從“采茶是件極為艱辛乏味的事，可母親一直干著”中體現(xiàn)。四、課后作業(yè)那些雪，那些暖丁立梅南方的朋友，給我講了一個(gè)故事。雪在南方成災(zāi)的時(shí)候，她所在的城，也被大雪所困， 全城停電停水，一到夜晚，整個(gè)城，黑得讓人恐慌。那晚，朋友下班回家，曾經(jīng)燈光活潑的窗口， 變得黑沉沉一片。一個(gè)城，寂靜如荒島。 朋友家在五樓，黑暗中，樓梯充滿恐怖地對(duì)著她。 她邁著沉重的步子上樓, 想著那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓 梯，她該如何一步一步走到頭，心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫一大片。這時(shí)，朋友突然聽(tīng)到身后的門(mén)，“吱呀” 一聲開(kāi)了，一束手電筒的光照過(guò)來(lái)，暗黑的樓梯上，霎時(shí)跳

39、躍著溫暖的光芒。朋友回過(guò)頭去，燈光處，隱約看見(jiàn)一個(gè)大人和一個(gè)孩子的身影。孩子舉著手電筒，溫暖的光芒，一直把她送至五樓。朋友說(shuō)，這輩子，她都不會(huì)忘記那束燈光，于漆黑寒冷中，把她無(wú)助的心，焙得溫?zé)?潮濕。我的另一個(gè)朋友，也給我講了一個(gè)有關(guān)雪，有關(guān)溫暖的故事。那是春節(jié)返家的途中， 她所乘的中巴車(chē)，被大雪困在一座橋上。在等待救援的過(guò)程中，一車(chē)的人，又冷又饑。大家 焦慮不已，一邊抱怨著，一邊詛咒著外面的雪。突然，雪地里，一個(gè)農(nóng)民遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了。肩上 擔(dān)著副擔(dān)子，擔(dān)子兩頭，挑著兩只鉛桶。扁擔(dān)頭上，掛著一些白瓷缸，隨著他的走動(dòng)，白瓷 缸叮當(dāng)作響。車(chē)上有人苦笑說(shuō)，這個(gè)農(nóng)民真聰明，知道趁火打劫呢，準(zhǔn)是高價(jià)來(lái)賣(mài)什么吃

40、的了。近了。一張黑臉龐，笑吟吟地貼在車(chē)窗外。 大雪的天，他的額上，居然沁出細(xì)密的汗。 司機(jī)打開(kāi)車(chē)門(mén)跳下車(chē)，他跟司機(jī)嘀咕了兩句，司機(jī)一臉是笑，趕緊把他讓上車(chē)。他歇下?lián)樱?揭開(kāi)挑來(lái)的鉛桶，里面熱騰騰的，竟全是生姜紅糖水。他舀滿了一瓷缸，端上，憨憨地笑著 對(duì)車(chē)上人說(shuō)：“凍壞了吧？生姜茶驅(qū)寒，你們將就著喝點(diǎn)，暖暖身子吧?！币卉?chē)人，都喝了他的生姜茶。一車(chē)人的心，都被他的生姜茶燙暖了。大家要給他錢(qián)， 他嚇得雙手直搖，連說(shuō)，使不得使不得，一點(diǎn)生姜茶，哪能要錢(qián)呢。趕緊挑起他的空擔(dān)子， 走了。一車(chē)人目送他走遠(yuǎn)，眼前困住他們的雪，也變得可愛(ài)起來(lái)。一瓷缸姜茶的溫暖，從此 留在他們心上?？磮?bào)，看到河北唐山市 13個(gè)

41、農(nóng)民的事跡。南方雪災(zāi)，讓他們坐立不安。他們自掏腰 包，自發(fā)組成一只抗災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍，于大年三十這天，千里迢迢奔赴受災(zāi)最嚴(yán)重的郴州，沖到抗災(zāi)最前線，吃盡辛苦。他們中年齡最大的62歲，年齡最小的，僅19歲。1.文章記敘了 “有關(guān)雪有關(guān)溫暖”的三個(gè)故事，請(qǐng)你概括。（概括內(nèi)容）小孩用手電照“我”的朋友上五樓。一農(nóng)民免費(fèi)送生姜茶給大雪中困在橋上中巴車(chē)?yán)锏?乘客喝。唐山農(nóng)民自費(fèi)組隊(duì)赴郴州搶險(xiǎn)救災(zāi)。.請(qǐng)揣摩下列句子中加點(diǎn)字詞表達(dá)的妙處。（品味語(yǔ)言）（1）心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫 一大片?！奥毙蜗蟮貙?xiě)出了 “凄涼”如水般漫延，突出其速度之快、范圍之廣，表現(xiàn)了她內(nèi)心的無(wú)助。(2)大雪的天，他的額上，居然沁出細(xì)密白勺

42、.汗。“細(xì)密的”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神地刻畫(huà)出那位農(nóng)民在雪夜趕路的艱難與辛苦，表現(xiàn)了他的無(wú)私和富有愛(ài)心。.試結(jié)合第兩段內(nèi)容，具體分析那位送生姜茶農(nóng)民的性格特征。(人物形象)示例：“一張黑臉龐，笑吟吟地貼在車(chē)窗外?！睆倪@一神態(tài)描寫(xiě)中看到了農(nóng)民的憨厚個(gè)性?！八M了一瓷缸，端上，憨憨地笑著對(duì)車(chē)上人說(shuō)：“凍壞了吧？生姜茶驅(qū)寒，你們將就著喝點(diǎn)，暖暖身子吧。從神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出了那位農(nóng)民的憨厚、淳樸、善良?！按蠹乙o他錢(qián)，他嚇得雙手直搖，連說(shuō)，使不得使不得，一點(diǎn)生姜茶，哪能要錢(qián)呢。趕緊挑起他的空擔(dān)子，走了?！睆倪@段的描寫(xiě)中看到了那位農(nóng)民的無(wú)私和富有愛(ài)心?；貞浳业恼Z(yǔ)文老師曹文軒我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比

43、如說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，他的板書(shū)也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書(shū)，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前， 我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭， 直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一邊講一邊從右上角開(kāi)始寫(xiě)那些公式、 那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М?dāng)時(shí)沒(méi)有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個(gè)畫(huà) 面拍下來(lái)，今天裝裱起來(lái)，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫(huà)。那些老師各有各的品性， 各有各的脾氣。特別要感激的是我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高材生，她是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再 也沒(méi)有找到過(guò)一位這樣的女性。我記得她第一次走上講臺(tái)， 把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材， 是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫語(yǔ)文？ ”