電腦音樂(lè)制作的教學(xué)實(shí)踐與思考

1、電腦音樂(lè)制作的教學(xué)理論與考慮電腦音樂(lè)制作的教學(xué)理論與考慮當(dāng)前，科技程度獲得前所未有的開(kāi)展，對(duì)音樂(lè)教育也產(chǎn)生了較大影響，其中電腦音樂(lè)技術(shù)的開(kāi)展越來(lái)越引入關(guān)注，電腦音樂(lè)的開(kāi)展稱得上音樂(lè)藝術(shù)和聲音技術(shù)的偉大革命。不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作和演奏等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且創(chuàng)造出了大量的過(guò)去無(wú)法實(shí)現(xiàn)的音樂(lè)藝術(shù)作品，不僅極大地滿足各領(lǐng)域?qū)σ魳?lè)質(zhì)量與數(shù)量需求的不斷增長(zhǎng)。同時(shí)，電腦音樂(lè)技術(shù)的不斷進(jìn)步和開(kāi)展對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育也產(chǎn)生了重大影響，業(yè)界一致認(rèn)為必將對(duì)音樂(lè)的教學(xué)方式等產(chǎn)生重大的變革。因此，目前不管是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，電腦音樂(lè)制作技術(shù)對(duì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生的影響，也正被音樂(lè)教育界所理解和認(rèn)識(shí)，且在各級(jí)、各領(lǐng)域的音樂(lè)、廣電、錄制音

2、樂(lè)以及音樂(lè)表演中廣泛的應(yīng)用，同時(shí)作用的發(fā)揮也越來(lái)越重要。但是，關(guān)于音樂(lè)制作教學(xué)終歸還是一門新興的學(xué)科，而且在全國(guó)各大中專院校中，雖然開(kāi)設(shè)了這一課程，但是還沒(méi)有形成統(tǒng)一的電腦音樂(lè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還有待對(duì)電腦音樂(lè)教學(xué)的理論體系進(jìn)展完善。以此為背景，在全國(guó)高等院校中開(kāi)展電腦音樂(lè)制作應(yīng)用和人才的培養(yǎng)以及課程的建立就被列為了新的研究課題。一、關(guān)于電腦音樂(lè)制作技術(shù)的內(nèi)涵關(guān)于電腦音樂(lè)這個(gè)概念，通過(guò)查閱相關(guān)資料分析，具有廣義和狹義兩個(gè)討論范疇，廣義的概念指的是：所有通過(guò)應(yīng)用電腦技術(shù)或者設(shè)備進(jìn)展創(chuàng)作和演奏，以及制作傳播的音樂(lè)作品都被稱為電腦音樂(lè)。而狹義概念指的是：運(yùn)用電腦或一些電腦周邊設(shè)備進(jìn)展音樂(lè)作品的編程，然后借助

3、對(duì)I-DI樂(lè)器等其他數(shù)字設(shè)備的控制從而創(chuàng)作出的音樂(lè)藝術(shù)作品，稱為電腦音樂(lè)，這些作品可以用于演奏以及制作。我們所研究的就是狹義的電腦音樂(lè)范疇，其中I-DI，是英文usialInstruentalDigitalInterfae的縮寫形式，又被稱為迷迪，指的是樂(lè)器上的數(shù)字接口。而I-DI技術(shù)是電腦音樂(lè)創(chuàng)作的根底，也是一種在國(guó)際上對(duì)電子樂(lè)器所規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以看做是電子樂(lè)器的協(xié)作協(xié)議，是一種對(duì)電子樂(lè)器進(jìn)展控制的信息傳遞方法和交流的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。我們研究的電腦音樂(lè)制作是運(yùn)用電腦技術(shù)對(duì)信息進(jìn)展高度數(shù)字化處理的才能，通過(guò)對(duì)聲音開(kāi)展理想的數(shù)字化處理，在很大程度上對(duì)音響保真的效果進(jìn)展了進(jìn)步，也更加豐富了聲音的藝術(shù)

4、表現(xiàn)才能，使音響的質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍，音樂(lè)的構(gòu)造才能也打破了傳統(tǒng)音樂(lè)制作的桎梏，產(chǎn)生超乎想象的表現(xiàn)效果。本文由論文聯(lián)盟搜集整理而這和數(shù)字音頻以及I-DI技術(shù)嚴(yán)密相連，造就了電腦技術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)的完美結(jié)合。本文討論的電腦音樂(lè)制作主要以電腦作為創(chuàng)造的控制中心，通過(guò)I-DI技術(shù)以及數(shù)字音頻手段控制，借助信息語(yǔ)言以及音頻終端進(jìn)展音樂(lè)的控制的方式。使用這種方式進(jìn)展的音樂(lè)創(chuàng)作是一種較為特殊體裁與類型，就是俗稱的電腦音樂(lè)，它的風(fēng)格以及語(yǔ)言、美學(xué)特征等較為獨(dú)特。旋律、和聲、表演等方面自成體系，和以往其他音樂(lè)的表現(xiàn)形式。二、關(guān)于電腦音樂(lè)制作教學(xué)的必要性分析一開(kāi)設(shè)電腦音樂(lè)制作專業(yè)的必要性開(kāi)設(shè)電腦音樂(lè)專業(yè)是社會(huì)與時(shí)代的

5、需求，近年來(lái)電腦音樂(lè)制作專業(yè)在一些高等的藝術(shù)院校以及音樂(lè)系科或者中等藝術(shù)學(xué)校已經(jīng)逐步開(kāi)設(shè)起來(lái)，這是時(shí)代開(kāi)展的結(jié)果，是教育事業(yè)推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，符合教育創(chuàng)新精神以及現(xiàn)代教育要求。如今，數(shù)字化應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)電腦音樂(lè)要求也越來(lái)越高。將電腦音樂(lè)制作技術(shù)引入課程教學(xué)中，從根本上對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法的紙上談兵情況進(jìn)展了糾正，學(xué)生可以一邊配器，一邊可以聽(tīng)到樂(lè)器的配器效果，課程教學(xué)更加的形象生動(dòng)。電腦音樂(lè)對(duì)于作曲專業(yè)的教學(xué)提供較大的支持。解決了寫譜慢、不容易修改的問(wèn)題，寫譜更加輕松自如，進(jìn)步了寫譜的速度和標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)還擴(kuò)展作曲教學(xué)實(shí)用性。另外，電腦音樂(lè)制作適應(yīng)性強(qiáng)。通過(guò)分析，電腦音樂(lè)制作除了是一種技術(shù)

6、外，更是新的思維方式，利于進(jìn)步和不斷豐富創(chuàng)新意識(shí)和才能。二開(kāi)展電腦音樂(lè)制作教學(xué)的必要性開(kāi)展電腦音樂(lè)教學(xué)可以有效的進(jìn)步訓(xùn)練視唱和聽(tīng)音效率以及質(zhì)量。特別是有的音樂(lè)節(jié)奏或者片段等演奏的難度較大，對(duì)此老師就可以事先利用電腦音樂(lè)系統(tǒng)對(duì)其開(kāi)展設(shè)計(jì)和編輯，有效防止在實(shí)時(shí)演奏時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。電腦音樂(lè)還可以快速編程并自動(dòng)播放視唱曲或者是聽(tīng)音等內(nèi)容，這樣，老師就可以擺脫鋼琴，到學(xué)生中間開(kāi)展近間隔 的集體訓(xùn)練與輔導(dǎo)。電腦音樂(lè)可以隨意調(diào)節(jié)停和放，老師可以按照意愿逐節(jié)、逐句的播放，進(jìn)步教學(xué)的效率，減輕老師范唱?jiǎng)诶邸＿\(yùn)用電腦音樂(lè)教學(xué)極大地豐富了作曲課程的教學(xué)內(nèi)容與手段。電腦音樂(lè)教程包涵音樂(lè)多元化風(fēng)格，可以通過(guò)電腦音樂(lè)對(duì)軟件各

7、種類型與風(fēng)格音樂(lè)的旋律信息進(jìn)展分析，研究新的音樂(lè)表現(xiàn)手段。此外，電腦音樂(lè)可以寫譜同步音響，記譜也成為愉快工作。通過(guò)電腦音樂(lè)教學(xué)極大地進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用文字和圖片以及影像等綜合信息傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè)主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲。三、培養(yǎng)電腦音樂(lè)專業(yè)人才的定位和要求通過(guò)分析，我們認(rèn)識(shí)到：電腦音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程是認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)音樂(lè)完好性、全面性以及多元性的系統(tǒng)過(guò)程。而電腦音樂(lè)制作的人才也和以往的音樂(lè)藝術(shù)人才有著最根本的區(qū)別，因?yàn)楹瓦^(guò)去的音樂(lè)人才單一的特點(diǎn)而言，電腦音樂(lè)制作人才就是復(fù)合型的人才。一電腦音樂(lè)制作專業(yè)人才都是高精尖技術(shù)人才培養(yǎng)定位是復(fù)合型人才，可以進(jìn)展音樂(lè)的創(chuàng)作、音

8、樂(lè)的演奏以及制作等，致力于音樂(lè)的創(chuàng)作和教學(xué)。這是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的人才目的，社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的要求，決定了音樂(lè)人不僅可以創(chuàng)作各種風(fēng)格作品，而且可以滿足播送電視、電影廣告、錄音錄像、電子游戲等多媒體創(chuàng)作音樂(lè)。制作電腦音樂(lè)人才可以獨(dú)立的操作設(shè)備完成從作曲到合成全過(guò)程，縮短創(chuàng)作音樂(lè)周期，節(jié)約制作音樂(lè)本錢。二培養(yǎng)的人才需要掌握電腦、音樂(lè)、音響等技能人才建立電腦制作音樂(lè)專業(yè)，不僅要培養(yǎng)高精尖電腦音樂(lè)人才。更重要的是建立這一專業(yè)，促進(jìn)和專業(yè)學(xué)科相關(guān)課程的開(kāi)展，使電腦音樂(lè)技術(shù)更加的系統(tǒng)，成為音樂(lè)體系，對(duì)其他音樂(lè)教育進(jìn)展輔助與擴(kuò)展。帶動(dòng)整個(gè)音樂(lè)教育普及和開(kāi)展，培養(yǎng)的人才需要掌握電腦、音樂(lè)、音響等技能人才。四

9、、開(kāi)展電腦音樂(lè)教學(xué)的設(shè)施建立需要電腦音樂(lè)系統(tǒng)主要分三局部：電腦、IDI樂(lè)器和接口。一電腦是系統(tǒng)的中樞電腦機(jī)型特點(diǎn)要兼容性好，適用多數(shù)的軟件，且信譽(yù)好大品牌，另外，性能和價(jià)格要比擬好，適應(yīng)將來(lái)規(guī)劃擴(kuò)展要求。還要考慮教學(xué)需要，配置明晰穩(wěn)定大屏幕顯示器。二音源是IDI重要的局部音源選擇影響音樂(lè)作品質(zhì)量風(fēng)格。音源如同老師手中的一支樂(lè)隊(duì)，任由使用者組合不同風(fēng)格作品。電腦音源每個(gè)通道就相當(dāng)于樂(lè)手。使用者通過(guò)音序軟件錄制合成。三IDI鍵盤是系統(tǒng)的輸入工具使用IDI鍵盤更快捷創(chuàng)作音樂(lè)，表現(xiàn)力更強(qiáng)。IDI鍵盤實(shí)時(shí)記錄音高，還記錄音符長(zhǎng)短以及音量和速度變化等音樂(lè)信息。同時(shí)，IDI鍵盤價(jià)格不僅廉價(jià)，而且便于操作，適

10、用老師使用，更適用建立電腦音樂(lè)教室。四系統(tǒng)擴(kuò)大電腦音樂(lè)系統(tǒng)非常靈敏，每個(gè)使用者根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況來(lái)組合。經(jīng)費(fèi)允答應(yīng)在添加其它設(shè)備及音響設(shè)備。假如條件較好工作室進(jìn)展聲音采集、后期聲音合成，需要添置調(diào)音、音頻工作站、麥克、監(jiān)聽(tīng)、功放等周邊設(shè)備。五、關(guān)于電腦音樂(lè)制作的課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法一打破傳統(tǒng)教學(xué)形式注重根底理論知識(shí)互相浸透、根本技能方法穿插使用教學(xué)原那么。這樣使學(xué)生所學(xué)前后連接進(jìn)而產(chǎn)生思維與綜合效果。使學(xué)生單科知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程增加多元化和多維的視角，進(jìn)步學(xué)習(xí)廣度和深度。二在教學(xué)中采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去教學(xué)原那么聘請(qǐng)和本專業(yè)相關(guān)的人事兼職老師，進(jìn)展講座交流，改善師資構(gòu)造，適應(yīng)專業(yè)變化的要求。帶著學(xué)生進(jìn)展理論性的

11、采風(fēng)，理解現(xiàn)代音樂(lè)開(kāi)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱情。我們鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生理論課提出問(wèn)題，討論解決問(wèn)題。既活潑氣氛，又拉近師生間隔 ，進(jìn)步學(xué)生理解與應(yīng)用才能。專業(yè)課授課采用了小組形式，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展演奏或演唱，互相之間使學(xué)生有更多溝通時(shí)機(jī)。對(duì)于所學(xué)理論應(yīng)用，學(xué)生們互相提出建議，互相輔導(dǎo)共同進(jìn)步。三對(duì)于考試方法改革除筆試外，電腦音樂(lè)制作的教學(xué)那么是對(duì)電腦音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)操作進(jìn)展測(cè)試。比方創(chuàng)作課程，采用的考試方法是定期完成一定的作品量，而對(duì)于個(gè)別的音樂(lè)學(xué)科，考核方式還設(shè)置了寫作論文以及論文辯論形式進(jìn)展。總而言之，開(kāi)展考核的最終目的是讓學(xué)生實(shí)在感受到，學(xué)習(xí)不單是為了應(yīng)付考試，而是通過(guò)考試來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)以及綜合運(yùn)用知識(shí)的才能程度進(jìn)展理解，并幫助學(xué)生解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題，提升學(xué)生學(xué)以致用的才能。六、結(jié)語(yǔ)綜上所述，我們理解到電腦音樂(lè)制作技術(shù)屬于科學(xué)技術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)結(jié)合的新興產(chǎn)物，是一種穿插學(xué)科。電腦音樂(lè)制作技術(shù)內(nèi)容涉及到音樂(lè)的各個(gè)領(lǐng)域和方面，比方音樂(lè)理論和創(chuàng)作，數(shù)字音頻技術(shù)和I