學(xué)生職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)養(yǎng)成-PPT精選課件

1、學(xué) 生 職 業(yè) 素 養(yǎng) 養(yǎng) 成調(diào)查數(shù)據(jù)分析調(diào)查對(duì)象學(xué)生有關(guān)針對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查顯示：83.33%的學(xué)生不清楚員工和企業(yè)的關(guān)系，這反映出將來(lái)學(xué)生很難以良好的職業(yè)心態(tài)去理性的面對(duì)企業(yè)，處理好個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系；76.67%的學(xué)生不知道如何和別人建立良好的合作關(guān)系，反映出工作中缺少良好的團(tuán)隊(duì)合作；81.33%的學(xué)生不知道如何和他人進(jìn)行有效溝通，反映出學(xué)生將來(lái)就業(yè)將會(huì)面臨很大的人際壓力；98%的同學(xué)不知道高效完成目標(biāo)任務(wù)的技巧和方法；95%的同學(xué)不知道有效進(jìn)行時(shí)間管理的技巧；99%的學(xué)生不了解先進(jìn)的企業(yè)生產(chǎn)方式；96%的學(xué)生遇到問題找不到有效的解決方法，這反映出學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后很難快速的投入工作；一半的

2、學(xué)生知道自己的職業(yè)目標(biāo)，但99%的同學(xué)沒有職業(yè)規(guī)劃，反映出未來(lái)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性渺茫。調(diào)查數(shù)據(jù)分析調(diào)查對(duì)象用人單位通過和用人單位的交流，了解到學(xué)生入職后，存在的主要問題有：一是缺乏有效完成工作的方法，導(dǎo)致工作效率低。二是缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能，導(dǎo)致內(nèi)部溝通和協(xié)作困難。三是不職業(yè)的形象和工作方法，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部和外部的不滿。四是缺乏正確對(duì)待公司和工作的心態(tài)，導(dǎo)致入職后浮躁和動(dòng)蕩。調(diào)查結(jié)論 從調(diào)查中可以看出，對(duì)學(xué)生開展職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的教育勢(shì)在必行，刻不容緩。講座主要內(nèi)容 引言一. 什么是職業(yè)素養(yǎng)二. 職業(yè)素養(yǎng)包含哪些方面三. 中職學(xué)生的特點(diǎn)四. 中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑五. 中職

3、學(xué)生主要問題及解決辦法六. 幾點(diǎn)建議引 言為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生 老板、 CEO、 人事干部 “不了解工作的意義，缺乏對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)所應(yīng)該具備的責(zé)任感”“常常心浮氣躁，缺少踏實(shí)、努力、謙虛、耐心的工作態(tài)度”；“沒有創(chuàng)新精神和工作的主動(dòng)性”“協(xié)調(diào)性弱，不善于與他人交流合作”等。 說(shuō)不是因?yàn)榧寄懿贿_(dá)標(biāo)一. 什么是職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬業(yè)和道德是必備的；體現(xiàn)到職場(chǎng)上的就是職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的就是個(gè)人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)

4、是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。/hbcitsite/servlet/ViewSelectNewToModelPage?newsid=9295&condition=10713hb/html/201909/25/085111389.htm 在線二、職業(yè)素養(yǎng)包含哪些方面？ 職業(yè)素養(yǎng)概括的說(shuō)包含以下四個(gè)方面：（一）職業(yè)道德（二）職業(yè)態(tài)度 隱性職業(yè)素養(yǎng)6.5（三）職業(yè)意識(shí)（四）職業(yè)技能 顯性職業(yè)素養(yǎng)3.5(班級(jí)第一名與班級(jí)第十名案例)根基職業(yè)道德 愛崗敬業(yè) 誠(chéng)實(shí)守信 辦事公道 服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會(huì)二、職業(yè)素養(yǎng)包含哪些方面？ 職業(yè)態(tài)度：是一個(gè)綜合的概念，包括一個(gè)人自我的職業(yè)定位、職業(yè)忠誠(chéng)度以及按照崗位要求

5、履行職責(zé)，進(jìn)而達(dá)成工作目標(biāo)的態(tài)度和責(zé)任心。用人單位：更青睞明確認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度 （積極的心態(tài)） “你覺得做得最讓自己滿意的事情是什么？最窩囊的事情是什么？” “如果進(jìn)入公司后你發(fā)現(xiàn)你的待遇在同行業(yè)中處于中下等，你會(huì)怎么辦？” “你應(yīng)聘的這個(gè)職位的工作會(huì)很辛苦，而且工資也不高，你知道嗎？” 3M公司中國(guó)有限公司常務(wù)董事兼總經(jīng)理余俊雄認(rèn)為，一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，既有高學(xué)歷，又有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作能力還很強(qiáng)，這幾乎是不可能的。我們主要關(guān)注他的態(tài)度，他是否真心喜歡具有創(chuàng)意的工作，對(duì)自己的工作是不是有很多設(shè)想。 （兩個(gè)園藝工人案例） 態(tài)度決定一切二、職業(yè)素養(yǎng)包含哪些方面？ 職業(yè)意識(shí)： 德 (寬容）釘子故事 才（活

6、到老學(xué)到老、不懂就問）學(xué)習(xí)能力 能 (貫徹到底、解決問題）剝五層皮 拼（拼命工作） 團(tuán)隊(duì)意識(shí)二、職業(yè)素養(yǎng)包含哪些方面？ 前三項(xiàng)屬世界觀、價(jià)值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物。從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。而后一項(xiàng)職業(yè)技能是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得。企業(yè)更認(rèn)同的道理是，如果一個(gè)人基本的職業(yè)素養(yǎng)不夠，比如說(shuō)忠誠(chéng)度不夠，那么技能越高的人，其隱含的危險(xiǎn)越大。“大樹理論” 根系是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。而我們現(xiàn)在的教育缺少的或不足的正是這前三項(xiàng)，教育者們更注重后者，而忽視了或淡化了前三項(xiàng)教育。二、職業(yè)素養(yǎng)包含哪些方面？ 三. 中職學(xué)生

7、特點(diǎn)分析（一）普遍90后、00后（二）學(xué)習(xí)方式不佳初中時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，造成中職后依然求知欲望淡薄。 （三）文化課基礎(chǔ)差大部分學(xué)生的中考成績(jī)200400分左右，在中學(xué)屬于中等偏下的學(xué)生。三. 中職學(xué)生特點(diǎn)分析（四）心里素質(zhì)脆弱，辨別是非能力差 主要表現(xiàn)為自我管理、約束能力差。（五）自我意識(shí)較強(qiáng)沒有形成良好的行為規(guī)范主要表現(xiàn)太過自我，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣差。（六）勇于接受新觀念、新事物玩滑板，服裝新穎，經(jīng)常喝碳酸飲料，戴耳環(huán)、涂指甲 四. 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑（一） 教學(xué)方面（教務(wù)處） 主渠道（二） 學(xué)生管理 (教育處）日常行為習(xí)慣養(yǎng)成（三 ) 學(xué)生活動(dòng) （團(tuán)委） 拓

8、展 ( 四） 就業(yè)指導(dǎo) （就業(yè)處、專業(yè)教師） 求職（一）教學(xué)方面（教務(wù)處） 主渠道 1、人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合 2、人才培養(yǎng)方案專業(yè) 3、課程標(biāo)準(zhǔn)課程 4、課程設(shè)計(jì)課程 5、教學(xué)實(shí)施教師 6、實(shí)習(xí)金工實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、6S管理中職生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：基礎(chǔ)太薄弱；缺乏學(xué)習(xí)興趣；目標(biāo)不明確，沒有進(jìn)取心；沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的自制力差；學(xué)習(xí)無(wú)壓力不努力四. 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑改革！體會(huì)：現(xiàn)代企業(yè)管理課程的感受第一章 管理概論 第二章 行為科學(xué) 第三章 現(xiàn)代企業(yè)第四章 市場(chǎng)營(yíng)銷管理 第五章 決策管理第六章 科技管理第七章 人才管理第八章 生產(chǎn)管理第九章 質(zhì)量管理第十章 人力資源管理第十一章

9、 智囊團(tuán)第十二章 企業(yè)家第十三章 企業(yè)危機(jī)管理附加：現(xiàn)代企業(yè)介紹 以故事展開，以故事結(jié)尾選擇通俗易懂的授課材料：1. 功夫熊貓2. 翟鴻燊的“溝通”講座視頻3 . 獵狗的故事4. 烏龜與兔子賽跑的新解5. 對(duì)話：吳敬璉；李開復(fù)；柳傳志；李彥宏；馬化騰；丁磊；陳天橋；張朝陽(yáng)；馬云；俞敏洪；喬布斯；丹尼斯里奇6. 喬布斯與比爾 蓋茨對(duì)話cnbeta/articles/206950.htm7. 寶潔、肯德基、三鹿等企業(yè)危機(jī)的真實(shí)案例（二）學(xué)生管理 (教育處）日常行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施精細(xì)化的常規(guī)管理：“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”始終是工作重點(diǎn)1、班主任日常管理： 規(guī)章制度：校規(guī)、班規(guī)

10、 系統(tǒng)化主題教育班會(huì)、日常行為 打架、網(wǎng)癮、出走、心理問題、2、宿舍管理：6S管理 整理（SEIRI） 整頓（SEITON） 清掃（SEISO） 清潔（SEIKETSU） 素養(yǎng)（SHITSUKE） 安全（SAFETY）四. 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑自我約束四. 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑（三 ) 學(xué)生活動(dòng) （團(tuán)委） 拓展豐富第二課堂，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)，參加各種比賽演出等，豐富他們的課余生活辯協(xié)、羽毛球協(xié)會(huì)、街舞社、輪滑社、籃球隊(duì)、模特隊(duì)、舞蹈隊(duì)等。( 四）就業(yè)指導(dǎo) （就業(yè)處、專業(yè)教師）求職1、幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃成長(zhǎng)檔案2、開展職業(yè)素質(zhì)課程指導(dǎo) 1）技能 專業(yè)技能 、職業(yè)形象

11、、角色認(rèn)知、時(shí)間觀念、有效溝通、職業(yè)規(guī)劃 2）價(jià)值觀、態(tài)度 適應(yīng)環(huán)境、成本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、危機(jī)意識(shí) 3）自我形象 相信自己、樂觀積極、陽(yáng)光心態(tài)、凡事感激 4）個(gè)性品質(zhì) 敬業(yè)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、永不言敗河北工院職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程 專業(yè)老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)四. 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑五. 中職學(xué)生的主要問題及解決辦法（一）主要問題1、成長(zhǎng)經(jīng)歷上的特點(diǎn)（一般情況） 受挫折的體驗(yàn)豐富受批評(píng)的體驗(yàn)豐富受歧視的體驗(yàn)豐富優(yōu)點(diǎn)：人生的期望值較低珍惜友情尊重他人挫折抗風(fēng)險(xiǎn)力強(qiáng)虛榮心小攻關(guān)力強(qiáng)適應(yīng)初級(jí)市場(chǎng)環(huán)境缺點(diǎn)：自信心不足，易破罐破摔受歧視的體驗(yàn)豐富五. 中職學(xué)生的主要問題及解決辦法（一）主要問題2、智力人格上的特點(diǎn)（一般

12、情況）（1）優(yōu)點(diǎn)：人際關(guān)系智力增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能興趣較濃個(gè)體創(chuàng)業(yè)意念加強(qiáng)缺點(diǎn)：理性程度偏低謀劃系統(tǒng)較差（二）解決辦法1、啟動(dòng)學(xué)生自主成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力（1）重新認(rèn)識(shí)自己提高自信心 讓學(xué)生了解多元智能理論（哈佛） 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“聰明” 讓學(xué)生展示自己的“特長(zhǎng)” 讓學(xué)生展示自己的“個(gè)性”1.語(yǔ)言 2.邏輯 3.空間 4.肢體運(yùn)作 5.音樂 6.人際 7.內(nèi)省8.自然探索 (加德納在2019年補(bǔ)充) 9.生存智慧（加德納補(bǔ)充） 10.其它學(xué)者從內(nèi)省智能分拆出“靈性智能”五. 中職學(xué)生的主要問題及解決辦法（二）解決辦法1、啟動(dòng)學(xué)生自主成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力 （2）認(rèn)識(shí)自主成才的有利條件 了解國(guó)情：制造業(yè)大國(guó)將長(zhǎng)期不

13、變 了解實(shí)情：適合的崗位才是最好的 了解現(xiàn)狀：高級(jí)藍(lán)領(lǐng)勝于低級(jí)白領(lǐng)五. 中職學(xué)生的主要問題及解決辦法（二）解決辦法2、為學(xué)生自主成才創(chuàng)建良好的平臺(tái)（1）為學(xué)生自主成長(zhǎng)創(chuàng)造發(fā)展空間 了解學(xué)科知識(shí)，去普高化 大力培養(yǎng)學(xué)生的各種技能 從“就業(yè)”走向“創(chuàng)業(yè)”五. 中職學(xué)生的主要問題及解決辦法（二）解決辦法2、為學(xué)生自主成才創(chuàng)建良好的平臺(tái)（2）為學(xué)生自主成長(zhǎng)打好素質(zhì)基礎(chǔ)認(rèn)真做事的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定的意志誠(chéng)信為人的作風(fēng)遵守時(shí)間的習(xí)慣講究效率的意識(shí)捕捉信息的敏銳敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣搶抓機(jī)遇的智慧成功創(chuàng)業(yè)的野心五. 中職學(xué)生的主要問題及解決辦法六. 幾點(diǎn)做法與建議職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)不是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一年兩年就能解決的問題，而是全社會(huì)，尤其是教育工作者的責(zé)任，在學(xué)校除了教務(wù)、學(xué)生管理、團(tuán)委、就業(yè)辦，更重要的是每位老師要身體力行，要用心去服務(wù)、教育每一位學(xué)生。幾點(diǎn)做法供參考。1、用心打造課堂關(guān)注生命成長(zhǎng) （1）精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課程內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)課（2）每一堂課都要嘮叨有關(guān)素養(yǎng)的話題（李玫瑾）。 5分鐘素質(zhì)教育進(jìn)課堂 優(yōu)秀畢業(yè)生案例、故事、名人事跡 教材編寫中（3）提高自身修養(yǎng)：責(zé)任、寬容、溝通、敬業(yè)、公道、 耐心、熱情，緊跟時(shí)代，用心去愛每一位學(xué)生。 .sina/s/_7c3fbbe301016293.html（4）做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)者和引路人2、學(xué)院層面的：打通校企合作通道、開設(shè)人文知識(shí)講