少兒美術(shù)課件小汽車-共25頁(yè)

1、小汽車教學(xué)目標(biāo)：彩鉛繪畫大致適合于6-12歲年齡段的孩子,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子骨骼發(fā)育良好,思維活躍,想象力豐富,由于彩鉛畫材料有著很好的優(yōu)越性:色彩鮮艷,容易漸變和疊加,而且不會(huì)讓學(xué)生的畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象,同時(shí)彩鉛涂色強(qiáng)調(diào)線條的靈活變化,鍛煉孩子敏銳的思維變換能力, 彩鉛能夠像運(yùn)用普通鉛筆一樣自如，同時(shí)還可以在畫面上表現(xiàn)出筆觸來，對(duì)于學(xué)生來說作畫工具相對(duì)簡(jiǎn)單，便于掌握。彩鉛為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達(dá).處于兒童階段的孩子,長(zhǎng)期畫彩鉛畫可以增強(qiáng)孩子的手腕靈活度,對(duì)寫字也是很有幫助的.教學(xué)重點(diǎn)：隨意涂畫，感受彩色鉛筆的靈活性教學(xué)難點(diǎn)

2、：繪畫中要注意線條的疏密排列，注意邊緣線附近的上色不要把顏色畫出圖外 第一課時(shí)聽一聽小朋友們你們好，咱們又迎來了新的一天。在這一天里，我們可能會(huì)看見很多新的、有趣的東西；可能會(huì)學(xué)到很多很多的知識(shí)；也可能會(huì)聽到很多從來沒有聽過的聲音可是有一種聲音它總是喜歡圍繞著我們，尤其是在上學(xué)和放學(xué)的路上。大家猜一猜是什么聲音？小朋友們真是太棒了，都是熱愛生活細(xì)心觀察的好寶寶?，F(xiàn)在，老師把它請(qǐng)出來好不好？（好）我們一起喊它的名字汽車（教師播放聲音）來啦！誰想和汽車朋友打招呼？（請(qǐng)三、四個(gè)學(xué)生自由說，注意指導(dǎo)學(xué)生將語言說完整）小朋友們，小汽車漂亮嗎？（漂亮）誰來夸夸它？（指導(dǎo)學(xué)生從它的顏色、形狀、大小、速度上入

3、手）小朋友們開心嗎？（開心）老師也很開心，新的一天，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友，它是誰??？（小汽車）看一看小汽車也很開心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介紹給大家。小朋友們想認(rèn)識(shí)嗎？（想）我們一起來看看汽車這一家子！小汽車的兄弟姐妹多嗎？可是汽車家族可不是只有這一個(gè)種族哦！在這張汽車族譜中，哪些汽車朋友是我們見過的？誰是你最喜歡的汽車朋友？為什么喜歡他？（指名2、3個(gè)同學(xué)回答，引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的大小、顏色、形狀等）說一說 1. 你們家的汽車是什么樣的？去過什么地方？那里能看到什么？（有車的）2.你想請(qǐng)你的汽車朋友帶你去哪里？想看到什么？（沒車）要花時(shí)間、分批選出兩至三個(gè)學(xué)生來說說，勾起學(xué)生已有的記憶，

4、為繪畫做好鋪墊。畫一畫你們說的真是太好了，老師好想開著汽車和你們一起去游玩，可是老師沒有車，小朋友能畫一輛車送給老師嗎？誰來說一說你要怎么畫汽車？（指名2個(gè)同學(xué)回答，最好是一個(gè)男孩一個(gè)女孩）小朋友的方法各有千秋，那么誰的方法最好呢？我們一起來看一看圖片研究研究！先畫車輪再畫車身其次畫玻璃最后畫車的紋理教師小結(jié)“車”的繪畫步驟：聽了你們的介紹老師明白了要花好小汽車還要有一定的順序！教師示范老師現(xiàn)在就來為自己畫一輛小汽車，小朋友朋友仔細(xì)觀察，看看老師畫得順序?qū)Σ粚?duì)！老師畫的好不好？老師相信小朋友們會(huì)畫得更好，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出黑色的彩鉛，一起來畫出汽車的形狀吧！學(xué)生作畫（10分鐘左右）1、畫出外形2、

5、畫出與眾不同的小汽車外形。孩子們畫得可真認(rèn)真，可是老師發(fā)現(xiàn)你們的小汽車都長(zhǎng)得一樣，誰能畫出不一樣的小汽車？引導(dǎo)學(xué)生從顏色和功能以及外形上入手！作畫過程中隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生畫出車的外形。強(qiáng)調(diào)線條之間的銜接、不能留下空隙。深入加工小汽車一些小朋友的汽車已經(jīng)有了穿上了漂亮的衣服。有了新的功能，有的還長(zhǎng)了翅膀、長(zhǎng)了尾巴、還有小眼睛呢！是啊，小汽車是我們的好朋友、是我們出行的好幫手，如果它們和我們一樣有眼睛和嘴巴就更方便了！現(xiàn)在我們一起來看看誰誰的作品1、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生的作品2、欣賞優(yōu)秀作品在我們繪畫的時(shí)候有一些遠(yuǎn)方的小朋友也畫了小汽車，想不想看看他們畫得怎么樣？再次加工主體物看了其他小朋友的作品，你們一定有了

6、新的想法，誰來說一說：你想讓你的小汽車變成什么樣？有什么功能？（指名三至四個(gè)學(xué)生回答）還等什么，拿起我們的彩鉛，讓你的小汽車超級(jí)進(jìn)化吧?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生上色：要有一個(gè)順序、有色彩漸變、要有區(qū)域意識(shí)）你們的小汽車真是太特別了，如果開著他們走在大街上一定會(huì)吸引很多人的關(guān)注、得到很多人的贊美，老師都忍不住要駕駛你們的小汽車出去游玩了！你們想讓誰帶著你去游玩呢？想去哪里游玩呢？請(qǐng)同學(xué)們利用下課的時(shí)間想一想！第二課時(shí)說一說小朋友們，你們的小汽車都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們要出發(fā)了：1、說說你邀請(qǐng)誰來駕駛你的小汽車？2、你想去哪里游玩？3、在路上你能看到那些景物？（(太陽、小鳥、房子、汽車、小花、小草）你們說的好多呀

7、！可是這些美景應(yīng)該放在哪里呢？老師剛剛做了一首小詩(shī)，剛好把這些景物安排了一個(gè)地方。小朋友們想聽一聽嗎？我和小兔做在車?yán)镅?，我的前面有大樹、有小鳥、還有高高的樓房；我和小兔坐在車?yán)镅?，我的后面有好多的汽車、高高的樓房、還有大片大片的草叢；我和小兔坐在車?yán)镅?，天上有白云、有氣球、還有飛機(jī)不時(shí)的飛過深入討論誰能用老師的方法把自己看到的景物說出來！（2、3個(gè)學(xué)生回答）補(bǔ)充畫面（20）1、補(bǔ)充主體物2、畫出背景3、刻畫背景現(xiàn)在拿起我們的畫筆，將你們邀請(qǐng)來得朋友畫上去吧！如果你的小汽車坐滿了，我們可以再畫一輛！隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生將背景補(bǔ)充完整！指導(dǎo)學(xué)生用筆和上色！評(píng)一評(píng)1、自己評(píng)價(jià)2、同學(xué)評(píng)價(jià)3、老師評(píng)價(jià)有的小朋友已經(jīng)畫好了，我們一起來看一看！在評(píng)價(jià)時(shí)教會(huì)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)再說缺點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要說“像”或者“不像”盡量發(fā)現(xiàn)孩子作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自己說一說畫面上的故事！很多小朋友覺得自己已經(jīng)畫的很好了，但是老師覺得你可以更好，我們來看一看其他小朋友的優(yōu)秀作品，爭(zhēng)取超越他們！1、再次加工作品（5分鐘）2、讓同桌之間說一說自己的畫，即將發(fā)生的故事！總結(jié)：1、學(xué)生總結(jié)2、教師小結(jié)新的一天