基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)調(diào)查研究_第1頁
基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)調(diào)查研究_第2頁
基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)調(diào)查研究_第3頁
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文檔簡介

1、教育部頒布的幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園園長提出了具體詳細(xì)的專業(yè)要求。園長作為幼兒教育系統(tǒng)中的教育者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,其專業(yè)素養(yǎng)對幼兒園、幼兒教師以及幼兒的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。本研究立足于幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),以幼兒園園長文化素養(yǎng)這一全新視角為切入點,首次通過對淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)的實證調(diào)查分析,探尋可能存在的問題,并以此提出可行性建議,以更好服務(wù)于淮北市幼兒教育事業(yè)。本文在總結(jié)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,對幼兒園園長文化素養(yǎng)的維度進行了理論建構(gòu),通過訪談與專家的指導(dǎo)自編了問卷,并對該問卷各項指標(biāo)進行了檢測,具有良好的信效度,最終形成幼兒園園長文化素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。以該問卷為調(diào)查工具,安徽省淮北

2、市的66名幼兒園園長為調(diào)查對象,使用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS22.0對所收集到的數(shù)據(jù)進行了描述性統(tǒng)計及推斷性統(tǒng)計，以了解安徽省淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其影響因素。同時,為了挖掘關(guān)于幼兒園園長文化素養(yǎng)更有價值的內(nèi)容,選取有代表性的6名幼兒園園長進行深度訪談,以此作為提升幼兒園園長文化素養(yǎng)策略的基礎(chǔ)。研究結(jié)果顯示:安徽省淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)發(fā)展總體達(dá)到良好水平。具體表現(xiàn)為:第一,幼兒園園長文化素養(yǎng)總體雖達(dá)到良好水平,但文化素養(yǎng)發(fā)展并不均衡。第二,幼兒園園長文化素養(yǎng)各維度發(fā)展不均衡,具體表現(xiàn)為:對文化素養(yǎng)的專業(yè)理解與認(rèn)識得分較高,專業(yè)知識與方法和專業(yè)能力與行為得分較低。第三,幼兒園園長對文化素養(yǎng)的專業(yè)理解與認(rèn)識的得分度高于專業(yè)知識與方法與專業(yè)能力與行為的得分。造成安徽省淮北市幼兒園園長文化素養(yǎng)發(fā)展不均衡的原因包括:專業(yè)背景不同、學(xué)歷的高低、工作經(jīng)歷不同等等。第四,不同工作經(jīng)歷的幼兒園園長文化素養(yǎng)在不同維度上發(fā)展存在差異。針對研究所發(fā)現(xiàn)的問題,本文從完善多維度培訓(xùn)制度,多渠道提升園長各維度文化素養(yǎng);調(diào)整工作調(diào)動選派機制,

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